Поисковый запрос: <.>K=ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА<.> |
Общее количество найденных документов : 22
Показаны документы с 1 по 10 |
|
>1.
| 74.04(2) В 12
Вагнер, И. В. Воспитательный компонент федеральных государственных образовательных стандартов: подходы к развитию и реализации / И. В. Вагнер> // Социальная педагогика. - 2012. - № 2. - С. 5-12.
ББК 74.04(2) Рубрики: Образовательные стандарты--Воспитательный компонент Кл.слова (ненормированные): ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ВОСПИТАНИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- САМООПРЕДЕЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ОПЫТ
Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1)
Найти похожие
|
>2.
| 74.202.5 М 58
Мизюлина, Г. П. Личностные достижения учащихся как предмет педагогической заботы / Г. П. Мизюлина, С. А. Михайлова, Е. Н. Степанов> // Воспитание школьников. - 2012. - № 8. - С. 10-15
ББК 74.202.5
Кл.слова (ненормированные): ЛИЧНОСТНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ -- УСПЕХ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- ПРЕЗЕНТАЦИИ -- ПРИРОДНЫЕ ЗАДАТКИ -- ШКОЛЬНИКИ
Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Михайлова, С. А.; Степанов, Е. Н. Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
>3.
| 51.289.4 Х 20
Харитонова, И. Г. Здоровьесбережение - приоритетное направление работы школы / И. Г. Харитонова> // Здоровьесберегающее образование. - 2012. - № 1. - С. 117-124
ББК 51.289.4
Кл.слова (ненормированные): ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ -- ШКОЛЫ -- ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ТЕХНОЛОГИЯ БАЗАРНОГО В. Ф.
Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
>4.
| 88.48 К 33
Кевля, Ф. Психолого-педагогический консилиум как творческая мастерская по педагогической поддержке личностного развития ребенка / Ф. Кевля> // Коррекционно-развивающее образование. - 2012. - № 2. - С. 27-35
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСИЛИУМ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ Аннотация: В статье представлен аспект психолого-педагогического сопровождения трудного ребенка, связанный с подготовкой и организацией работы школьного психолого-педагогического консилиума.
Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
>5.
| 74.102 М 69
Михайлов, З. А. Педагогическая поддержка ребенка в логико-математической деятельности / З. А. Михайлов, Е. А. Носова> // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 1. - С. 8-9
ББК 74.102
Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЛОГИКО-МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Носова, Е. А. Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
>6.
| 74.3 Б 28
Батмунх, Мунхоо Индивидуальная программа обучения для детей с нарушениями в развитии / Батмунх Мунхоо> // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2020. - № 2. - С. 63-70
ББК 74.3 Рубрики: МОНГОЛИЯ Кл.слова (ненормированные): ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА Аннотация: В статье описан четырехлетний опыт международного сотрудничества педагогов республики Монголия и государства Японии по проблемам оказания помощи детям с проблемами в развитии. Автором представлен один из продуктов совместной работы специалистов этих стран - два варианта Индивидуальной программы обучения для детей с нарушениями в развитии. Оба варианта отличаются комплексностью и содержательной наполняемостью. Материал статьи адресован прежде всего педагогам-практикам системы специального образования и педагогам, участвующим в реализации инклюзивного образования.
Держатели документа: КСБ Найти похожие
|
>7.
| 74.35 Б 95
Быкова, Н. Н. Педагогическая помощь семьям детей с умственной отсталостью в условиях надомного обучения / Быкова Н. Н.> // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2021. - № 4. - С. 50-61.
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО -- ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ПОМОЩЬ СЕМЬЕ -- НАДОМНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ -- РОДИТЕЛИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ Аннотация: В статье рассматриваются условия, пути и способы оказания адресной педагогической помощи семье ребенка с умственной отсталостью в условиях надомного обучения.
Держатели документа: КСБ Найти похожие
|
>8.
| 74.105 Г 52
Гладкова, Ю. Семья как субъект образовательных отношений: взаимодействие, сотрудничество, партнерство / Ю. Гладкова> // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 5. - С. 44-52
ББК 74.105
Кл.слова (ненормированные): ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ПАРТНЕРСТВО -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ Аннотация: Статья посвящена рассмотрению основных направлений педагогической поддержки семейного воспитания в условиях дошкольной образовательной организации. Рассмотрены понятия "партнерство", "взаимодействие" и "сотрудничество" как составляющие данного направления деятельности современного воспитателя.
Держатели документа: ХКСБС Найти похожие
|
>9.
| 88.48 К 33
Кевля, Ф. Индивидуальное консультирование как метод педагогической поддержки личностного развития ребенка / Ф. Кевля> // Коррекционно-развивающее образование. - 2013. - № 2. - С. 20-28
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные): ТРУДНЫЕ ДЕТИ -- ИНДИВИДУАЛЬНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ -- ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА Аннотация: Модель целостного психолого-педагогического сопровождения трудного ребенка предусматривает диагностику, прогнозирование и опережающую поддержку его личностного развития в образовательном процессе. Статья посвящена индивидуальному консультированию как методу педагогической поддержки личностного развития трудных детей.
Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
>10.
| 74.105 Г 52
Гладкова, Ю. Семья как субъект образовательных отношений: на пути к доверительному общению / Ю. Гладкова> // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 2. - С. 69-78
ББК 74.105
Кл.слова (ненормированные): ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СЕМЬЯ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- ЗНАКОМСТВО С СЕМЬЯМИ -- РОДИТЕЛЬСКИЕ СОЧИНЕНИЯ -- КРУГ ШЕРИНГА -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ -- ДОВЕРИТЕЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- СУБЪЕКТЫ ОТНОШЕНИЙ -- ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ -- ПАРТНЕРСТВО -- АНКЕТЫ Аннотация: В статье рассматриваются проблемы сотрудничества ДОО с семьей, возможность построения доверительных отношений педагога и родителей на основе максимально полного изучения педагогами семьи. Предлагаются конкретные приемы работы педагога при знакомстве с родителями воспитанников, выяснении их запросов и ожиданий, уровня их воспитательного потенциала.
Держатели документа: ХКСБС Найти похожие
|
|
|