Поисковый запрос: <.>K=КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА<.> |
Общее количество найденных документов : 163
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 74.37
А 23
Агафонова, Л. Н.
Олимпиада по русскому языку для начальной школы : [сотрудничество логопеда с учителями начального звена] / Агафонова Л. Н. // Логопед. - 2016. - № 8. - С. 86-92
ББК 74.37 + 74.268.1Рус
Кл.слова (ненормированные):
МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ -- ОЛИМПИАДЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МЕЛКОМОТОРНАЯ КООРДИНАЦИЯ -- ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
2.
| 74.37
А 35
Азина, Е. Г.
Использование детского фольклора в коррекционно-логопедической работе : [дети с ЗПР] / Е. Г. Азина // Начальная школа. - 2013. - № 9. - С. 91-96
ББК 74.37 + 74.35
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ДЕТСКИЙ ФОЛЬКЛОР
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
3.
| 74.39
А 65
Андреева, С. В.
Вариативность в коррекционно-логопедической работе с младшими школьниками с аутизмом, отягченный интеллектуальной недостаточностью / С. В. Андреева // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - № 3. - С. 16-23
ББК 74.39 + 74.37 + 74.35
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- СИМУЛЬТАННЫЕ ПРОЦЕССЫ -- ПРОИЗВОЛЬНОСТЬ -- СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ -- ВАРИАТИВНОСТЬ -- РЕЧЕВОЙ ДИЗОНТОГЕНЕЗ -- ПЕРЦЕПТИВНОСТЬ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ФРАЗОВАЯ РЕЧЬ -- ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ -- ТЕМПО-РИТМИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ
Аннотация: Речевые нарушения у детей с аутизмом вариативны и полиморфны, что предопределяет множественность коррекционных подходов в логопедической практике. В статье приведены методические приёмы применяемые при коррекции речевого недоразвития на этапе формирования фразовой речи у детей с аутизмом в сочетании с интеллектуальной недостаточностью. Подчёркивается важность социального развития детей, перцептивности при формировании высших психических функций, в частности речи и мышления.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
4.
| 74.39
А 65
Андреева, С. В.
Применение метода сенсорно-акустического зашумления в коррекционно-логопедической работе / С. В. Андреева // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - № 2. - С. 9-20
ББК 74.39 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАС -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- ВЫРАЖЕННЫЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- СЕНСОРНО-АКУСТИЧЕСКОЕ ЗАШУМЛЕНИЕ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- АДАПТИВНЫЕ СТРУКТУРЫ -- ВЕРБАЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ -- РЕЧЕВОЙ НЕГАТИВИЗМ -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- РЕЧЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ВЕРБАЛЬНАЯ РЕЧЬ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ
Аннотация: В статье описан авторский коррекционный метод, применяемый в логопедической практике на этапе формирования речи у детей с аутизмом, отягощенным выраженной интеллектуальной недостаточностью. Метод сенсорно-акустического зашумления позволяет детям качественно и быстро закреплять изученный материал, помогает в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра, имеющими гиперсензитивность, в том числе, акустическую. Представлена абилитационная логопедическая программа по формированию вербальной функции у "безречевых" учащихся начальной коррекционной школы, апробированная в Федеральном ресурсном центре по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
5.
| 74.39
А 65
Андреева, С. В.
Формирование произвольной речи у обучающихся с расстройствами аутистического спектра и задержкой психического развития в начальной специализированной школе / С. В. Андреева // Специальное образование. - 2021. - № 4. - С. 6-27
ББК 74.39 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ДЕТСКИЙ АУТИЗМ -- ЗПР -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- ПРОИЗВОЛЬНАЯ РЕЧЬ -- ДЕТСКАЯ РЕЧЬ -- РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ -- ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Аннотация: Исследуются поведенческие и адаптивные особенности обучающихся с РАС и ЗПР, анализируется специфика их речевого, интеллектуального, сенсорного развития. Описана практическая работа по реализации логопедической программы с безречевыми младшими школьниками, имеющими РАС и ЗПР, обучающимися в Федеральном ресурсном центре по организации комплексного сопровождения детей с РАС. Констатируются особенности произносительной, просодической стороны речи у безречевых обучающихся с РАС и ЗПР. Пошагово представлены базовые этапы формирования произвольной речи у обучающихся данной группы. Приводятся апробированные в процессе многолетней логопедической практики модификационные приемы работы по формированию фразовой речи. Даются рекомендации по формированию грамматических правил родного языка. Поэтапно представлены направления логопедической работы по становлению связной речи, обучению младших школьников элементам творческого рассказывания. Делаются выводы о возможности формирования речи после сенситивного периода ее развития, важной роли родителей и всех педагогов специализированной школе генерализации речевых навыков у безречевых обучающихся с РАС и ЗПР.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
6.
| 74.37
А 72
Антонова, О. А.
Формирование просодических компонентов речи у детей старшего дошкольного возраста с заиканием / О. А. Антонова // Дошкольная педагогика. - 2010. - № 5. - С. 45-50
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ЗАИКАНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ПРОСОДИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ РЕЧИ -- ФОРМИРОВАНИЕ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
7.
|
Антропова, Н. Н.
Использование картинок-образов в коррекционно-логопедической работе с детьми дошкольного возраста / Н. Н. Антропова // Логопед в детском саду. - 2014. - № 4. - С. 31-36.
ББК 74.37
Рубрики: Детская речь--Дефекты--Исправление--Игровые методы
Логопедическая работа с детьми
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- КАРТИНКИ-ОБРАЗЫ -- АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Найти похожие
|
8.
| 74.37
А 87
Архипова, Е. Ф.
Преодоление фонетико-фонематического недоразвития у дошкольников / Е. Ф. Архипова, А. Ю. Мельникова // Шк. логопед. - 2010. - № 4. - С. 6-13
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ФФН -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Мельникова, А. Ю.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
9.
| 74.37
А 87
Архипова, Е. Ф.
Формирование просодической стороны у детей с общим недоразвитием речи / Е. Ф. Архипова, Т. В. Чеканова // Шк. логопед. - 2010. - № 4. - С. 36-42
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- ПРОСОДИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СЛУХОВОЙ САМОКОНТРОЛЬ -- МЕЛОДИКО-ИНТОНАЦИОННАЯ СТОРОНА РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Чеканова, Т. В.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
10.
|
Архипова, Е. Ф.
Организация логопедической работы при афазии в условиях клинического госпиталя ГУВД города Москвы / Архипова Е.Ф., Курбатова Ю.В. // Логопедия. - 2006. - №1. - С. 42-50 : табл.
ББК 74.37
Рубрики: МОСКВА
Кл.слова (ненормированные):
АФАЗИЯ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ФОРМИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Курбатова, Ю.В.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
11.
| 74.37
Б 12
Бабенко, Н. Г.
Психолого-педагогические условия для детей с ОВЗ в инклюзивной практике логопеда / Бабенко Н. Г., Попова Ю. А. // Логопед. - 2016. - № 6. - С. 20-25
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ИНКЛЮЗИЯ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ -- АДАПТАЦИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
12.
|
Багаева, В. В.
Методы и приемы работы с неговорящим ребенком / В. В. Багаева // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 2. - С. 48-50
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- ЗРР -- ЗАДЕРЖКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Аннотация: Все описываемые в статье методы и приемы, которые автор применяет в своей работе, направлены на активизацию речевой деятельности неговорящих детей.
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
13.
| 74.37
Б 16
Баженова, Е. А.
Использование элементов методики М. Монтессори в коррекционной работе логопеда / Баженова Е. А. // Практический психолог и логопед. - 2013. - № 4. - С. 61-63
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МОНТЕССОРИ-ПЕДАГОГИКА -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ДОШКОЛЬНИКИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
14.
|
Байкова, Т. Е.
Многофункциональные пособия в коррекционной работе с детьми 5-6 лет / Байкова Т. Е. // Логопед. - 2019. - № 7. - С. 58-67
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПОСОБИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ЗВУКИ -- АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКОВ -- ПУНКТ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ
Аннотация: В статье представлены авторские многофункциональные дидактические пособия, направленные на закрепление нового речевого двигательного, звукопроизносительного материала, даны рекомендации по работе с ними.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
15.
| 56.12-321
Б 28
Батышева, Т. Т.
Алалия. Причины, характерные особенности, диагностика / Т. Т. Батышева, С. А. Суворова, С. В. Гиленкова // Детская и подростковая реабилитация. - 2016. - № 1. - С. 45-49
ББК 56.12-321 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- АЛАЛИЯ -- ЭТИОЛОГИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Аннотация: В статье освещается подробная структурированная информация об алалии - системном нарушении речи. Описываются причины, механизмы, виды алалии. Проведена дифференциальная диагностика алалии с другими нарушениями. Отражены принципы, задачи и основные направления коррекционной работы.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Суворова, С. А.; Гиленкова, С. В.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
16.
|
Бетанова, С. С.
Развитие моторного праксиса у детей с речевыми нарушениями / С. С. Бетанова, С. В. Леонова // Детская и подростковая реабилитация. - 2009. - № 1. - С. 51-55
ББК 88.48 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
МОТОРНЫЙ ПРАКСИС -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- МОТОРИКА -- ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА -- ИГРОТРЕНИНГ -- САМОМАССАЖ -- ГИПЕРТОНУС -- ГИПОТОНУС -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД (ПСИХОЛ.) -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ -- ЭКСПЕРИМЕНТ (ПСИХОЛ.)
Аннотация: Несмотря на то, что у детей с речевыми нарушениями могут не наблюдаться выраженные параличи и парезы, моторика их отличается общей неловкостью, недостаточной координированностью движений, они отстают от сверстников в ловкости и точности движений; задерживается развитие готовности руки к письму, не проявляется интерес к рисованию и другим видам ручной деятельности. Поэтому для дошкольников с речевыми нарушениями имеет особое значение развитие моторных функций. Данная работа отражает основное содержание коррекционных занятий по развитию мелкой моторики в процессе комплексной работы специалистов в области дошкольного образования, педагогов, логопедов, психологов.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Леонова, С. В.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
17.
| 74.37
Б 94
Бушлякова, Р. Г.
Современные педагогические технологии в работе с первоклассниками с ОНР / Бушлякова Р. Г. // Логопед. - 2016. - № 8. - С. 77-85
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ -- ПЕРВОКЛАССНИКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
18.
| 74.37
В 19
Василенко, Я. В.
Степень участия родителей детей с тяжелыми нарушениями речи в коррекционно-логопедической работе / Василенко Я. В. // Практический психолог и логопед. - 2014. - № 1. - С. 69-70
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- РОДИТЕЛИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
19.
|
Власова, Ж. А.
Обобщение педагогического опыта "Развитие пальцевой моторики в коррекционно-логопедической работе с детьми дошкольного возраста" (в сокращении) / Власова Ж. А. // Логопед в дет. саду. - 2009. - № 6. - С. 12-34
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ -- РАЗВИТИЕ ПАЛЬЦЕВОЙ МОТОРИКИ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ПАССИВНАЯ ГИМНАСТИКА -- АКТИВНАЯ ГИМНАСТИКА -- ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА -- СОПРЯЖЕННАЯ ГИМНАСТИКА -- ПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР -- ТЕАТР ТЕНЕЙ -- ГРАФИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ -- МЕЛКАЯ МОТОРИКА -- МАССАЖ -- САМОМАССАЖ -- ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ -- ОРИГАМИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
20.
| 74.37
В 67
Волк, В. В.
Квест-технология - современная форма коррекционной работы в ДОУ / Волк В. В. // Логопед в детском саду. - 2018. - № 2. - С. 35-39
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИЯ -- ИННОВАЦИИ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КВЕСТЫ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ -- НЕПРЕРЫВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Аннотация: Данная статья раскрывает понятие инновационной технологии "Образовательный квест". Его применение в логопедической практике рассматривается как одно из условий для поддержки и развития детских интересов и способностей, которые нацелены на совершенствование индивидуальности ребенка, его самостоятельности, инициативности, поисковой активности. В статье также представлен конспект образовательной деятельности по обучению грамоте в старшей логопедической группе "Квест: в поисках кубиков", задачами которого являются совершенствование навыка различения и правильного произношения звуков "А". "У", создание условий для активизации познавательных и мыслительных процессов детей логопедической группы.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный