Главная

Базы данных

Вид поиска
Электронный каталог АКСБ
Ретро до 2005 года
Аналитика
БД периодических изданий
БД книг на флэш-картах
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС
БД «ПРОФЕССИЯ»
 Яндекс.Метрика
Область поиска
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: <.>A=Шпицберг, И.$<.>
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.
74.3
Ш 83

    Шпицберг, И. Л.
    Веселая тренировка : (опыт развивающей групповой работы в условиях лет. лагеря) / И. Л. Шпицберг // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 3. - С. 54-57
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА -- ГРУППОВАЯ РАБОТА -- ЛЕТНИЙ ЛАГЕРЬ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ИНТЕГРАТИВНЫЙ РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЛАГЕРЬ

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
2.
Шифр: Д077687/2014/2
   
Дошкольное образование [Электронный ресурс] . - Электрон. журн. - 1 эл. опт. диск
2014г. N 2
Содержание:
Шпицберг, И. Прямая речь : [дети с ОВЗ и инклюзия] / И. Шпицберг. - С.6-8
Чибисова, М. [Инклюзия] / М. Чибисова. - С.9
Вишнякова, Н. Февраль. О науке и природе : календарь / Н. Вишнякова. - С.10-12
Тюттерин, Д. 6 способов сделать пребывание особенного ребенка в коллективе комфортней / Д. Тюттерин. - С.16-17
Тюттерин, Д. Одноразовый стаканчик : [несколько нестандартных способов использования] / Д. Тюттерин. - С.18
Веркина, С. Гости из Спортландии : Развитие двигат. активности детей средствами моделирования / С. Веркина. - С.24-25
Симонова, Е. Зеркало для врага, или Служба помощи : [интервью с худож. С. Блоком] / Е. Симонова. - С.26-27
Карачарова, И. Клякса, клякса! Как же ты прекрасна! : Изобразит. деятельность как средство коррекции детей дошк. возраста с ЗПР / И. Карачарова, А. Акулич. - С.28-29
Гвайта, А. Как воспитать мужчину / А. Гвайта. - С.30-33
Матвеевичева, О. Посмотрите налево, посмотрите направо... : [экскурсия для дошкольников] / О. Матвеевичева. - С.34-35
Щербакова, (Скосарева) И. С новосельем, малыш! : Как переделать дет. манеж, чтобы он превратился в удоб. домик для ребенка / (Скосарева) И. Щербакова. - С.38-39
Рахимкулова, А. Логосказка как форма проведения логопедических упражнений / А. Рахимкулова. - С.40-41
Бахристова, Л. Самый близкий друг : [изготоление мягкой игрушки "мамонтенок"] / Л. Бахристова. - С.42-44
Лебедева, Г. Про снежную бабу / Г. Лебедева. - С.46-47
Божедомова, Е. Февраль : дневник наблюдений / Е. Божедомова. - С.49
Моисеенко, Л. Дидактические игры для формирования предпосылок письменной речи у дошкольников / Л. Моисеенко. - С.52-55
Литвинова, Ю. Корректурная проба в картинках / Ю. Литвинова, Л. Торощенко, Ю. Иванова. - С.56-57
Юдина, Я. Логопедические упражнения / Я. Юдина, И. Захарова. - С.58-59
Русланова, Е. Готовим с детьми : Пицетты / Е. Русланова. - С.60
Что лучше всего есть детям?. - С.61
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
Перейти к описаниям статей
3.
74.3
Ш 83

    Шпицберг, И.
    Прямая речь : [дети с ОВЗ и инклюзия] / И. Шпицберг // Дошкольное образование. - 2014. - № 2. - С. 6-8
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ИНКЛЮЗИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие
4.
74.39
Ш 83

    Шпицберг, И. Л.
    Коррекция нарушений развития сенсорных систем у детей с расстройствами аутистического спектра / И. Л. Шпицберг // Аутизм и нарушения развития. - 2013. - № 2. - С. 33-44
ББК 74.39 + 88.48
Рубрики: Аутизм
Кл.слова (ненормированные):
РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- СОМАТОСЕНСОРНАЯ КОРРЕКЦИЯ -- АУТИСТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ГИПЕРСЕНЗИТИВНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ИСКАЖЁННОЕ СЕНСОРНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- КОММУНИКАТИВНЫЙ СТЕРЕОТИП -- СИНТЕЗ СЕНСОРНЫХ СИГНАЛОВ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ
Аннотация: В основе авторского метода сенсомоторной коррекции лежит коррекция периферического акцента, формируемого ребенком с нарушениями в механизме функционирования каждого сенсорного канала в отдельности при выделении наименее информативного, периферического направления в качестве основного. Специалист формирует стимулы в соответствующих зонах периферической и фронтальной чувствительности, стимулируя последовательное адекватное развитие сенсорных систем, что в итоге приводит к ослаблению тревожности и повышению обучаемости ребенка.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Тематический навигатор
Статистика обращений
Статистика за 05.06.2024
Название Запросов Посетителей
По видам ресурсов
Всего 55546 423
Электронный каталог АКСБ7174324
Ретро до 2005 года1906258
Аналитика43620339
БД периодических изданий15340
БД книг на флэш-картах1796257
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС810195
БД «ПРОФЕССИЯ»5944
По видам поиска
Стандартный 78 51
Расширенный 2 2
Профессиональный 2 2
Cловарь 2 2
Тематический навигатор 5 5
Показано результатов поиска 36776 -
Число посетителей
Всего - 423
Интранет - 0
Заимствовано записей 0 -
КГБУ "Алтайская краевая специальная библиотека для незрячих и слабовидящих",
656031 Алтайский край, г. Барнаул, Папанинцев, 205, факс 8 (3852) 38-34-43, контактное лицо: Гросс Вера Анатольевна тел. 8 (3852) 38-48-80
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)