Шифр: П3/2009/5 2009г. N 5 Теплова, Л. И. Тест умственного развития младших подростков / Л. И. Теплова. - С.3-52 Гаврилова, Т. А. К вопросу об адаптации методики объективного измерения статуса эго-идентичности Дж. Р. Адамса / Т. А. Гаврилова, Е. В. Глушак. - С.53-65 Краснов, А. В. Опросник учебной активности младших школьников / А. В. Краснов. - С.66-89 Бирюкевич, Е. А. Методика "Лесенка": знакомая незнакомка / Е. А. Бирюкевич. - С.90-108 Подольский, Д. А. Методы диагностики морального развития (когнитивное направление) / Д. А. Подольский. - С.109-120 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
Г 12 Гаврилова, Т. А. К вопросу об адаптации методики объективного измерения статуса эго-идентичности Дж. Р. Адамса / Т. А. Гаврилова, Е. В. Глушак // Психологическая диагностика. - 2009. - № 5. - С. 53-65 Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ -- СТАТУС ЭГО-ИДЕНТИЧНОСТИ -- СИНХРОННАЯ НАДЕЖНОСТЬ (ПСИХОЛ.) -- ФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ (ПСИХОЛ.) -- МЕТОДИКА АДАМСА (ПСИХОЛ.) Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Глушак, Е. В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Л 47 Леонтьев, Д. А. Апробация методики незаконченных предложений Вашингтонского университета / Д. А. Леонтьев, Н. А. Михайлова, Е. И. Рассказова // Психологическая диагностика. - 2010. - № 2. - С. 6-35 Кл.слова (ненормированные): РАЗВИТИЕ ЭГО (ПСИХОЛ.) -- ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ (ПСИХОЛ.) -- ПСИХОДИАГНОСТИКА -- МЕТОДИКА НЕЗАКОНЧЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ВАШИНГТОНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА -- ТЕОРИЯ ДЖЕЙН ЛЕВИНДЖЕР (ПСИХОЛ.) Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Михайлова, Н. А.; Рассказова, Е. И. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Г 44 Гетьман, М. Н. Возможности использования языка и методов транзактного анализа в работе с детьми с ОВЗ и их родителями / Гетьман М. Н., Актемирова А. В. // Логопед. - 2022. - № 9. - С. 79-82 Кл.слова (ненормированные): ТРАНЗАКТНЫЙ АНАЛИЗ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ЭГО -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- РАБОТА С ДЕТЬМИ -- РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- ДОШКОЛЬНИКИ Аннотация: В статье рассматривается система упражнений транзактного анализа, который можно использовать при работе как с детьми с ОВЗ, так и их родителями. Очень часто взрослые не могут отследить свои чувства, связанные с ребенком. Чтобы понять, в каком эго-состоянии находится родитель или педагог в определенный момент, нужно научиться отслеживать эти состояния. Держатели документа: АКСБ |