Главная

Базы данных

Вид поиска
Электронный каталог АКСБ
Ретро до 2005 года
Аналитика
БД периодических изданий
БД книг на флэш-картах
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС
БД «ПРОФЕССИЯ»
 Яндекс.Метрика
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Электронный каталог АКСБ (1)
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: <.>K=ГОЛОВНОЙ МОЗГ<.>
Общее количество найденных документов : 15
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-15 
1.
88.2
Б 29

    Бауэр, Д.
    Этот загадочный мозжечок : [участие мозжечка в восприятии и когнитив. деятельности] / Д. Бауэр, Л. Парсонс // Аутизм и нарушения развития. - 2011. - № 1. - С. 1-9
ББК 88.2 + 88.48

Кл.слова (ненормированные):
МОЗЖЕЧОК -- ВОСПРИЯТИЕ -- КОГНИТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- МОТОРИКА -- ГОЛОВНОЙ МОЗГ -- НАРУШЕНИЯ ФУНКЦИЙ (МЕД.)

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Парсонс, Л.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие
2.


    Блудов, А. А.
    Мультимедийный комплекс "BreathMaker" в системе коррекции заикания / Блудов А.А., Конобеевский М.Ю. // Логопед в детском саду. - 2006. - № 5. - С. 37-42 : ил
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ЗАИКАНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- КОРРЕКЦИЯ ЗАИКАНИЯ -- BREATHMAKER (МУЛЬТИМЕД. КОМПЛЕКС) -- КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ -- РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ -- ГОЛОВНОЙ МОЗГ

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Конобеевский, М.Ю.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
3.
56.12-323
Г 17

    Галюков, И. А.
    Экстрапирамидная система в патогенезе двигательных нарушений и ее роль в реализации технологий физической реабилитации / Галюков И. А., Быков Е. В. // Адаптивная физическая культура. - 2021. - № 3. - С. 6-10.
ББК 56.12-323

Кл.слова (ненормированные):
ЭКСТРАПИРАМИДНЫЕ ПРОВОДЯЩИЕ ПУТИ -- ПАТОГЕНЕЗ -- ФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- МОТОНЕЙРОНЫ -- НЕЙРОМЕДИАТОРЫ -- ПРОВОДЯЩИЕ ПУТИ -- ГОЛОВНОЙ МОЗГ -- СПИННОЙ МОЗГ
Аннотация: Экстрапирамидная система в генезе длительных нарушений играет огромную роль, принимая участие в регуляции двигательного акта, мышечного тонуса, темпа, ритма и пластики любого произвольного двигательного акта, а также в высокоспециализированных движениях, которые обеспечивают автоматизм человека. Для восстановления нарушений двигательной деятельности человека, необходимо знать не только внешние признаки поражения, но глубоко и полно представлять, понимать топический уровень поражения, его объем, связи всех структур и их механизм взаимодействия.

Держатели документа:
КСБ

Доп.точки доступа:
Быков , Е. В.

Найти похожие
4.
74.39
Д 81

    Дудьев, В. П.
    Психолого-педагогическое исследование двигательных функций и сенсомоторных и голосовых реакций детей первых месяцев жизни с перинатальным поражением ЦНС / В. П. Дудьев // Специальное образование. - 2020. - № 4. - С. 110-124
ББК 74.39 + 88.48

Кл.слова (ненормированные):
РАННИЙ ВОЗРАСТ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- МЛАДЕНЧЕСТВО -- МЛАДЕНЦЫ -- ПЕРИНАТАЛЬНОЕ ПОРАЖЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ -- ПЕРИНАТАЛЬНОЕ ПОРАЖЕНИЕ ЦНС -- ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА -- ЦНС -- ГОЛОВНОЙ МОЗГ -- ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ -- СЕНСОМОТОРНЫЕ РЕАКЦИИ -- ГОЛОСОВЫЕ РЕАКЦИИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ
Аннотация: В статье изложены материалы психолого-педагогического исследования детей первых месяцев жизни с поражением нервной системы. Обоснована актуальность рассматриваемой проблемы для теории и практики младенческого и раннего детства. На базе научной литературы охарактеризованы особенности развития детей младенческого возраста с перинатальным поражением ЦНС, аргументирована необходимость ранней психолого-логопедической помощи детям группы риска. На основании анализа теоретических источников и проведенного собственного исследования сделаны выводы о значимости псиолого-педагогического изучения детей младенческого возраста с перинатальным поражением ЦНС и выявления у них основных линий развития. Представлены конкретные данные изучения линий развития у обследованных детей первых месяцев жизни с поражением ЦНС.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
5.
74.37
Е 45

    Екжанова, Е. А.
    Логопедическая помощь детям с новообразованиями головного мозга после оперативного вмешательства, химио- и лучевой терапии / Е. А. Екжанова, А. Ф. Карелин, О. В. Медведева // Специальное образование. - 2022. - № 1. - С. 63-80
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ОПУХОЛИ ГОЛОВНОГО МОЗГА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- НОВООБРАЗОВАНИЯ -- ГОЛОВНОЙ МОЗГ -- НЕЙРООНКОЛОГИЯ -- ПРОСОДИКА -- ДИЗАРТРИЯ -- РЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ -- ПОСЛЕОПЕРАЦИОННАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ -- ТЕСТЫ -- ОСТРЫЙ ЛИМФОБЛАСТНЫЙ ЛЕЙКОЗ -- РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ -- СТАНДАРТИЗИРОВАННЫЕ ТЕСТЫ
Аннотация: В статье описаны особенности опухолей головного мозга в детском возрасте. Затронута тема программного лечения у детей с новообразованиями головного мозга различной этиологии и проблема токсичности программного лечения. Авторами подчеркнута мысль о необходимости междисциплинарных реабилитационных мероприятий с детьми данной категории. Отмечена особая значимость коррекционной (логопедической) помощи детям нейроонкологического профиля после оперативного вмешательства, лучевой и химиотерапии. Успехи ребенка в речевом развитии становятся заметны самому ребенку и его родителям, что повышает их надежды на возвращение к нормальной жизни, возвращает веру в грядущие положительные перспективы. Авторами предложены методы исследования дизартрических, просодических и голосовых нарушений при помощи шкалы исследования дизартрии как инструмента логопедической работы логопеда и теста "Оценка темпо-ритмических и мелодико-интонационных характеристик речи у детей с опухолью головного мозга, острыми лейкозами и детей с нормой". При обследовании детей получена комплексная оценка речевых расстройств по 19 пунктам. В статье сделаны выводы о результативности исследования, выполненного по шкале оценки дизартрии у детей с опухолью головного мозга, острым лимфобластным лейкозом в сравнении с их нейротипичными сверстниками, и его значимости для разработки программы психолого-педагогической коррекции. Приведены рекомендации по коррекции дизартрических нарушений у пациентов нейроонкологического профиля с применением здоровьесберегающих коррекционных технологий, обоснована трехэтапная программа коррекционно-педагогического воздействия. Подчеркнута значимость работы с родителями в системе реабилитационных мероприятий и последующего контроля за результативностью медицинского и психолого-педагогического сопровождения ребенка.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Карелин, А. Ф.; Медведева, О. В.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
6.
56.1-54
К 64

    Коновалова, Н. Г.
    Влияние занятий в пневмокостюме "Атлант" на постуральную регуляцию пациентов с поражением головного и спинного мозга / Коновалова Н. Г., Ляховецкая В. В. // Адаптивная физическая культура. - 2015. - № 4. - С. 41-44.
ББК 56.1-54

Кл.слова (ненормированные):
ЛЕЧЕБНАЯ ГИМНАСТИКА -- НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ БОЛЬНЫЕ -- ПОСТУРАЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ -- СПИНОЙ МОЗГ -- ГОЛОВНОЙ МОЗГ -- ПНЕВМОКОСТЮМ "АТЛАНТ" -- СТАТОКИНЕЗИОГРАММА
Аннотация: Исследовали влияние занятий лечебной гимнастикой в пневмокостюме "Атлант" на постуральную регуляцию пациентов с патологией головного и спинного мозга. Обследовано 44 человека с патологией спинного мозга и 21 человек с повреждением головного мозга в позднем периоде заболевания. Все они проходили стандартное восстановительное лечение и дополнительно получали лечебную гимнастику в костюме "Атлант". Клинически у всех пациентов наблюдали улучшение постуральной регуляции. Произошло статистически значимое уменьшение площади и длины статокинезиограммы в обеих группах пациентов при стоянии с открытыми глазами, но при стоянии с закрытыми глазами эти изменения достоверны только у лиц с патологией спинного мозга.

Держатели документа:
КСБ

Доп.точки доступа:
Ляховецкая, В. В.

Найти похожие
7.
74.32
Л 47

    Леонова, Т. В.
    Этапы реабилитации глухих детей после кохлеарной имплантации / Леонова Т. В. // Логопедия. - 2014. - № 3. - С. 27-28
ББК 74.32

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- КОХЛЕАРНАЯ ИМПЛАНТАЦИЯ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ГОЛОВНОЙ МОЗГ -- ЗВУК -- РЕЧЬ
Аннотация: В статье доказывается, что кохлеарная имплантация позволила людям со значительной потерей слуха восстановить слуховое восприятие.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие
8.
88.48
Л 84

    Лукьянова, И. Е.
    Дисфункция правого полушария головного мозга, или Издержки воспитания и образования / И. Е. Лукьянова, Е. А. Сигида, С. Н. Утенкова // Специальное образование. - 2019. - № 1. - С. 41-53
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
МЕЖПОЛУШАРНАЯ АСИММЕТРИЯ -- ПОЛУШАРИЯ МОЗГА -- ГОЛОВНОЙ МОЗГ -- ЛЕВОПОЛУШАРНАЯ ЛАТЕРАЛИЗАЦИЯ -- ДЕЗИНТЕГРАЦИЯ ПОЛУШАРИЙ -- ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ -- НЕРВНАЯ СИСТЕМА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДИСФУНКЦИЯ ПРАВОГО ПОЛУШАРИЯ
Аннотация: В статье говорится о функциональной специализации полушарий как об одной из фундаментальных закономерностей организации мозга. Обосновывается, что межполушарная асимметрия определяет многие индивидуальные врожденные особенности психического развития. Рассматриваются две стратегии психического развития человека в связи с особенностями сенсорного восприятия правого и левого полушария. Существование этих стратегий находит все более широкое признание у специалистов и учитывается в рамках дефектологической практики, т. к. показано, что в процессе развития головного мозга полушария развиваются разновременно. Правое полушарие развивается быстрее левого, и его вклад в психическое и физическое развитие, особенно в начальные годы, является основополагающим. Воспитание и образование способствуют переходу доминирующих функций от правого полушария к левому - появляется левополушарная латерализация. Для понимания общего принципа дисфункции полушарий головного мозга в статье введено психофизиологическое понятие "дисфункция правого полушария". Отмечается, что дезинтеграция полушарий мозга приводит к гностико-практическим нарушениям, при которых дисфункция правого полушария играет ключевую роль. Функциональная асимметрия полушарий мозга ставит вопрос о дифференцированном подходе к реабилитации и обучению детей с особыми образовательными потребностями с учетом особенностей межполушарного взаимодействия.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Сигида, Е. А.; Утенкова, С. Н.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
9.


    Новрузов, Э. Г.
    Диагностика первично-множественных менингиом головного мозга / Э. Г. Новрузов // Вестник Всеросийского общества специалистов по МСЭ, реабилитации и реабилитационной индустрии. - 2009. - № 3. - С. 26-28
ББК 55.694.627-4
Рубрики: АЗЕРБАЙДЖАНСКАЯ РЕСПУБЛИКА
Кл.слова (ненормированные):
ДИАГНОСТИКА (МЕД.) -- ПЕРВИЧНО-МНОЖЕСТВЕННЫЕ МЕНИНГИОМЫ -- ГОЛОВНОЙ МОЗГ -- НЕЙРОХИРУРГИЧЕСКИЕ БОЛЬНИЦЫ -- ОПУХОЛИ
Аннотация: В Азербайджанской Республиканской нейрохирургической больнице за период с 1985 по 2005 год на обследовании находилось 40 больных с первично-множественными менингиомами головного мозга. Это составило около 2% от общего числа пациентов с опухолями данной гистологической структуры.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
10.
57.336.145.4
С 12

    Савельева, Н. А.
    Функциональная интеграция зон мозга у детей с речевыми нарушениями с позиции полового диморфизма и межполушарной функциональной асимметрии / Н. А. Савельева, Т. П. Калашникова, Г. В. Анисимов. // Специальное образование. - 2019. - № 3. - С. 136-147
ББК 57.336.145.4

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МОТОРНАЯ ДИСФАЗИЯ РАЗВИТИЯ -- МДР -- РАССТРОЙСТВА РАЗВИТИЯ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- КОГЕРЕНТНЫЙ АНАЛИЗ -- ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАФИЯ -- ЭЭГ -- ЗОНЫ ГИПОИНТЕГРАЦИИ -- ЗОНЫ ГИПЕРИНТЕГРАЦИИ -- ГОЛОВНОЙ МОЗГ -- ПОЛУШАРИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА -- МЕЖПОЛУШАРНАЯ АСИММЕТРИЯ -- ПОЛОВОЙ ДИМОРФИЗМ -- МЕДИЦИНСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Аннотация: Речевое развитие детей - многокомпонентный, многоуровневый процесс, имеющий биологическую основу и зависящий от культуральных, социальных, психологических факторов. Речь выполняет коммуникативную, познавательную и регулирующую функции. В процессе перспективного исследования у детей дошкольного возраста с моторной дисфазией развития (МДР) и специфическим расстройством развития речи (СРРР) по данным когерентного анализа электроэнцефалографии выявлена динамика формирования межзональных связей с учетом функциональной доминантности полушарий и пола. У детей с МДР и левшеством в раннем возрасте выявлены функциональная дезинтеграция в лобно-височном отделах справа и дефицит межвисочных взаимоотношений, которые нивелировались к старшему дошкольному возрасту. Для детей с СРРР и левшеством оказалась характерной функциональная разобщенность затылочно-центральных отделов слева на фоне гиперинтеграции лобно-центральных зон справа. Половой диморфизм заключался в достоверно значимом нарушении межзональных связей в передних отделах мозга у мальчиков. У мальчиков с СРРР было более грубо нарушено формирование межзональных связей в передних отделах мозга.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Калашникова, Т. П.; Анисимов., Г. В.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
 1-10    11-15 
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Тематический навигатор
Статистика обращений
Статистика за 29.04.2024
Название Запросов Посетителей
По видам ресурсов
Всего 1598 478
Электронный каталог АКСБ206166
Ретро до 2005 года2121
Аналитика1321457
БД периодических изданий1010
БД книг на флэш-картах2828
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС99
БД «ПРОФЕССИЯ»22
По видам поиска
Стандартный 6 5
Расширенный 0 0
Профессиональный 0 0
Cловарь 0 0
Тематический навигатор 0 0
Показано результатов поиска 650 -
Число посетителей
Всего - 478
Интранет - 0
Заимствовано записей 0 -
КГБУ "Алтайская краевая специальная библиотека для незрячих и слабовидящих",
656031 Алтайский край, г. Барнаул, Папанинцев, 205, факс 8 (3852) 38-34-43, контактное лицо: Гросс Вера Анатольевна тел. 8 (3852) 38-48-80
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)