Поисковый запрос: <.>K=БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ<.> |
Общее количество найденных документов : 28
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 74.37
В 42
Визель, Т. Г.
Артикуляция и ее нарушения (теоретический аспект с позиции нейропсихологии) / Т. Г. Визель // Специальное образование. - 2018. - № 3. - С. 123-135
ББК 74.37 + 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- АРТИКУЛЯЦИЯ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ
Аннотация: Настоящая статья посвящена анализу причин имеющихся у детей различий в овладении артикулированной речью в дошкольном возрасте (от 1 г. до 6 лет). Анализ выполнен с позиций нейропсихологии на основании обобщений данных литературы по теме и собственных многолетних наблюдений. Показано, что повторное и спонтанное артикулирование - разные виды речевой деятельности. Подчеркнуто, что артикуляция обеспечивается различными уровнями мозговой организации. Повторное артикулирование реализуется вторичной (гностико-праксической) корой мозга, спонтанное - третичной (символической, языковой). Соответственно первое относится к фонетическому уровню речевой функциональной системы, второе - к фонематическому (фонологическому). В статье показано, что степени овладения фонетическим и фонематическим артикулированием не всегда совпадают. Следовательно, могут наблюдаться диссоциации: ребенок способен повторять слова, а спонтанно произносить их не может. Возможны, хотя и существенно реже, обратные варианты, когда спонтанное произнесение слов доступно, а повторное нет. Однако они встречаются реже. Предложенный подход явился основанием для выводов: а) о специфике развития артикуляционной способности, специфике экспрессивной речи детей; б) об основных алгоритмах овладения речью на разных этапах речевого развития. В статью включен иллюстрирующий материал в виде клинических наблюдений. В них указаны основные анамнестические сведения, особенности поведения ребенка на приеме, общее состояние его речи и артикуляционной способности. Приводится анализ клинических статусов детей и речевые диагнозы.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
2.
| 74.37д
С 40
Сирых, В.
Безречевые дети: не все потеряно : [логопед из Мурманского центра соц. помощи Е. Васильева] / В. Сирых // Социальная защита. - 2012. - № 8. - С. 60-62 (Социономия)
ББК 74.37д
Рубрики: МУРМАНСК
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- ЛОГОПЕДЫ -- ЦЕНТРЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
3.
| 74.37
К 43
Кириллова, Е. В.
Безречевые дети: особенности психолого-педагогической характеристики / Е. В. Кириллова // Логопед. - 2012. - № 3. - С. 6-10
ББК 74.37
Рубрики: Логопедия
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- РЕЧЕВОЙ СТАТУС -- ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАССАЖ -- ЗОНДОВЫЙ МАССАЖ -- РОЛЬ ПОВТОРЕНИЯ -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ
Держатели документа:
ПКБС
Найти похожие
|
4.
|
Кириллова, Е. В.
Вопросы дифференциальной диагностики безречевых детей / Кириллова Е. В. // Детская и подростковая реабилитация. - 2007. - № 1. - С. 8-15
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА -- КОММУНИКАЦИЯ -- МЕХАНИЗМЫ И СИМПТОМАТИКА РАССТРОЙСТВ -- ИНФОРМАТИВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ -- КРИТЕРИИ -- ПЕРВИЧНОЕ НАРУШЕНИЕ -- ВТОРИЧНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ -- ПРОГНОЗ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Аннотация: Данная статья представляет собой обобщение большого опыта работы по изучению наиболее эффективных и доступных путей развития компенсаторных механизмов безречевых детей. Представлены критерии дифференциальной диагностики безречевых детей, основанные на описании специфики отсутствия речи при моторной и сенсорной алалии, анартрии, интеллектуальной недостаточности, нарушений слуховой функции, раннем детском аутизме.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
5.
| 74.37
Н 62
Никитина, Е. А.
Движения под музыку как вид логопедической работы с детьми с ТМНР / Никитина Е. А. // Логопед. - 2021. - № 2. - С. 36-38
ББК 74.37 + 74.39
Кл.слова (ненормированные):
БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ТМНР -- ТЯЖЕЛЫЕ И МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ЭМОЦИИ -- ДВИЖЕНИЯ -- МУЗЫКОТЕРАПИЯ
Аннотация: В статье представлена дискуссия на тему активизации общения через движения с музыкальным сопровождением, привлечением альтернативных средств коммуникации.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
6.
| 74.37
М 69
Михайлова, Алиса.
Заговор молчания : как помочь ребенку заговорить / А. Михайлова // Аргументы и факты. Здоровье. - 2023. - № 6. - С. 12
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- МЛАДШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ -- РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
7.
| 74.37
А 72
Антонова, Л. В.
"Игры и пособия с неговорящими детьми" / Антонова Л. В., Борисова Е. И. // Логопед в детском саду. - 2021. - № 1. - С. 94-96
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЗАПУСК РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ -- АВТОРСКИЕ ПОСОБИЯ
Аннотация: Представлены авторские логопедические альбомы и игры Н. Гафиятулиной для неговорящих детей раннего и среднего дошкольного возраста.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Борисова, Е. И.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
8.
| 74.37
К 48
Клевцова, Светлана Вячеславовна.
Из опыта изучения детей с тяжелыми нарушениями развития речи / С. В. Клевцова // Специальное образование. - 2022. - N 2. - С. 64-75
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- АГНОЗИЯ -- АРТИКУЛЯЦИЯ -- ИЗУЧЕНИЕ -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- МОЗГОВЫЕ МЕХАНИЗМЫ -- НЕЙРОКОРРЕКЦИЯ -- ОПЫТ РАБОТЫ -- ДИАГНОСТИКА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- АЛАЛИЯ
Аннотация: В настоящей работе затронута проблема безречия у детей, которая не становится менее актуальной, несмотря на то, что ей посвящено большое число исследований. Мы связываем это с тем, что недостаточно раскрытыми являются причины безречия. Одни из них обусловлены слуховыми агнозиями, а другие — артикуляционными апраксиями. Слуховые агнозии рассматриваются в соответствии с тем, являются ли неречевыми (неспособность к различению неречевых стимулов разного рода) или речевыми неспособность членораздельного восприятия звукового состава слов). артикуляционные апраксии также оцениваются исходя из того, являются ли они причиной расстройств повторения слов или распространяются на способность говорить слова спонтанно. Каждый из видов таких апраксий соотносится с соответствующим уровнем мозгового обеспечения: гностико-праксическим или языковым. В данной публикации приводятся наблюдения, отражающие опыт изучения таких детей, основанный на обращении к положениям нейропсихологии и нейролингвистики. Подчеркивается, что дифференцированный подход к диагностике различных вариантов слуховых агнозий и артикуляционных апраксий принципиально важен для правильной оценки состояния и перспектив речевого развития детей, а также для определения стратегии и тактики коррекционного обучения.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
9.
| 74.37
Х 68
Хоботова, С. А.
Из опыта работы с безречевыми детьми раннего возраста в условиях детской поликлиники на базе сенсорной комнаты / С. А. Хоботова // Логопед. - 2011. - № 6. - С. 71-80
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- ДЕТСКИЕ ПОЛИКЛИНИКИ -- СЕНСОРНЫЕ КОМНАТЫ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗРР -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ГРУППЫ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
10.
|
Верещагина, Н. В.
Изучение речевой и интеллектуальной недостаточности детей раннего возраста / Н. В. Верещагина // Логопед. - 2012. - № 6. - С. 43-50
ББК 88.48 + 74.37 + 74.35
Рубрики: Логопедия --Изучение, воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта--Дошкольное воспитание
Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- исследования -- безречевые дети -- дети раннего возраста -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- задержка речевого развития -- интеллектуальная недостаточность -- карты обследования -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
11.
| 74.37
Л 88
Лынская, М. И.
Информационные технологии в работе с безречевыми детьми / М. И. Лынская // Логопед. - 2011. - № 3. - С. 12-17
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОНР -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
12.
|
Скробкина (Курманова), О. В.
Использование зарубежных программ в коррекции безречевых детей с аутизмом / Скробкина (Курманова) О. В. // Аутизм и нарушения развития. - 2006. - № 4. - С. 49-51 : рис.
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- КОРРЕКЦИЯ -- ЗАРУБЕЖНЫЕ ПРОГРАММЫ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
13.
|
Скробкина, О. В.
Использование зарубежных программ в коррекции безречевых детей с аутизмом / Скробкина (Курманова) О. В. // Аутизм и нарушения развития. - 2007. - № 1. - С. 13-19 : ил
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- ЗАРУБЕЖНЫЕ ПРОГРАММЫ -- ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ -- КОРРЕКЦИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
14.
|
Скробкина, (Курманова) О. В.
Использование зарубежных программ в коррекции безречевых детей с аутизмом / Скробкина (Курманова) О. В. // Аутизм и нарушения развития. - 2006. - № 3. - С. 12-16 : рис.
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- АУТИЗМ -- ЗАРУБЕЖНЫЕ ПРОГРАММЫ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ -- КОРРЕКЦИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
15.
| 74.37
Л 88
Лынская, М. И.
Использование информационных технологий в работе с безречевыми детьми / Лынская М. И. // Логопедия сегодня. - 2010. - № 3. - С. 63-67
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- РАБОТА С ДЕТЬМИ -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- АЛАЛИЯ -- ВИДЕОПРЕЗЕНТАЦИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- МОТИВАЦИЯ К ОБЩЕНИЮ -- ПЕРИНАТАЛЬНАЯ ОТЯГОЩЕННОСТЬ -- ПОЛИСЕНСОРНЫЙ ПОДХОД -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
16.
| 74.37
С 60
Солянова, И. Н.
Использование коммуникационных технологий в работе с безречевыми детьми / Солянова И. Н. // Логопед. - 2017. - № 9. - С. 21-27
ББК 74.37 + 74.35
Кл.слова (ненормированные):
АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ -- ДИАГНОСТИКА
Аннотация: В статье рассматривается один из важнейших вопросов специальной педагогики: развитие коммуникации детей с интеллектуальными нарушениями. Особое внимание уделено применению альтернативных средств коммуникации.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
17.
| 74.37
В 19
Васильева, Е. С.
Использование метода "Блисс-коммуникации" в работе с безречевыми детьми / Е. С. Васильева // Логопед. - 2011. - № 6. - С. 20-25
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
БЛИСС -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЯЗЫК СИМВОЛОВ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА -- ДЦП -- МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ -- ЗАИКАНИЕ -- ПАТОЛОГИЯ ОРГАНОВ РЕЧЕВОГО АППАРАТА
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
18.
|
Васильева, Е. С.
Использование методики Блисс для формирования элементарной коммуникации у безречевых детей / Е.С. Васильева // Дефектология. - 2006. - № 5. - С. 41-44 : фото
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЭЛЕМЕНТАРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- БЛИСС -- КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- ОБЩЕНИЕ
Аннотация: Описаны система символов Блисс и авторская методика работы с ней по обучению безречевых детей общению с окружающими.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
19.
| 74.37
А 88
Арчелова, Юлия Николаевна.
Логопедическая работа с безречевыми дошкольниками с интеллектуальной недостаточностью / Арчелова Ю. Н., Цыремпилова М. Д.-Ц., Грошенкова В. А. // Коррекционная педагогика. Вопросы и ответы. - 2020. - № 4. - С. 3-7
ББК 74.37 + 74.35
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКОВ -- Б (ЗВУК) -- СЛОГОВАЯ СТРУКТУРА СЛОВА
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Цыремпилова, Милена Даши-Цыреновна; Грошенкова, Виктория Алексеевна
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
20.
|
Багаева, В. В.
Методы и приемы работы с неговорящим ребенком / В. В. Багаева // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 2. - С. 48-50
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- ЗРР -- ЗАДЕРЖКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Аннотация: Все описываемые в статье методы и приемы, которые автор применяет в своей работе, направлены на активизацию речевой деятельности неговорящих детей.
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный