Главная

Базы данных

Вид поиска
Электронный каталог АКСБ
Ретро до 2005 года
Аналитика
БД периодических изданий
БД книг на флэш-картах
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС
БД «ПРОФЕССИЯ»
 Яндекс.Метрика
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Электронный каталог АКСБ (53)
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: <.>K=НАРУШЕНИЯ РЕЧИ<.>
Общее количество найденных документов : 140
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
1.
74.37
М 19

    Малкова, Ю. С.
    Эффективность лечения нарушений речи [у детей с ДЦП] в психоневрологическом санатории "Искорка" / Ю. С. Малкова, Т. В. Ларионова // Детская и подростковая реабилитация. - 2010. - № 2. - С. 21-23
ББК 74.37 + 57.336.1-54 + 74.39

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЛЕЧЕНИЯ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ САНАТОРИИ
Аннотация: Эффективность санаторного лечения детей, страдающих ДЦП, зависит не только от медицинской помощи, но и от психолого-педагогической и логопедической реабилитации.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Ларионова, Т. В.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие
2.
74.37
К 17

    Калашникова, Т. П.
    Эпилептиформная активность и речевой дизонтогенез у детей дошкольного возраста / Т. П. Калашникова, Г. В. Анисимова, Н. А. Савельева // Специальное образование. - 2017. - № 2. - С. 39-46
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- РЕЧЕВОЙ ДИЗОНТОГЕНЕЗ -- МОТОРНАЯ ДИСФАЗИЯ -- АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ДИСПРАКСИЯ РАЗВИТИЯ -- АДР -- ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАФИЯ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАММЫ -- ЭПИЛЕПТИФОРМНАЯ АКТИВНОСТЬ -- ДОБРОКАЧЕСТВЕННЫЕ ЭПИЛЕПТИМОРФНЫЕ ПАТТЕРНЫ ДЕТСТВА -- ДЭПД
Аннотация: В результате сопоставления клинических вариантов речевого дизонтогенеза с локализацией доброкачественных эпилептиформных паттернов детства (ДЭПД) на ЭЭГ продемонстрирована связь латерализации эпилептиформной активности и характера речевых нарушений у детей дошкольного возраста. У детей с артикуляционной диспраксией развития в 55% наблюдений зарегистрированы ДЭПД с локализацией в левой теменно-центрально-височной области. У пациентов с моторной диспраксией развития ДЭПД выявлены с акцентом правой затылочно-височной области в 71% наблюдений. Базой приобретения речи является формирование затылочно-височных межзональных связей правого полушария. Они обусловливают развитие неречевого слухового гнозиса, проявляющегося сопряженность зрительного образа предмета и характерного для него звука.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
3.
51.1(2),333
Э 41

   
    Экспертная диагностика состояния устной речи дошкольников в бюро медико-социальной экспертизы // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. - 2014. - № 4. - С. 15-18
ББК 51.1(2),333

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- УСТНАЯ РЕЧЬ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ -- ЭКСПЕРТНАЯ ДИАГНОСТИКА -- МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ -- МСЭ -- РЕЧЕВЫЕ ФУНКЦИИ -- ЯЗЫКОВЫЕ ФУНКЦИИ -- ЭКСПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ -- ИМПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ
Аннотация: Психологическая диагностика является важным компонентом государственной услуги по освидетельствованию детей дошкольного возраста в бюро МСЭ смешанного и специализированного профиля. В процессе экспертной психологической диагностики дошкольников верифицируются и объективизируются симптомы нарушений психической деятельности, которые затем объединяются в патопсихологический симптомокомплекс, уточняется стойкость и степень выраженности нарушений. Обязательными составляющими экспертной психодиагностики являются оценка нарушенных и сохранных сторон психической деятельности ребенка, состояния его поведенческой и эмоционально-волевой сферы, познавательно-игровой деятельности, определены зоны ближайшего развития. В процессе психодиагностики выявляются и оцениваются симптомы отклонений в развитии речи, механизм нарушения, его причины. Эти данные необходимы для формирования клинико-функционального диагноза, оценки реабилитационного потенциала ребенка, формирования комплекса реабилитационных мероприятий. Предлагаются используемые в экспертной работе критерии и способы оценки нарушений языковых и речевых функций у данной категории освидетельствованных. Приводятся методики, предназначенные для диагностики нарушений устной речи у детей. Предложен алгоритм, способствующий выявлению и объективизации степени выраженности и стойкости речевых нарушений посредством экспериментально-психологического обследования.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
4.
57.336.145.4
С 12

    Савельева, Н. А.
    Функциональная интеграция зон мозга у детей с речевыми нарушениями с позиции полового диморфизма и межполушарной функциональной асимметрии / Н. А. Савельева, Т. П. Калашникова, Г. В. Анисимов. // Специальное образование. - 2019. - № 3. - С. 136-147
ББК 57.336.145.4

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МОТОРНАЯ ДИСФАЗИЯ РАЗВИТИЯ -- МДР -- РАССТРОЙСТВА РАЗВИТИЯ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- КОГЕРЕНТНЫЙ АНАЛИЗ -- ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАФИЯ -- ЭЭГ -- ЗОНЫ ГИПОИНТЕГРАЦИИ -- ЗОНЫ ГИПЕРИНТЕГРАЦИИ -- ГОЛОВНОЙ МОЗГ -- ПОЛУШАРИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА -- МЕЖПОЛУШАРНАЯ АСИММЕТРИЯ -- ПОЛОВОЙ ДИМОРФИЗМ -- МЕДИЦИНСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Аннотация: Речевое развитие детей - многокомпонентный, многоуровневый процесс, имеющий биологическую основу и зависящий от культуральных, социальных, психологических факторов. Речь выполняет коммуникативную, познавательную и регулирующую функции. В процессе перспективного исследования у детей дошкольного возраста с моторной дисфазией развития (МДР) и специфическим расстройством развития речи (СРРР) по данным когерентного анализа электроэнцефалографии выявлена динамика формирования межзональных связей с учетом функциональной доминантности полушарий и пола. У детей с МДР и левшеством в раннем возрасте выявлены функциональная дезинтеграция в лобно-височном отделах справа и дефицит межвисочных взаимоотношений, которые нивелировались к старшему дошкольному возрасту. Для детей с СРРР и левшеством оказалась характерной функциональная разобщенность затылочно-центральных отделов слева на фоне гиперинтеграции лобно-центральных зон справа. Половой диморфизм заключался в достоверно значимом нарушении межзональных связей в передних отделах мозга у мальчиков. У мальчиков с СРРР было более грубо нарушено формирование межзональных связей в передних отделах мозга.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Калашникова, Т. П.; Анисимов., Г. В.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
5.
74.37
Г 70

    Горчакова, А. М.
    Формирование языкового механизма у детей с экспрессивной (моторной) алалией через коммуникативные ситуации / А. М. Горчакова, Е. А. Чаладзе // Специальное образование. - 2017. - № 3. - C. 59-65
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ЭКСПРЕССИВНАЯ АЛАЛИЯ -- ЛОГОПЕДИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ГРАММАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ СИТУАЦИИ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ДИАЛОГИ -- ГРАММАТИЧЕСКИЕ ФОРМЫ -- ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ -- ЯЗЫКОВОЙ МЕХАНИЗМ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ СИТУАЦИИ -- ДОШКОЛЬНИКИ
Аннотация: Статья посвящена наиболее актуальной для логопедии проблеме: формированию речи у детей экспрессивной (моторной) алалией в соответствии с "языковой" концепцией. В статье представлены этапы работы по формированию языкового механизма у детей с алалией через моделирование коммуникативных ситуаций. Раскрыты цель, задачи и принципы коррекционно-логопедической работы по формированию языкового механизма у детей с алалией. Формирование языковых механизмов у дошкольников с алалией строится с учетом основных онтогенетических закономерностей. Система логопедической работы ориентируется на создание "ключевых звеньев" в процессе совместной деятельности педагога и воспитанника в форме диалога. Предметно-практическая, игровая и другие виды деятельности стимулируют формирование языковых и речевых навыков. Авторами описана последовательность отбора лингвистического материала. Подчеркивается важность использования коммуникативно значимых языковых единиц.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
6.


    Красюк, О. В.
    Формирование устной и устно-координационной речи у учащихся с сочетанием нарушений моторной, интеллектуальной и речевой сфер в начальных классах / О. В. Красюк // Школьный логопед. - 2006. - № 3. - С. 54-57
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- КОМПЛЕКСНЫЕ ДЕФЕКТЫ -- НАРУШЕНИЯ МОТОРНОЙ СФЕРЫ -- НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- УСТНАЯ РЕЧЬ -- УСТНО-КОДИРОВАННАЯ РЕЧЬ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- НАЧАЛЬНЫЕ КЛАССЫ

Держатели документа:
НПБ БГПУ
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : 65613104/НПБ БГПУ (1)
Свободны: 65613104/НПБ БГПУ (1)

Найти похожие
7.


    Красюк, О. В.
    Формирование устной и устно-кодированной речи у учащихся с сочетанием нарушений моторной, интеллектуальной и речевой сфер в начальных классах / Красюк О.В. // Коррекционная педагогика. - 2006. - № 4. - С. 57-59.
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
УСТНАЯ РЕЧЬ -- УСТНО-КОДИРОВАННАЯ РЕЧЬ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- НАРУШЕНИЯ МОТОРНОЙ СФЕРЫ -- НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- КОМПЛЕКСНЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
8.
74.37
М 69

    Михальчева, Л. Г.
    Формирование смыслового восприятия текстов у младших школьников, имеющих общее недоразвитие речи, с использованием сказочных сюжетов / Л. Г. Михальчева // Специальное образование. - 2021. - № 2. - С. 95-104
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ПОНИМАНИЕ ТЕКСТА -- СКАЗОЧНЫЕ СЮЖЕТЫ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ВОСПРИЯТИЕ ТЕКСТА -- СКАЗКИ -- СМЫСЛОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ
Аннотация: В данной статье представлена система коррекционно-логопедической работы с учащимися начальных классов, имеющими ОНР, с целью становления смыслового компонента читательской деятельности. Предложенная система коррекционно-логопедической работы имеет несколько этапов и основывается на операциях по смысловому восприятию текста в процессе прочтения на трех разных уровнях: предметно-денотативном, лингвистическом и смысловом, что способствует формированию понимания текстовых материалов в целом. Представленная система коррекционно-логопедической работы может быть применена на логопедических пунктах в общеобразовательных учреждениях для обучения младших школьников.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
9.
74.37
Е 81

    Есакова, Н. В.
    Формирование семантических полей в дошкольном возрасте и их влияние на способности к обучению в школе / Есакова Н. В. // Логопед в детском саду. - 2018. - № 1. - С. 34-39
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СЕМАНТИЧЕСКИЕ ПОЛЯ -- СПОСОБНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ -- ТРУДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ПЕРВОКЛАССНИКИ -- ЛЕКСИЧЕСКАЯ СИСТЕМНОСТЬ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
10.


    Батяева, С. В.
    Формирование речи у детей с системными нарушениями развития / С. В. Батяева, Е. В. Савостьянова // Логопед. - 2008. - № 6. - С. 47-54
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- системные нарушения развития -- речевое развитие -- нарушения речи -- коррекционная работа -- примерное планирование -- звукоподражания -- адаптированные сказки

Держатели документа:
НПБ БГПУ

Доп.точки доступа:
Савостьянова, Е. В.

Найти похожие
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Тематический навигатор
Статистика обращений
Статистика за 16.05.2024
Название Запросов Посетителей
По видам ресурсов
Всего 20825 989
Электронный каталог АКСБ2492803
Ретро до 2005 года364289
Аналитика17397942
БД периодических изданий2121
БД книг на флэш-картах383304
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС124115
БД «ПРОФЕССИЯ»2424
По видам поиска
Стандартный 37 29
Расширенный 0 0
Профессиональный 2 2
Cловарь 9 8
Тематический навигатор 3 2
Показано результатов поиска 13060 -
Число посетителей
Всего - 989
Интранет - 0
Заимствовано записей 0 -
КГБУ "Алтайская краевая специальная библиотека для незрячих и слабовидящих",
656031 Алтайский край, г. Барнаул, Папанинцев, 205, факс 8 (3852) 38-34-43, контактное лицо: Гросс Вера Анатольевна тел. 8 (3852) 38-48-80
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)