Шифр: П231625/2014/1 2014г. N 1 Максимова К. Ю. Особенности копинг-стиля и детско-родительские отношения в семьях, имеющих глухих детей младшего школьного возраста / Максимова К. Ю. - С.3-8 Кузнецова М. В. Оказание ранней логопедической помощи в системе психолого-педагогического сопровождения детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях дома ребенка / Кузнецова М. В. - С.9-18 Иванов В. А. ВОТАурикулярная диагностика мультифакториальной патологии у студентов-дефектологов / Иванов В. А. - С.19-24 Шаповалова О. Е. Инновационный подход к организации психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях индивидуального обучения / Шаповалова О. Е. - С.25-31 Архипова Е. Ф. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего возраста / Архипова Е. Ф., Старош А. Ю. - С.31-35 Алексеева Е. А. Понимание эмоционального содержания текста детьми с нарушениями речи / Алексеева Е. А. - С.36-40 Козырева О. А. Коррекционная работа по формированию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с ЗПР / Козырева О. А. - С.41-46 Козырева О. А. Организационно-методические вопросы логопедической работы с детьми, имеющими общее недоразвитие речи / Козырева О. А. - С.46-55 Козырева О. А. Роль игры в обучении и развитии детей с задержкой психического развития / Козырева О. А. - С.55-65 Бяшимова М. Х. Особенности формирования эмоциональной сферы у дошкольников с задержкой психического развития / Бяшимова М. Х. - С.66-68 Василенко Я. В. Степень участия родителей детей с тяжелыми нарушениями речи в коррекционно-логопедической работе / Василенко Я. В. - С.69-70 Клюева Н. В. Адаптация школьников в процессе обученя в общеобразовательной школе при условии интеграции / Клюева Н. В. - С.71-72 Романова Д. С. Развитие просодической стороны реви у детей дошкольного возраста с дизартрией / Романова Д. С. - С.73 Титушкина Е. Н. Рисунок как средство формирования речевой деятельности детей дошкольного возраста / Титушкина Е. Н. - С.74-76 Шустова О. А. Игра как форма коррекционной работы при обучении и воспитании старших дошкольников с синдромом дефицита внимания и гиперактивности в дошкольном образовательном учреждении / Шустова О. А. - С.77-79 Коррекционная работа с гиперактивными детьми 5-7 лет. - С.79-84 Громова Е. О. Профилактика нарушений речи у детей раннего возраста / Громова Е. О. - С.84-88 Козырева В. П. Формирование коммуникативных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья / Козырева В. П., Голубева В. А. - С.89-90 Тимощенко Е. Г. Актуальные вопросы комплексной нейрореабилитации детей с последствиями локальных поражений мозга на примере преодоления лексико-грамматических нарушений / Тимощенко Е. Г. - С.91-92 Галанина Ж. А. "Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе" / Галанина Ж. А. - С.93-95 Елисеенкова О. М. Формирование коммуникативной компетенции детей старшего дошкольного возраста собщим недоразвитием речи в процессе игровой деятельности как фактор успешной социализиции / Елисеенкова О. М. - С.96 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |