Алтайская краевая специальная библиотека для незрячих и слабовидящих

Главная

Базы данных

Вид поиска

Электронный каталог АКСБ

Ретро до 2005 года

Аналитика

БД периодических изданий

БД книг на флэш-картах

Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС

БД «ПРОФЕССИЯ»

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог АКСБ (35)

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: <.>K=нарушения слуха<.>

Общее количество найденных документов : 51
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-51

56.83
Ч-80

Что нужно знать о нарушениях слуха // Здоровье детей. - 2012. - № 3. - С. 42

ББК 56.83 + 74.32

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ГЛУХОТА -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

74.37
Ч-65

Чиркина, Г. В.
Нарушения речи при ринолалии и пути их коррекции / Г. В. Чиркина // Дефектология. - 2013. - № 6. - С. 3-22

ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЛЕВИНА Р. Е. -- РИНОЛАЛИЯ -- НЕСРАЩЕНИЕ НЁБА -- АРТИКУЛЯЦИЯ -- ФОНЕТИЧЕСКИЙ И ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ ДЕФЕКТ -- ДИСГРАФИЯ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ПРИНЦИП СИСТЕМОГЕНЕЗА -- ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА
Аннотация: Публикуемый материал представляет собой сокращенный текст одноименного автореферата докторской диссертации Г. В. Чиркиной (М., 1987).

Держатели документа:
КСБ

Найти похожие

74.32
Л57

Хижняк, Л. А.
Особенности развития мышления школьников с нарушениями слуха. Обзор литературы / Л. А. Хижняк // Детская и подростковая реабилитация. - 2009. - № 2. - С. 47-49

ББК 74.32

Кл.слова (ненормированные):
РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ -- ШКОЛЬНИКИ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ОБЗОРЫ ЛИТЕРАТУРЫ -- АБСТРАКТНО-ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ -- АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ГЛУХОТА -- ЛОГИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА
Аннотация: В статье приводится обзор литературы по проблеме исследования развития мышления старшеклассников с нарушениями слуха. Выявлены индивидуальные особенности мышления неслышащих с целью оптимизации обучения и успешной социальной адаптации данного контингента учащихся.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

74.32
Ф 50

Физическая реабилитация детей младшего школьного возраста с нарушением слуха средствами подвижных игр / Шакирова О. В., Селезнев К. В., Шайдарова И. В., Бородина Е. О. // Адаптивная физическая культура. - 2020. - № 4. - С. 21-25.

ББК 74.32

Кл.слова (ненормированные):
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Аннотация: Одним из средств, с помощью которых можно и нужно компенсировать глухоту ребенка, является подвижная игра – эмоциональная деятельность детей, основанная на выполнении основных движений. Игра развивает физически, воспитывает нравственно, активизирует процессы мышления, речь, внимание, память и воображение, имеет большое оздоровительное значение. В настоящей статье рассматриваются вопросы физической реабилитации детей младшего школьного возраста с нарушением слуха средствами подвижных игр.

Держатели документа:
КСБ

Доп.точки доступа:
Селезнев, К. В.; Шайдарова , И. В.; Бородина , Е. О.

Найти похожие

74.32
С 79

Степанова , О. Н.
Особенности физической кондиции и психомоторные нарушения слабослышащих подростков 13-15 лет, занимающихся футболом / Степанова О. Н., Шмелёва С. В., Янкевич И. Е. // Адаптивная физическая культура. - 2015. - № 1. - С. 29-31

ББК 74.32

Кл.слова (ненормированные):
СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ПОДРОСТКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ФИЗИЧЕСКАЯ КОНДИЦИЯ -- ПСИХОМОТОРНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- СПОРТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ФУТБОЛ
Аннотация: В статье представлены результаты обследования слабослышащих подростков 13-15 лет, занимающихся футболом. Охарактеризованы особенности физической кондиции и психомоторные нарушения юных футболистов с нарушением слуха.

Держатели документа:
КСБ

Доп.точки доступа:
Шмелёва, С. В.; Янкевич, И. Е.

Найти похожие

74.32
С 20

Сарапулова, М. А.
Педагогическая готовность родителей к школьному обучению ребёнка с нарушением слуха / М. А. Сарапулова, А. В. Кандинская // Специальное образование. - 2020. - № 4. - С. 125-139

ББК 74.32

Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНАЯ СУРДОПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- СЛУХОВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- РОДИТЕЛИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ -- ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ -- ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ
Аннотация: Раскрыта суть педагогической готовности родителей к школьному обучению ребенка, ее значимость на современном этапе развития системы специального образования. Доказано, что специальная подготовка родителей к обучению в школе ребенка с ОВЗ является особой образовательной потребностью семьи, воспитывающей дошкольника с ограничениями здоровья. Выделены специфические критерии педагогической готовности родителей к обучению в школе ребенка с нарушением слуха. В сопоставительном плане представлены результаты оценки педагогической готовности нормально слышащих родителей и родителей, которые сами имеют нарушения слуха. Выявлено, что слышащие родители различаются по уровню педагогической готовности к обучению в школе своего ребенка с нарушением слуха, тогда как глухие родители находятся только на низком уровне.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

Рыскина, В. Л.
Особенности диалога взрослого и ребенка с нарушениями в развитии и некоторые методы работы с семьей / Рыскина В. Л. // Логопед в детском саду. - 2008. - № 1. - С. 24-30.

ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДИАЛОГ -- ВЗРОСЛЫЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- РАБОТА С СЕМЬЕЙ -- СИНДРОМ ДАУНА -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- СЕНСОРНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1
Свободны: 1

Найти похожие

74.32
Р 46

Речицкая, Е. Г.
Мониторинг эффективности коррекционно-педагогической работы по развитию речевого общения дошкольников с нарушением слуха / Е. Г. Речицкая, Н. А. Белая // Специальное образование. - 2019. - № 4. - С. 49-59

ББК 74.32

Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНАЯ СУРДОПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- РЕЧЕВОЕ ОБЩЕНИЕ -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА -- МОНИТОРИНГ -- ИССЛЕДОВАНИЯ
Аннотация: В данной статье дается определение понятию "мониторинг"; характеризуются разные виды мониторинга; определяются параметры, по которым осуществляется мониторинг в зависимости от его целевого предназначения; описаны внутренние и внешние факторы, учет которых необходим для планирования и проведения мониторинга. Цель данной статьи - познакомить участников образовательно-коррекционного процесса с предложенными авторами алгоритмами и системой мониторинга эффективности коррекционно-педагогической работы по развитию речевого общения дошкольников с нарушением слуха.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

74.32
П 76

Прилепко, Ю. В.
Индивидуальная образовательная траектория обучения русскому языку обучающихся с нарушениями слуха в условиях общеобразовательной школы / Ю, В. Прилепко, Г. Ю. Козловская, Е. И. Филипович // Специальное образование. - 2019. - № 4. - С. 39-48

ББК 74.32

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ДЕТИ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ -- ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РУССКИЙ ЯЗЫК -- ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ -- ИНКЛЮЗИЯ -- УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ
Аннотация: Статья посвящена проблемам совершенствования качества обучения детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха (слабослышащих) в условиях общеобразовательной школы. Раскрываются основные образовательные потребности детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха, на базе которых выстраивается индивидуальная образовательная траектория обучения русскому языку детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха: учет индивидуальных особенностей и характера обучения; использование аналитико-синтетического метода, наглядных, практических, вербальных и смешанных методов. При этом главным методом является словесный в сочетании с практическими упражнениями.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

10.

74.32
П 53

Польская, Ольга Вячеславовна.
Развитие речи детей второго года жизни с нарушением слуха : рекомендации для родителей / Польская О. В., Николаева Т. В. // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 7. - С. 45-53

ББК 74.32

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- РАННИЙ ВОЗРАСТ -- РОДИТЕЛИ ДЕТЕЙ С ОВЗ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ИГРЫ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ -- ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ
Аннотация: В статье представлен педагогический исследовательский опыт по организации коррекционно-развивающих занятий сурдопедагога с детьми раннего возраста, имеющими нарушения слуха. Предлагаются методические материалы (рекомендации, советы для родителей, конкретные игры), которые могут быть использованы с целью активизации роли родителей в образовательно-реабилитационном процессе, присвоения ими новой осмысленной родительской позиции.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Николаева, Татьяна Вячеславна

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

11.

74.32
П 25

Пенин, Геннадий Николаевич.
Международное взаимодействие сурдопедагогов как фактор совершенствования обучения детей с нарушением слуха / Г. Н. Пенин, О. А. Базырина // Специальное образование. - 2022. - N 2. - С. 101-111

ББК 74.32

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ИСТОРИЯ СУРДОПЕДАГОГИКИ -- СУРДОПЕДАГОГИ -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ -- ЖЕСТОВАЯ РЕЧЬ -- МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ
Аннотация: В целях разработки новой образовательной программы для магистратуры в статье рассматриваются проблемы использования специфических средств коммуникации в образовании лиц с нарушением слуха на разных этапах развития сурдопедагогики с акцентированием важности корректного их применения в практике современной школы для детей с нарушением слуха, изучаются тенденции рынка образовательных услуг. Прежде всего к традиционным средствам коммуникации относятся жестовая речь и дактилология, или пальцевая (ручная) азбука. Кратко характеризуется история применения дактилологии с эпохи Возрождения до наших дней и жестовой речи с XVIII века. Многие ученые - сурдопедагоги и специалисты - практики допускали применение в учебной и внеурочной деятельности неслышащих всех форм речи - устной, письменной, дактильной и жестовой. Для изучения рынка образовательных услуг применялось анкетирование руководителей образовательных учреждений и выпускников бакалавриата. Анализируется разработанная на основании полученных данных новая, созданная на кафедре сурдопедагогики РГПУ им. А. И. Герцена программа подготовки магистров по направлению 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование», направленность (профиль) «Вербальная и невербальная коммуникация в образовании лиц с нарушением слуха». Данная программа, по мнению авторов, позволит подготовить отвечающих запросам современной школы, учреждений дополнительного образования и волонтерских организаций выпускников, занимающихся обучением, воспитанием, психолого-педагогическим сопровождением обучающихся с нарушением слуха.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Базырина, Ольга Антоновна

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

12.

Т74.34
П 23

Певзнер, М. С.
Комплексное изучение детей со сложными сенсорными дефектами / М. С. Певзнер, Г. П. Бертынь, Р. А. Мареева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 3. - С. 33-42

ББК Т74.34

Кл.слова (ненормированные):
СЛЕПОГЛУХИЕ ДЕТИ -- СЛОЖНЫЕ СЕНСОРНЫЕ ДЕФЕКТЫ -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ -- НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Бертынь, Г. П.; Мареева, Р. А.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие

13.

74.32
П 17

Папаянц, А. Е.
Я тебя слышу / А. Е. Папаянц // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2013. - № 3. - С. 34-36

ББК 74.32 + 74.39

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА
Аннотация: У большинства детей с ДЦП отмечается смешанный характер заболевания в сочетании с различными расстройствами, в т. ч. с нарушениями слуха. У 20-25% детей с ДЦП снижена острота слуха на одно или оба уха и недостаточно развито восприятие отдельных частот, особенно высоких. Нарушения слуха чаще всего наблюдаются при гиперкинетической форме ДЦП.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие

14.

74.32
О-66

Орлова, О. С.
Совершенствование медико-педагогической реабилитации глухих детей после кохлеарной имплантации посредством настройки речевого процессора / О. С. Орлова, О. В. Зонтова // Специальное образование. - 2018. - № 2. - С. 74-85

ББК 74.32

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- КОХЛЕАРНАЯ ИМПЛАНТАЦИЯ -- КИ -- МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- НАСТРОЙКИ РЕЧЕВЫХ ПРОЦЕССОРОВ -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- РЕАБИЛИТАЦИОННАЯ РАБОТА
Аннотация: Цель исследования - разработать систему педагогических методов и приемов для проведения диагностики адекватности 7настройки процессора системы кохлеарной имплантации. Контроль качества настроек процессора системы КИ проводится специалистом по настройке и педагогом субъективными и объективными методами. Разработанная серия специальных педагогических приемов диагностики адекватности настройки процессора у детей после КИ, включая 6 блоков реализации: наблюдение, проверку дискомфорта, регистрацию рефлекторной условной двигательной реакции на звук, категоризацию звуков по громкости, феномен ускоренного нарастания громкости, разборчивость речи, - является эффективной и адекватной для оценки качества настройки процессора. КИ и последующие настройки процессора способствуют становления физического слуха у ребенка, а занятия с педагогами и близкими помогают развиваться функциональному слуху, что стимулирует формирование спонтанной устной речи ребенка и его интеграцию и социализацию. Разработанную методику могут использовать дефектологи, сурдопедагоги, логопеды, родители и специалисты по настройке.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Зонтова, О. В.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

15.

74.37
О-66

Орлова, О. С.
XXVIII Всемирный конгресс Международной ассоциации логопедов и фониатров (International Association of Logopedistics and Phoniatrics, IALP) - новый этап в развитии наук о коммуникации / О. С. Орлова, Ю. О. Филатова // Дефектология. - 2011. - № 1. - С. 87-90

ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
КОНГРЕССЫ -- МЕЖДУНАРОДНАЯ АССОЦИАЦИЯ ЛОГОПЕДОВ И ФОНИАТРОВ -- НАУКИ О КОММУНИКАЦИИ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ ЯЗЫКА -- НАРУШЕНИЯ ГОЛОСА -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Филатова, Ю. О.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие

16.

Новикова, И. М.
Изучение представлений о здоровом образе жизни у дошкольников с сенсорными, двигательными и речевыми нарушениями / Новикова И. М. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2009. - № 5. - С. 26-29

ББК 74.3 + Т74.34

Кл.слова (ненормированные):
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ (ПСИХОЛ.) -- ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ -- ЗОЖ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- СЕНСОРНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА -- НОДА -- НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ -- НЗ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

17.

Николаева, Т.
О комплексном психолого-педагогическом обследовании детей с нарушенным слухом / Т. Николаева // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 11. - С. 38-49. - Библиогр.: с.48-49 (8 назв.) . -

ББК 74.32

Кл.слова (ненормированные):
НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ -- ПРЕДМЕТНО-ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- РЕЧЬ

Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

18.

75.09
Н 62

Никифорова, О. Н.
Показатели сердечного ритма студентов-спортсменов с нарушениями слуха на начальных этапах спортивной подготовки / Никифорова О. Н., Передельский А. А., Никифоров Д. Е. // Адаптивная физическая культура. - 2021. - № 2. - С. 46-47.

ББК 75.09

Кл.слова (ненормированные):
СТУДЕНТЫ-ИНВАЛИДЫ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ -- РИТМ СЕРДЦА -- ИНДЕКС ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ -- ИНДЕКС НАПРЯЖЕНИЯ -- РИТМОГРАФИЯ -- НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Аннотация: Способность спортсменов с нарушениями слуха выдерживать напряженные тренировочные нагрузки и психофизический ритм соревнований позволяет осуществлять процесс спортивной подготовки с учетом их физиологических отклонений от здоровых атлетов. Рациональное построение учебно-тренировочного процесса позволяет справляться с физическими нагрузками, показывать стабильно высокие результаты. Начиная с 1991 г. изменилось отношение к спортсменам с ограниченными возможностями здоровья и началось активное развитие адаптивного спорта. Однако на сегодняшний день нет систематизированного медицинского контроля над состоянием здоровья спортсменов с особыми потребностями, диспансерные обследования проводятся редко и по инициативе тренера, т.е. плохо организовано объективное решение вопроса о допуске спортсменов с нарушениями слуха к тренировочным занятиям и соревнованиям. В данной статье сделана попытка исследования адаптации студентов-спортсменов с нарушениями слуха к физическим нагрузкам на основе изучения сердечного ритма. При адаптации организма спортсменов с нарушениями слуха к тренировочным нагрузкам большого объема или высокой интенсивности возрастает мощность систем организма, повышается экономизация функций, ускоряется восстановление, растет спортивная работоспособность. Так, на начальных этапах спортивной подготовки за 3–4 года при занятиях скоростно-силовыми видами спорта индекс функционального состояния может повышаться на 12 %, при занятиях видами спорта на выносливость до 40 %.

Держатели документа:
КСБ

Доп.точки доступа:
Передельский , А. А.; Никифоров, Д. Е.

Найти похожие

19.

56.838
Н 59

Нечаенко, Елена.
Глухота - это беда / Е. Нечаенко // Домашняя энциклопедия. - 2023. - №11. - С. 12

ББК 56.838

Кл.слова (ненормированные):
НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- ТУГОУХОСТЬ -- СЛУХ -- ПОТЕРЯ СЛУХА
Аннотация: Константин Баранов, врач-оториноларинголог, заведующий оториноларингологическим отделением Федерального государственного бюджетного учреждения "Федеральный научно-клинический центр физико-химической медицины России", рассказывает о причинах нарушения слуха.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

20.

Назарова, Н. М.
У истоков подготовки сурдопедагогов в России / Н. М. Назарова // Специальное образование. - 2021. - № 4. - С. 197-213

ББК 74.32г
Рубрики: РОССИЯ
Кл.слова (ненормированные):
ИСТОРИЯ СУРДОПЕДАГОГИКИ -- ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ -- СУРДОПЕДАГОГИ -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- СЛУХОВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- ГЛУХОТА -- БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ -- ИСТОРИЯ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ
Аннотация: В статье представлена история создания и функционирования Петербургских курсов Попечительства императрицы Марии Федоровны о глухонемых, положивших начало профессиональной подготовке сурдопедагогов в России. Излагаются малоизвестные исторические сведения о содержании, организации, дидактических и методических решениях учебного процесса курсовой подготовки сурдопедагогов, показано участие выдающихся отечественных ученых и общественных деятелей в подготовке и работе курсов.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

1-20 21-40 41-51

Тематический навигатор

Статистика обращений

Статистика за 24.06.2024
Название	Запросов	Посетителей
По видам ресурсов
Всего	15294	580
Электронный каталог АКСБ	2039	528
Ретро до 2005 года	539	331
Аналитика	11992	566
БД периодических изданий	25	25
БД книг на флэш-картах	532	324
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС	123	108
БД «ПРОФЕССИЯ»	43	38
По видам поиска
Стандартный	8	6
Расширенный	0	0
Профессиональный	0	0
Cловарь	0	0
Тематический навигатор	0	0
Показано результатов поиска	13543	-
Число посетителей
Всего	-	580
Интранет	-	0
Заимствовано записей	0	-

КГБУ "Алтайская краевая специальная библиотека для незрячих и слабовидящих",
656031 Алтайский край, г. Барнаул, Папанинцев, 205, факс 8 (3852) 38-34-43, контактное лицо: Гросс Вера Анатольевна тел. 8 (3852) 38-48-80
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)

Аналитика- результаты поиска

Базы данных

Вид поиска