Поисковый запрос: <.>K=глухие дети<.> |
Общее количество найденных документов : 121
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
| 63.3(2)622-284.5
А 22
Авхименко, А.
Война глазами глухого ребенка / А. Авхименко // В едином строю. - 2017. - № 7. - С. 24-25
ББК 63.3(2)622-284.5
Кл.слова (ненормированные):
ГЛУХИЕ ДЕТИ -- ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА -- ЭВАКУАЦИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
2.
|
Александрова, Н. А.
Результаты клинико-психологического изучения группы детей со сложными сенсорными нарушениями / Н. А. Александрова // Дефектология. - 2008. - №6. - С. 29-37
ББК 88.48 + 57.3
Кл.слова (ненормированные):
КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- СЛОЖНЫЕ СЕНСОРНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ПОТЕРЯ ЗРЕНИЯ -- ПОТЕРЯ СЛУХА -- СЛОЖНЫЕ СЕНСОРНЫЕ ДЕФЕКТЫ -- ПОСТНАТАЛЬНЫЕ НЕЙРОИНФЕКЦИИ -- ВНУТРИУТРОБНЫЕ ИНФЕКЦИИ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ГЕНЕТИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ -- ПЕРИНАТАЛЬНАЯ ПАТАЛОГИЯ -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ДЕТИ -- СЛЕПЫЕ ДЕТИ -- СЛАБОВИДЯЩИЕ ДЕТИ -- СЛЕПОГЛУХИЕ ДЕТИ -- БИСЕНСОРНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- НЕВРОЛОГИЧЕСКАЯ ПАТОЛОГИЯ
Аннотация: В статье представлены детализированные результаты сравнительного анализа комплексного обследования детей со сложными сенсорными нарушениями, отражающие изменения их структуры и тяжести на протяжении последних 20 лет. Отмеченные изменения, зафиксированные на относительно небольших выборках обследованных в разные годы детей, могут рассматриваться лишь на уровне тенденции, которую, однако, целесообразно учитывать в системе прогностических оценок, а также при разработке профилактических и коррекционных программ.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
3.
| 74.32
Б 12
Бабушкина, А.
"Солнечный круг" для глухих детей-сирот : [дет. дом помогает найти прием. семьи] / А. Бабушкина // В едином строю. - 2016. - № 6. - С. 20
ББК 74.32
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- ДЕТИ-СИРОТЫ -- УСЫНОВЛЕНИЕ -- ДЕТСКИЕ ДОМА -- ПРИЕМНЫЕ СЕМЬИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
4.
| 74.32
Б 14
Багавиева, Г.
Учиться совместно очень полезно / Г. Багавиева // Здоровье детей. - 2014. - № 3. - С. 50-51.
ББК 74.32
Рубрики: Инклюзивное образование--Специальные (коррекционные) дошкольные учреждения
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ШКОЛЬНИКИ -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ДЕТИ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ I-II ВИДА
Аннотация: Об опыте совместного обучения совершенно глухих и слабослышащих детей.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Найти похожие
|
5.
| Т74.34
Б 52
Бертынь, Г. П.
Глухие дети с нарушением зрения / Г. П. Бертынь // Дефектология. - 1998. - № 6. - С. 13-14
ББК Т74.34
Кл.слова (ненормированные):
СЛЕПОГЛУХИЕ ДЕТИ -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
6.
| 74.32
Б 52
Бертынь, Г. П.
Клиническая характеристика глухих детей со сложным дефектом / Г. П. Бертынь // Дефектология. - 1998. - № 6. - С. 9-17
ББК 74.32
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- СЛОЖНЫЙ ДЕФЕКТ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
7.
| 63.3(2)622
Б 72
Бобова, Надежда.
Мое военное детство / Н. Бобова // В едином строю. - 2020. - № 5. - С. 14
ББК 63.3(2)622
Рубрики: Социальные (общественные) и гуманитарные науки--История. Исторические науки--История России--СССР в период Великой Отечественной войны
Кл.слова (ненормированные):
ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- ВОСПОМИНАНИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
8.
|
Булатова, И. А.
Особенности обучения глухих и слабослышащих дошкольников с комплексными нарушениями развития в условиях интернальной интеграции / Булатова И. А. // Логопедия сегодня. - 2009. - № 2. - С. 35-40
ББК 74.32
Кл.слова (ненормированные):
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ДЕТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КОМПЛЕКСНЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ИНТЕРНАЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ -- УСЛОВНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ -- СМЕШАННАЯ ИНТЕГРАЦИЯ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБУЧАЮЩАЯ ПРОГРАММА -- МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ КОМАНДА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА
Аннотация: Статья посвящена проблеме организации процесса совместного обучения и воспитания глухих и слабослышащих дошкольников различных субкатегорий: имеющих и не имеющих дополнительных нарушений развития. Описываются результаты четырехлетнего педагогического эксперимента, позволившего определить особенности содержания, методов и приемов, организационных форм обучения для детей с комплексными нарушениями, а также характеризуются различные модели совместного обучения в условиях интернальной интеграции.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
9.
| 74.32
В 42
Визирякина, Н. И.
Опыт работы школы-интерната по профессиональной ориентации и трудовой подготовке глухих воспитанников / Н. И. Визирякина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - № 2. - С. 28-29
ББК 74.32
Кл.слова (ненормированные):
ШКОЛА-ИНТЕРНАТ I ВИДА -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ -- ТРУДОВАЯ ПОДГОТОВКА -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
10.
| 74.32
В 75
Воронова, О. В.
Социально-педагогическая деятельность по формированию самоотношения старшеклассников с нарушениями слуха / О. В. Воронова, А. А. Гудзовская // Специальное образование. - 2020. - № 1. - С. 5-16
ББК 74.32
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- СТАРШЕКЛАССНИКИ -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- СЛУХОВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ДЕТИ -- САМООТНОШЕНИЕ ЛИЧНОСТИ -- СОЦИАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИ -- СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ДИАГНОСТИКА -- ИССЛЕДОВАНИЯ
Аннотация: В статье представлен анализ исследований психического и личностного развития глухих и слабослышащих детей. Отмечается повышенный уровень риска замедленного развития в семьях, где глухой ребенок является единственным членом семьи с нарушение слуха. Такие условия замедляют контакты между глухим ребенком и его близкими, приводят к искажениям в формировании самоотношения. Обозначается проблема выбора социально-педагогических средств для работы со школьниками с нарушением слуха. Результаты исследования могут быть использованы педагогами и социальными педагогами для организации психолого-педагогической поддержки глухих старшеклассников и их родителей.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный