Поисковый запрос: <.>K=навык<.> |
Общее количество найденных документов : 29
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Безруких, М. М.
Организация помощи детям с трудностями освоения навыка письма / М. М. Безруких // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 2. - С. 60-66
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- НАВЫК ПИСЬМА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
2.
|
Киселева, М. Н.
Использование упражнений при формировании навыка чтения у младших школьников с нарушениями интеллекта / М. Н. Киселева, Е. В. Шипилова // Практическая психология и логопедия. - 2006. - № 4. - С. 44-48. - Библиогр.: с. 48 (6 назв.)
ББК 74.35 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- НАВЫК ЧТЕНИЯ -- ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ЧТЕНИЯ -- КОРРЕКИЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Доп.точки доступа:
Шипилова, Е. В.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : 65613104/НПБ БГПУ (1)
Свободны: 65613104/НПБ БГПУ (1)
Найти похожие
|
3.
|
Армеева, И. А.
Формирование у детей с ЗПР функционального базиса навыка чтения / И.А. Армеева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 3. - С. 27-31 : рис.
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- НАВЫК ЧТЕНИЯ -- ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- ПАМЯТЬ -- ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ЗРИТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ -- СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- СЛУХОРЕЧЕВАЯ ПАМЯТЬ -- СУКЦЕССИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ -- КОРРЕКЦИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
4.
|
Лысюк, О. Л.
Формирование навыков самоконтроля у детей с нарушениями развития / О. Л. Лысюк // Дошкольная педагогика. - 2007. - № 2. - С. 31-33
. - ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
самоконтроль -- дети -- нарушение развития -- формирование -- навык
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Найти похожие
|
5.
|
Красильникова, О. А.
Формирование навыка чтения дошкольного возраста со сложным дефектом развития / Красильникова О. А., Мелехова М. Г. // Логопед в детском саду. - 2007. - № 1. - С. 27-32 : ил
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- СЛОЖНЫЕ ДЕФЕКТЫ РАЗВИТИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- НАВЫК ЧТЕНИЯ -- ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ЧТЕНИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Мелехова, М. Г.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
6.
|
Лысюк, О. Л.
Игровые способы формирования у дошкольников предпосылок овладения навыком письма / О. Л. Лысюк // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 3. - С. 77-79 : рис.
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- НАВЫК ПИСЬМА -- РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ -- ШКОЛЬНОЗНАЧИМЫЕ ФУНКЦИИ
Аннотация: На основании своего опыта работы с детьми автор предлагает игры, способствующие развитию ловкости, подвижности кистей рук, умению управлять движениями, концентрировать внимание, что в дальнейшем облегчает формирование школьнозначимых функций, в частности навыка письма. Игры отличаются простым оборудованием и доступной методикой проведения, поэтому они могут быть рекомендованы для занятий с детьми как в детском саду, так и в домашних условиях.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
7.
|
Портнягина, Г. А.
Выработка навыков выразительного чтения у учащихся младших классов школы VIII вида / Портнягина Г. А. // Логопед в детском саду. - 2008. - № 4. - С. 52-57.
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
НАВЫК ЧТЕНИЯ -- ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ -- УЧАЩИЕСЯ -- МЛАДШИЕ КЛАССЫ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ VIII ВИДА
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
8.
|
Ипполитова, М. В.
Формирование у детей с детским церебральным параличом двигательного навыка письма / Ипполитова М. В. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2009. - № 6. - С. 56-63
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- ДВИГАТЕЛЬНЫЙ НАВЫК ПИСЬМА -- НАВЫКИ САМООБСЛУЖИВАНИЯ -- ДВИГАТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ -- ОРТОПЕДИЧЕСКИЙ РЕЖИМ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
9.
|
Ларина, Е. А.
Влияние несформированности интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на последующее усвоение ими навыка чтения / Ларина Е. А. // Логопед в дет. саду. - 2009. - № 4. - С. 6-12
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
НЕСФОРМИРОВАННОСТЬ РЕЧИ -- ИНТОНАЦИОННАЯ СТОРОНА РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- НАВЫК ЧТЕНИЯ -- ЧТЕНИЕ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
10.
| 74.37
Е 50
Елецкая, О. В.
Особенности когнитивных компонентов формирования орфографического навыка письма у школьников с дизорфографией / О. В. Елецкая // Практический психолог и логопед. - 2011. - № 3. - С. 47-54
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
КОГНИТИВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ -- ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ НАВЫК ПИСЬМА -- ШКОЛЬНИКИ -- ДИЗОРФОГРАФИЯ -- НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ -- СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
11.
| 74.268.1Рус
С 37
Симанова, А. А.
Формирование навыка грамотного письма / А. А. Симанова // Начальная школа. - 2012. - № 9. - С. 74-75
ББК 74.268.1Рус
Кл.слова (ненормированные):
ГРАМОТНОЕ ПИСЬМО -- НАВЫК ПИСЬМА -- ГРАМОТНОСТЬ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
12.
| 75.717.7
К 48
Клешнев, И. В.
Техника академической гребли высококвалифицированных спортсменов-паралимпийцев / Клешнев И. В., Павлов С. А. // Адаптивная физическая культура. - 2013. - № 3. - С. 50-52
ББК 75.717.7
Кл.слова (ненормированные):
АДАПТИВНАЯ АКАДЕМИЧЕСКАЯ ГРЕБЛЯ -- ПАРАЛИМПИЙСКИЙ СПОРТ -- ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ СПОРТСМЕНЫ -- СПОРТИВНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО -- ТЕХНИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ -- СПОРТСМЕНЫ-ИНВАЛИДЫ -- СПОРТИВНЫЙ НАВЫК -- ВОДНЫЕ ЛОКОМОЦИИ -- БИОМЕХАНИКА ГРЕБЛИ
Аннотация: В статье исследуются особенности спортивно-технического мастерства высококвалифицированных спортсменов-паралимпийцев специализирующихся в адаптивной академической гребле. Представляется сравнительный анализ структуры спортивного навыка сильнейших спортсменов паралимпийской и олимпийской программ в академической гребле. Определяются основные специфические характеристики спортивной техники в адаптивной академической гребле.
Держатели документа:
КСБ
Найти похожие
|
13.
| 88.8
Б 19
Бакулина, Г. А.
Влияние психологических факторов на формирование орфографического навыка: теория и практика вопроса / Г. А. Бакулина // Начальная школа. - 2013. - № 6. - С. 15-20
ББК 88.8 + 74.268.1Рус
Кл.слова (ненормированные):
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ НАВЫК -- ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ЗОРКОСТЬ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАВЫКИ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
14.
| 74.35
З-18
Зак, Г. Г.
Формы социально-бытовой реабилитации детей с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью, воспитывающихся в условиях детского дома / Г. Г. Зак // Специальное образование. - 2013. - № 3. - С. 55-61
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ВОСПИТАННИКИ ДЕТСКИХ ДОМОВ -- СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- НАВЫК -- ПРИВЫЧКА -- САМООБСЛУЖИВАНИЕ -- ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ
Аннотация: Статья посвящена актуальным вопросам социальной реабилитации детей с тяжелой и умеренной УО, воспитывающихся в условиях детского дома. Обосновывается необходимость разработки и внедрения эффективных форм социально-бытовой реабилитации, позволяющих преодолеть социальную исключенность указанной категории детей.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
15.
| 74.39
Е 78
Ерофеева, Ю. И.
Формирование и генерализация навыка самостоятельного приёма пищи у ребёнка с РАС / Ю. И. Ерофеева // Аутизм и нарушения развития. - 2014. - № 3. - С. 18-21
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- НАВЫК САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ПРИЁМА ПИЩИ -- ГЕНЕРАЛИЗАЦИЯ НАВЫКА -- АДАПТАЦИЯ
Аннотация: Дети с расстройствами аутистического спектра зачастую имеют трудности в приобретении и закреплении навыков самообслуживания, педагогам приходится применять специальные приёмы и методы для их научения. Дефектолог поэтапно описывает способы обучения ребёнка самостоятельному приёму пищи и генерализация этого навыка.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
16.
| 74.39
С 89
Сударикова, М. А.
Использование методов и технологий прикладного анализа поведения (АВА) в обучении навыку пользования туалетом ребёнка с РАС / М. А. Сударикова, Ю. М. Эрц-Нафтульева // Аутизм и нарушения развития. - 2014. - № 3. - С. 51-55
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ПРИКЛАДНОЙ АНАЛИЗ ПОВЕДЕНИЯ -- МЕТОЖ ФОРМИРОВАНИЯ ПОВЕДЕНИЯ -- НАВЫК ПОЛЬЗОВАНИЯ ТУАЛЕТОМ -- ТУАЛЕТНЫЙ ТРЕНИНГ -- НАВЫК ПОЛЬЗОВАНИЯ ТУАЛЕТОМ
Аннотация: Эффективность коррекционной работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра, зачастую зависит от применения педагогами специальных методов, учитывающих особенности детей. Описано обучение навыку пользования туалетом с использованием специальных приёмов и технологий прикладного анализа поведения. Усвоенный навык помогает в дальнейшей работе по социализации ребёнка.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
17.
| 74.3р
Г 83
Григорьева, Д. В.
Дидактическая модель подготовки студентов по гидрореабилитации / Д. В. Григорьева // Адаптивная физическая культура. - 2014. - № 1. - С. 14-17
ББК 74.3р
Кл.слова (ненормированные):
ДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ -- СРЕДСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ -- ГИДРОРЕАБИЛИТАЦИЯ -- ДВИГАТЕЛЬНЫЙ НАВЫК -- СТУДЕНТЫ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- КРИТИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ -- ДЕТИ С ОВЗ -- СИСТЕМА УРОВНЕЙ
Аннотация: Представлена многоуровневая дидактическая модель усвоения студентом знаний, умений и овладения им практическим опытом в области гидрореабилитации детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья. Разработаны и экспериментально обоснованы средства подготовки студентов по гидрореабилитации.
Держатели документа:
КСБ
Найти похожие
|
18.
| 74.37
М 48
Мельниченко, Е. Т.
Формирование и коррекция навыка чтения у обучающихся в школе V вида / Е. Т. Мельниченко // Логопед. - 2014. - № 4. - С. 14-17
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ШКОЛЫ 5 ВИДА -- ДИСЛЕКСИЯ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКИХ НАВЫКОВ -- НАВЫК ЧТЕНИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
19.
| 74.3
К 29
Каткова, И. А.
Родительское отношение к процессу формирования навыка чтения у младших школьников со сложной структурой дефекта / И. А. Каткова // Специальное образование. - 2015. - № 3. - С. 46-55
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- СЛОЖНАЯ СТРУКТУРА ДЕФЕКТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ССД -- РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ -- НАВЫК ЧТЕНИЯ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА СЕМЕЙ -- ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ -- РОДИТЕЛИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
Аннотация: Статья посвящена исследованию трудностей, с которыми сталкиваются родители ребенка со сложным дефектом при закреплении навыка чтения в условиях семейного воспитания; выявлена потребность родителей в формировании у ребенка со сложной структурой дефекта (ССД) навыка чтения; дается характеристика семей, имеющих детей с ССД; выявлены особенности отношения родителей младших школьников с ССД к процессу формирования навыка чтения. Автор обосновывает необходимость организации работы с родителями по их включению в коррекционно-образовательный процесс, в частности, по формированию навыка чтения у детей с ССД, а также потребность в разработке методических рекомендации для родителей по актуализации и закреплению в процессе семейного воспитания у детей навыков, сформированных в школе.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
20.
| 74.37
Д 53
Дмитриев, А. А.
Структуризация зрительного гнозиса как компонента графомоторной компетенции у детей 6-7-летнего возраста с общим недоразвитием речи / А. А. Дмитриев, А. А. Турышева // Специальное образование. - 2015. - № 3. - С. 17-24
ББК 74.37 + 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- СТРУКТУРИЗАЦИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО ГНОЗИСА -- ГРАФОМОТОРНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ -- ГРАФОМОТОРНЫЙ НАВЫК -- МАКРОКОМПОНЕНТ -- МИКРОКОМПОНЕНТЫ -- ЗРИТЕЛЬНЫЙ ГНОЗИС
Аннотация: В статье рассмотрены структурные характеристики зрительного гнозиса, представленного в виде макрокомпонента графомоторной компетенции детей с речевыми расстройствами 6-7-летнего возраста. К таковым отнесены 5 микрокомпонентов зрительного гнозиса, в частности, узнавание изображений реальных предметов, узнавание контуров предметов, восприятие формы предметов, восприятие размера предмета, восприятие величины предмета. Выявлены различия в оценке качества и уровня развития каждого микрокомпонента. Такая дифференциация зрительного гнозиса позволит разработать наиболее адекватные технологии формирования каждого из его микрокомпонентов с дальнейшим выходом на создание комплексной технологии его формирования в целом.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный