Поисковый запрос: <.>K=ПОДРОСТКИ<.> |
Общее количество найденных документов : 699
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
| 74.200.51
Я 65
Янушкевичене, О.
Воспитание подростков: проблемы и пути их решения / О. Янушкевичене // Воспитание школьников. - 2008. - № 9. - С. 61-65. - Библиогр.: с. 65
. - ББК 74.200.51
Кл.слова (ненормированные):
ПОДРОСТКИ -- НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ЛИДЕРСТВО
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
АКУНБ
НПБ БГПУ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
2.
|
Яковистенко, А. Д.
Динамика личностных и речевых характеристик в процессе восстановления нарушенного речевого общения : (на примере логопсихотерапии) / А. Д. Яковистенко // Школьный логопед. - 2009. - № 1. - С. 64-66
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
логопсихотерапия -- заикание -- речевое общение -- исследования -- дети -- подростки -- взрослые
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Найти похожие
|
3.
| 74.200.50
Я 22
Яворская, Н. И.
Занятия по формированию экологической культуры у подростков "Природа - наш дом" / Н. И. Яворская // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2015. - № 1. - С. 33-40.
ББК 74.200.50
Рубрики: Экологическое воспитание в школе
Кл.слова (ненормированные):
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- ШКОЛЬНИКИ -- ПОДРОСТКИ -- ЗАНЯТИЯ -- ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Найти похожие
|
4.
| 51.1(2),3
Ю 85
Юрьева, Р. Г.
Аспекты совершенствования системы медико-социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями в Санкт-Петербурге / Р. Г. Юрьева // Детская и подростковая реабилитация. - 2010. - № 1. - С. 45-49
ББК 51.1(2),3
Рубрики: САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
Кл.слова (ненормированные):
МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ПОДРОСТКИ -- РЕБЕНОК-ИНВАЛИД -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
5.
| 51.1(2),08
Ю 16
Юдин, Б. Д.
Образование и здоровье. Новый подход в решении "старых" проблем / Б. Д. Юдин // Здоровьесберегающее образование. - 2011. - № 1. - С. 31-35
ББК 51.1(2),08
Кл.слова (ненормированные):
ОБРАЗОВАНИЕ -- ЗДОРОВЬЕ -- ДЕТИ -- ПОДРОСТКИ -- МЕДИЦИНСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
6.
| 57.334.5-54
Э 94
Эффективность физической реабилитации у подростков с травматическим повреждением позвоночника и спинного мозга // Детская и подростковая реабилитация. - 2011. - № 2. - С. 83-88
ББК 57.334.5-54
Кл.слова (ненормированные):
ТРАВМА СПИННОГО МОЗГА -- ФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ПОДРОСТКИ -- ТРАВМАТИЧЕСКОЕ ПОВРЕЖДЕНИЕ ПОЗВОНОЧНИКА -- ПОЗВОНОЧНО-СПИННОМОЗГОВАЯ ТРАВМА -- ПСМТ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
7.
| 51.230.2
Э 94
Эффективность применения витаминно-минерального напитка для коррекции витаминной обеспеченности детей-спортсменов : (результаты двойного слепого плацебо-контролируемого исследования) / С. Г. Макарова и др. // Лечебная физкультура и спортивная медицина. - 2012. - № 8. - С. 11-20
ББК 51.230.2
Кл.слова (ненормированные):
ВИТАМИНЫ -- АВИТАМИНОЗ -- ДЕТИ-СПОРТСМЕНЫ -- ПОДРОСТКИ -- ПЛОВЦЫ -- ЮНЫЕ СПОРТСМЕНЫ -- ВИТАМИННЫЕ НАПИТКИ -- ЮНИОРЫ -- ВИТАМИННАЯ ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ -- ПЛАЦЕБО -- СПОРТИВНАЯ МЕДИЦИНА -- МЕДИЦИНСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
8.
| 88.48
Э 13
Эберт, В. В.
Особенности и характеристика ситуационно-стрессовых расстройств у депривированных подростков, проживающих в детских домах и социально-реабилитационных центрах (приютах) / В. В. Эберт // Здоровьесберегающее образование. - 2011. - № 4. - С. 82-83
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
СИТУАЦИОННО-СТРЕССОВЫЕ РАССТРОЙСТВА -- ДЕПРИВИРОВАННЫЕ ПОДРОСТКИ -- ДЕТСКИЕ ДОМА -- СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ ЦЕНТРЫ -- ПРИЮТЫ -- НАРУШЕНЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
9.
| 74.35
Щ 70
Щетинина, Е. Б.
Изучение проявлений личностных нравственных качеств у подростков с нарушением интеллекта / Щетинина Е. Б. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2013. - № 4. - С. 91-95
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ПОДРОСТКИ -- ЛИЧНОСТНЫЕ НРАВСТВВЕННЫЕ КАЧЕСТВА -- НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
10.
| 74.39
Щ 61
Щербакова, А. М.
Наглядное моделирование как метод создания картины мира в работе с детьми, имеющими нарушения развития / Щербакова А. М. // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - № 2. - С. 20-27
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХИКИ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ПОДРОСТКИ -- НАГЛЯДНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ -- КАРТИНА МИРА -- РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ -- АРТ-ТЕРАПИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ПРЕДМЕТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Аннотация: Раскрывается значение картины мира как особого способа ориентации человека в жизни. Обосновывается необходимость овладения ребенком наглядным моделированием для репрезентации картины мира. Подчеркивается, что наглядное моделирование помогает зрительно представлять сложные явления и ситуации и постигать их, так как наглядный материал усваивается легче вербального. Это особенно важно для детей с нарушениями психического развития, поскольку мыслительные задачи решаются ими с преобладающей ролью внешних визуальных средств. Именно наглядные модели, являясь доступной формой опосредования, рассматриваются как основа для развития психических способностей ребенка. Картина мира, формирующаяся у детей с различными вариантами нарушенного развития, в том числе с расстройствами аутистического спектра (РАС), в сравнении с картиной мира нормативно развивающихся детей имеет специфические особенности. Встает задача проектирования психолого-педагогической работы по формированию и развитию картины мира у детей с РАС, для чего необходимо накопление эмпирического опыта. Приводится пример, иллюстрирующий работу по созданию картины мира подростком с РАС 12-ти лет, который испытывает проблемы самоопределения и взаимодействия с окружающим миром, демонстрируя характерные для РАС паттерны поведения. Описаны результаты работы, критериями успешности которой были приняты способность подростка наглядно выразить структурированную модель устроения мира, в которой автор может определить свое место, а также демонстрация готовности совершить выбор, принять новое, а не избегать его. Обсуждаются перспективы дальнейших исследований, направленных на подтверждение эффективности методики, для чего необходимо ее структурированное описание с выделением параметров ожидаемой положительной динамики развития, с апробированием ее на репрезентативной выборке детей с различными вариантами онтогенеза.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный