Поисковый запрос: <.>K=РАННЯЯ ПОМОЩЬ<.> |
Общее количество найденных документов : 112
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 74.37
В 19
Василенко, Н. Е.
Консультативная служба ранней помощи: стимуляция речи детей с ЗРР / Василенко Н. Е. // Логопед. - 2016. - № 9. - С. 83-87
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ЗАДЕРЖКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- ЗРР -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- "ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК" (ПРОГРАММА) -- ГРУППОВЫЕ ИГРОВЫЕ СЕАНСЫ -- ГИС -- СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧИ -- МУЗЫКОТЕРАПИЯ -- КОНСУЛЬТАТИВНЫЕ СЛУЖБЫ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
2.
| 74.3
Б 24
Баранова, Т. Ф.
Ранняя помощь детям с ОВЗ в ракурсе межведомственного взаимодействия в условиях ГКУ ЦССВ "Юнона" / Баранова Т. Ф. // Логопед. - 2017. - № 2. - С. 12-18
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
МЕЖВЕДОМСТВЕННОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- ПОДДЕРЖКА СЕМЬИ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ -- КОРРЕКЦИЯ -- КОМПЕНСАЦИЯ -- ЦЕНТРЫ СОДЕЙСТВИЯ СЕМЕЙНОМУ ВОСПИТАНИЮ
Аннотация: В статье раскрыт опыт взаимодействия ГКУ ЦССВ "Юнона" с различными организациями в процессе интеграционного пространства ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Представлены программы реабилитации детей-инвалидов в условиях поддержки семьи, детского сада, школы, раскрыта комплексность работы специалистов.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
3.
| 74.3
С 32
Серебрякова, Ю. В.
Обучить, развить и помочь! : [интервью с дефектологом Службы ранней помощи] / Серебрякова Ю. В. ; беседовала С. Ю. Танцюра // Логопед. - 2017. - № 5. - С. 6-11
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕФЕКТОЛОГИ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ПРИНЦИП ИНТЕГРАТИВНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ -- МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
4.
| 74.3
О-53
Олешова, В. В.
Надомное визитирование история и современность / В. В. Олешова // Специальное образование. - 2016. - № 2. - С. 105-113
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
НАДОМНОЕ ВИЗИТИРОВАНИЕ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- ПРОГРАММЫ НАДОМНОГО ВИЗИТИРОВАНИЯ
Аннотация: В статье раскрывается понятие "надомное визитирование", которое является важной составляющей психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ и их семьям. Выделены основные категории семей, которым необходимо предоставление этой помощи. Описываются достоинства предлагаемого метода, который позволяет проводить занятия с ребенком в наиболее комфортной обстановке и активно вовлекать семью в коррекционно-педагогический процесс. Рассматривается история становления надомного визитирования в системе ранней помощи в странах Европы и США. Перечисляются основные законодательные акты, повлиявшие на формирование системы ранней помощи и надомного визитирования в различных странах мира. Показано место педагогического сопровождения среди форм визитирования разными специалистами. Анализируются подходы к сопровождению семьи в сферах специального образования, здравоохранения и социальной защиты населения. Описываются наиболее известные в мире программы визитирования и отечественный опыт работы с детьми раннего возраста с ОВЗ и их родителями. Указываются основные ведомства, предоставляющие услуги сопровождения семьи в виде надомного визитирования в России.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
5.
| 74.3
Р 49
Ригина, Н. Ф.
Педагогические технологии воспитания, социализации и обучения "особых" детей / Ригина Н. Ф. ; беседовала С. Ю. Танцюра // Логопед. - 2016. - № 6. - С. 6-9
ББК 74.3
MeSH-не главная:
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА -- КОРРЕКЦИОННАЯ СРЕДА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
6.
| 57.336.12-5
С 56
Современные возможности ранней комплексной реабилитации детей с неврологической патологией / Т. Т. Батышева [и др.] // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 1. - С. 5-10
ББК 57.336.12-5
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПОДРОСТКИ -- КОМПЛЕКСНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- НЕВРОЛОГИЧЕСКАЯ ПАТОЛОГИЯ -- ДЦП -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ЭПИЛЕПСИЯ
Аннотация: В статье представлены статистические данные основных показателей работы детской неврологической службы г. Москвы за последние годы, выделены основные нозологические формы и направления реабилитации детей и подростков с ДЦП и другими заболеваниями нервной системы и ОДА. Проанализированы основные показатели работы неврологической службы Научно-практического центра детской психоневрологии г. Москвы за последние годы, рассмотрены основные направления восстановительного лечения детей и подростков с психоневрологической патологией, принципы оказания ранней помощи детям первых лет жизни.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
7.
| 74.39
М 80
Морозов, С. А.
Некоторые особенности ранней помощи детям с расстройствами аутистического спектра / С. А. Морозов, С. С. Морозова, Т. И. Морозова // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - № 2. - С. 19-31
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАС -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- РАННЯЯ ДИАГНОСТИКА -- ГРУППА РИСКА
Аннотация: Ранняя помощь детям с расстройствами аутистического спектра - наиболее эффективное средство воздействия на нарушения. При выявлении детей с риском формирования аутистических расстройств коррекционную работу следует начинать до установления официального диагноза, ещё в процессе диагностики, что ведёт к риску фиксации ложноположительных случаев. Рассмотрены эмпирические и теоретические обоснования необходимости ранней помощи при расстройствах аутистического спектра, охарактеризованы особенности ранней помощи детям группы повышенного риска формирования расстройств. Выделены и сопоставлены этапы ранней диагностики расстройств аутистического спектра с этапами ранней помощи таким детям. Определена стратегия методического обеспечения ранней помощи детям группы риска. Сформулированы предложения по практической реализации Концепции ранней помощи в РФ до 2020 года для группы риска по расстройствам аутистического спектра.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
8.
| 74.39
Р 27
Рахманина, И. Н.
Оказание ранней комплексной помощи детям с РАС: проблемы и пути их решения / И. Н. Рахманина // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - № 2. - С. 45-54
ББК 74.39
Рубрики: АСТРАХАНЬ
Кл.слова (ненормированные):
КОМПЛЕКСНАЯ РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАС -- СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ -- АБИЛИТАЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- РЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ ЦЕНТРЫ -- КОРРЕКЦИЯ -- РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- ДОШКОЛЬНИКИ
Аннотация: Описаны актуальные проблемы оказания ранней комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра, а также варианты решения проблем в Астраханской области. Реализация системы ранней помощи возможна посредством создания абилитационно-развивающей среды - специально организованных внешних условий, способствующих развитию и коррекции двигательной, психической, речевой и коммуникативной сферы в ходе совместного пребывания, деятельности и взаимодействия детей со взрослыми. Абилитационно - развивающая среда включает в себя пять компонентов: социально-поддерживающий, диагностический, медико - реадаптационный, предметно-игровой и психолого-педагогический. Компоненты среды способствуют обеспечению и улучшению развития детей младенческого и раннего возрастов с расстройствами аутистического спектра или с риском из возникновения для максимально возможной социализации детей. Представленный опыт описывает ряд технологий, реализуемых в Научно-практическом центре "Коррекция и развитие" города Астрахань.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
9.
| 74.39
Н 19
Назаркина, С. И.
Опыт оказания ранней помощи детям с РАС, детям группы риска с признаками РАС в условиях Центра лечебной педагогики Псковской области / С. И. Назаркина // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - № 2. - С. 55-64
ББК 74.39
Рубрики: ПСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ
Кл.слова (ненормированные):
РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ЦЕНТРЫ ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКИ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- ДЕТИ ГРУППЫ РИСКА -- МЕДИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ
Аннотация: Отделение ранней помощи Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Псковской области "Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения" - начальное звено в системе комплексной помощи особому ребёнку и сопровождения его семьи. Представлены условия эффективного сопровождения ребёнка с повышенным риском формирования расстройств аутистического спектра, этапы оказания ранней помощи детям и их семьям. Приведен пример работы с ребёнком раннего возраста.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
10.
| 57.336.12-4
Б 81
Бондарькова, Ю. А.
Мюнхенская функциональная диагностика развития и опыт ее применения при исследовании детей раннего возраста с перинатальным поражением центральной нервной системы. / Ю. А. Бондарькова // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 4. - С. 50-55
ББК 57.336.12-4
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА -- ПЕРИНАТАЛЬНЫЕ ПОРАЖЕНИЯ ЦНС -- ПЕРИНАТАЛЬНЫЕ ПОРАЖЕНИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ -- ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ -- ЭКСПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ -- ИМПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ -- ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
Аннотация: Статья посвящена проблеме выбора диагностического инструментария для оценки развития детей раннего возраста с признаками перинатального поражения центральной нервной системы. В статье обобщен существующий отечественный и зарубежный материал по данной теме и представлен опыт апробации одной из зарубежных методик диагностики. Анализируя полученные с помощью Мюнхенской функциональной диагностики развития материалы изучения детей первого и второго года жизни с нормативным и нарушенным развитием, автор делает заключение о возможностях применения данного метода.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
11.
| 60.993-01
С 77
Старобина, Е. М.
Об оценке качества и эффективности предоставления услуг ранней помощи детям и их семьям / Е. М. Старобина // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 4. - С. 55-61
ББК 60.993-01
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ УСЛУГ -- КАЧЕСТВО ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ УСЛУГ -- РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ РАННЕЙ ПОМОЩИ
Аннотация: В статье рассматриваются методологические вопросы оценки качества и эффективности оказания ранней помощи детям и их семьям. Выделяются ключевые показатели качества и эффективности оказания ранней помощи с учетом требований основных принципов, определенных Концепцией развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
12.
|
О ранней помощи детям и их семьям / Е. Е. Ермолаева [и др.]. // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - № 2. - С. 4-18
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- РИСК РАЗВИТИЯ НАРУШЕНИЙ -- РАННЕЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО -- ОГРАНИЧЕНИЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- ИПРП -- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАННЕЙ ПОМОЩИ -- ДОШКОЛЬНИКИ
Аннотация: В последние 40 лет активно развивается помощь детям в возрасте от рождения до 3-х лет, имеющим нарушения развития, ограничения жизнедеятельности или имеющим риск развития нарушений. Такая технология оказания помощи маленьким детям и их семьям носит название "раннее вмешательство". Уже более 25 лет в России внедряются программы поддержки семей и маленьких детей по раннему вмешательству, при этом в нашей стране для обозначения данного вида помощи принят термин "ранняя помощь". Рассмотрены основные определения, используемые для описания технологии, методологические основы и принципы ранней помощи, организационные основы реализации ранней помощи.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
13.
| 88.48
М 74
Модель ранней помощи, основанная на "отзывчивом взаимодействии" в диаде мать - младенец // Синдром Дауна. XXI век. - 2009. - № 2. - С. 57-60
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- МЛАДЕНЦЫ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- МАТЕРИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
14.
| 74.35
Г 86
Грозная, Н. С.
Компетентность детей с синдромом Дауна во взаимоотношениях со сверстниками / Н. С. Грозная // Синдром Дауна. XXI век. - 2015. - № 2. - С. 16-22
ББК 74.35 + 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- СИНДРОМ ДАУНА -- КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА -- РОДИТЕЛИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ
Аннотация: Статья по материалам публикаций и лекций американского профессора психологии и педиатрии, директора Центра развития человека и изучения проблем инвалидности М. Гуральника, который сформулировал понятие "социальная компетентность во взаимоотношениях со сверстниками", а затем на основе многочисленных исследований оценил возможности влияния на социальную компетентность на детей с синдромом Дауна в семье и в рамках программ ранней помощи.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
15.
| 74.3
Ч-83
Чугунова , А. И.
Направления работы с родителями в рамках службы ранней помощи : Опыт работы ЦПМСС "Лекотека" / А. И. Чугунова // Особый ребенок. - 2009. - Вып. 6\7. - С. 242-246
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- СЛУЖБЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ -- РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ -- ЛЕКОТЕКА -- ОПЫТ РАБОТЫ -- ЦЕНТРЫ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ -- ЦПМСС
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
16.
| 74.3
И 27
Игрушкина, Т.
Комплекс услуг "Ранняя помощь детям от 0 до 4 лет с нарушениями в развитии и их семьям на базе Центра раннего развития / Т. Игрушкина, Е. Кыштымова // Дошкольное образование. - 2009. - С. 9-10 ; . - С. 15-16
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ЦЕНТРЫ РАННЕГО РАЗВИТИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Кыштымова, Е.
Найти похожие
|
17.
| 74.3
Л 38
Левченко, И. Ю.
Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья - приоритетное направление развития специального образования / Левченко И. Ю. // Практическая дефектология. - 2015. - № 3. - С. 3-13
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- КОМПЛЕКСНОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ (ПЕД.) -- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА СОПРОВОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА И СЕМЬИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1
Свободны: 1
Найти похожие
|
18.
| 74.3
Б 81
Бондарькова, Ю. А.
Опыт применения Мюнхенской диагностической шкалы для оценки развития детей первых лет жизни / Бондарькова Ю. А. // Практическая дефектология. - 2015. - № 3. - С. 20-27
ББК 74.3 + 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- МЮНХЕНСКАЯ ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ШКАЛА -- РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ
Аннотация: В статье представлен практический опыт применения одной из диагностических шкал для изучения развития детей 1-2 года жизни. Данная шкала позволила показать асинхронию в развитии детей с перинатальным поражением ЦНС легкой и средней степени выраженности. Опыт применения Мюнхенской диагностической шкалы для оценки развития детей первых лет жизни. Опыт применения Мюнхенской диагностической шкалы для оценки развития детей первых лет жизни. Опыт применения Мюнхенской стандартизированной методики демонстрирует ее потенциальные достоинства и ограничения.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1
Свободны: 1
Найти похожие
|
19.
|
Минобрнауки России информирует: Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 7. - С. 3-7
. - ББК 74.3
Рубрики: Инклюзивное образование
Доступная среда
Дети с ОВЗ
Кадровое обеспечение
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ-ИВАЛИДЫ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- КОМПЛЕКСНАЯ ПОМОЩЬ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- БЕЗБАРЬЕРНАЯ СРЕДА -- ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ФГОС
Аннотация: В информационном сообщении приводятся данные о количестве детей с ОВЗ и инвалидностью, обучающихся в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, и в условиях инклюзивного обучения; раскрываются пути решения задач, направленных на формирование современной модели образования детей-инвалидов и обучающихся с ОВЗ; приводятся ссылки на разъяснения, направленным руководителям органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования в 2015 г.
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
20.
| 74.35
Г 86
Грозная, Н. С.
Ранняя помощь : Современное состояние и перспективные направления развития / Н. С. Грозная // Синдром Дауна. XXI век. - 2013. - № 1. - С. 54-61
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- СИНДРОМ ДАУНА
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный