Поисковый запрос: <.>K=методики<.> |
Общее количество найденных документов : 285
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 74.3
Ч-58
Чибисова, М.
Зеркальное письмо : [коррекц.-развивающая методика для индивид. работы с мл. школьниками, имеющими трудности в формировании внутр. плана действий] / М. Чибисова // Шк. психолог. - 2010. - № 21. - С. 36-37
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ЗЕРКАЛЬНОЕ ПИСЬМО -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ МЕТОДИКИ -- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА -- ТРУДНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ ВНУТРЕННЕГО ПЛАНА ДЕЙСТВИЙ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
2.
| 74.3
М 92
Мухина, А. А.
"Вьюшки": комплексная методика психомоторной коррекции / А. А. Мухина // Синдром Дауна. XXI век. - 2015. - № 2. - С. 52-60
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ПСИХОМОТОРНАЯ КОРРЕКЦИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ МЕТОДИКИ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ -- ФОЛЬКЛОРНЫЕ ИГРЫ -- ИГРЫ-ПРИВЕТСТВИЯ -- РАЗВИТИЕ МОТОРИКИ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ИГРЫ
Аннотация: Статья посвящена методической разработке, основанной на использовании фольклора в коррекционных занятиях с детьми среднего и старшего дошкольного возраста, а также с младшими школьниками. Автор не только рассказывает о комплексной методике психомоторной коррекции, но и подробно описывает фольклорные игры, включенные в программу занятий.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
3.
| 74.39
С 75
Сравнительный анализ диагностических методик, используемых в образовательных организациях г. Москвы при работе с детьми с расстройствами аутистического спектра / Н. Г. Манелис [и др.]. // Аутизм и нарушения развития. - 2015. - № 2. - С. 8-16
ББК 74.39
Рубрики: МОСКВА
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- ДИАГНОСТИКА -- ОЦЕНОЧНЫЕ МЕТОДИКИ -- ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ -- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА -- ДИАГНОСТИКА
Аннотация: В настоящее время в отечественной педагогике и психологии остро стоит проблема диагностики и оценки функциональных навыков у детей с РАС, поскольку имеющиеся методики оценивают, как правило, одну определенную область развития или небольшую группу навыков. Актуальность проблемы обусловлена необходимостью разработки для каждого их этих детей индивидуальной коррекционно-образовательной программы, способствующей их социализации, повышению уровня социальной адаптации, развитию и результативному обучению. Разработка таких программ затруднена из-за отсутствия единого подхода к вопросам обучения и коррекции детей с аутизмом и возможна только точных данных об уровне развития каждого ребенка, которые выявляются путем использования специальных оценочных методик. В результате исследования выявлены и описаны диагностические процедуры, которые применяются в образовательных организациях г. Москвы для составления индивидуальной программы обучения детей с РАС, проведен сравнительный анализ этих диагностических методов, определены области применения каждого.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
4.
| 74.3
В 14
Вайгачева, Е.
Карточные методики при работе с агрессивными детьми / Е. Вайгачева // Шк. психолог. - 2010. - № 21. - С. 18-19
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- АГРЕССИВНЫЕ ДЕТИ -- ШКОЛЬНИКИ -- КАРТОЧНЫЕ МЕТОДИКИ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
5.
| 74.39
А 51
Алоин, А. В.
Практический опыт и реализация методики оценки общей двигательной функциональности у подростков и молодежи с расстройствами аутистического спектра низкого и среднего функционального уровня / Алоин А. В., Виноградова Л. В. // Адаптивная физическая культура. - 2015. - № 4. - С. 26-30.
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
АУТИСТЫ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ПОДРОСТКИ -- МОЛОДЕЖЬ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- АБИЛИТАЦИЯ -- ПЕРВАЗИВНЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ДВИГАТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ -- СЕНСОМОТОРНАЯ АБИЛИТАЦИЯ
Аннотация: Материалы собственных исследований, представленные в статье, расширяют теоретические представления о коррекционно-педагогических аспектах работы с подростками и молодёжью, диагностированных в спектре аутистических расстройств с низким и средним уровнем функциональности. Содержание представленной методики оценки оптимизирует процессы сенсомоторной абилитации, а также способствует развитию социально-поведенческих компетенций данной категории лиц.
Держатели документа:
КСБ
Доп.точки доступа:
Виноградова, Л. В.
Найти похожие
|
6.
| 74.3
М 47
Меланченко, Е.
Проблемы здоровья и школьная дезадаптация. Дифференцированные методики обучения. Лекция 5. : Заболевания ОДА, мышечные зажимы как причины и следствия шк. дезадаптации / Е. Меланченко // Здоровье детей. - 2007. - № 21. - С. 10-17
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ПОДА -- ПОРАЖЕНИЕ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ -- ШКОЛЬНИКИ -- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ШКОЛЬНАЯ ДЕЗАПТАЦИЯ -- ЗАБОЛЕВАНИЯТОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА -- ЗАБОЛЕВАНИЯ ОДА -- МЫШЕЧНЫЕ ЗАЖИМЫ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
7.
| 74.3
М 47
Меланченко, Е.
Проблемы здоровья и школьная дезадаптация. Дифференцированные методики обучения. Лекция 7 : Влияние заболеваний на учеб. деятельность детей и подростков / Е. Меланченко // Здоровье детей. - 2007. - № 23. - С. 15-23
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОСЛАБЛЕННЫМ ЗДОРОВЬЕМ -- ПОДРОСТКИ -- ШКОЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ -- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ -- ДЕТСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
8.
| 74.3
М 47
Меланченко, Е.
Проблемы здоровья и школьная дезадаптация. Дифференцированные методики обучения. Лекция 6 : Левшество и леворукость. Проблемы адаптации. Особенности обучения / Е. Меланченко // Здоровье детей. - 2007. - № 22. - С. 15-23
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ЛЕВШИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ЛЕВШЕСТВО -- ЛЕВОРУКОСТЬ -- ШКОЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ -- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- АДАПТАЦИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
9.
| 74.3
А 15
Абкович, А. Я.
Изучение внимания у детей с ограниченными возможностями здоровья / А. Я. Абкович // Специальное образование. - 2014. - № 4. - С. 5-11
ББК 74.3 + 88.48
Рубрики: г. Москва
Кл.слова (ненормированные):
ВНИМАНИЕ -- ДЕТИ С ОВЗ -- КОНЦЕНТРАЦИЯ (ПСИХОЛ.) -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- МЕТОДИКИ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ
Аннотация: Рассматриваются вопросы диагностики внимания у детей с ОВЗ, описан и проанализирован диагностический инструментарий, который используется в работе психологов в России и в немецкоязычной Европе. Отмечается необходимость изучения внимания у детей с ОВЗ для решения практических задач их обучения и воспитания.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
10.
| 74.37
Г 78
Грачева, И. А.
Контаминация песочной методики и сказкотерапии в коррекционно-логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста / И. А. Грачева, О. В. Сороковова // Логопедия. - 2014. - № 4. - С. 30-33
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ПЕСОЧНАЯ МЕТОДИКА -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- ИГРЫ -- ПЕСОЧНЫЕ ИГРЫ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Аннотация: В статье представлена инновационная технология развития речи - песочная методика.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Сороковова, О. В.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
11.
| К51.129
Ч-93
Чурсина, В. М.
Возвращаем свободу движений : [применение новейших методик лечения пациентов с заболеваниями ОДА в Диагностическом центре Алт. края] / В. М. Чурсина // Здоровье Алтайской семьи. - 2015. - № 2. - С. 18-19
ББК К51.129
Рубрики: АЛТАЙСКИЙ КРАЙ
Кл.слова (ненормированные):
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР АЛТАЙСКОГО КРАЯ -- НОВЕЙШИЕ МЕТОДИКИ ЛЕЧЕНИЯ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ ОДА -- ЗАБОЛЕВАНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА -- ЗАБОЛЕВАНИЯ ОДА
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
12.
| 74.39
Х 26
Хаустов, А. В.
Формирование у ребёнка с РАС навыка соотнесения числа с количеством предметов / А. В. Хаустов // Аутизм и нарушения развития. - 2014. - № 3. - С. 22-25
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- АДАПТИРОВАННЫЕ МЕТОДИКИ -- ПОШАГОВОЕ ОБУЧЕНИЕ -- СТИМУЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ -- СООТНЕСЕНИЕ ЧИСЛА С КОЛИЧЕСТВОМ -- ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ (ПЕД.)
Аннотация: Отсутствие мотивации к обучению у ребёнка с расстройствами аутистического спектра - частая проблема. Педагоги адаптируют методики обучения к возможностям и потребностям ребёнка. Описывается адаптированная методика пошагового обучения и процедура формирования у ребёнка с аутизмом навыка соотнесения числа с количеством предметов в пределах 3-х с использованием специальных стимульных материалов.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
13.
| 74.268.1Рус
С 77
Стариковская, Л. Б.
Изучение причастий и деепричастий - секреты методики / Стариковская Л. Б. // Логопедия. - 2015. - № 4. - С. 67-81
ББК 74.268.1Рус
Кл.слова (ненормированные):
ШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ -- ПРИЧАСТИЯ -- ДЕЕПРИЧАСТИЯ -- МЕТОДИКА
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : 00 (1)
Свободны: 00 (1)
Найти похожие
|
14.
| 88.8
А 49
Алехина, Т. А.
Использование психологом методики "Графическая беседа в индивидуальной работе с подростками" / Алехина Т. А. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2015. - № 1. - С. 17-21.
ББК 88.8
Рубрики: Психолог в школе--Методика работы
Кл.слова (ненормированные):
ШКОЛЬНИКИ -- ПОДРОСТКИ -- ГРАФИЧЕСКАЯ БЕСЕДА (ПСИХОЛ. МЕТОДИКА) -- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ -- ПСИХОСОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Найти похожие
|
15.
|
Чернова, Е. П.
Особенности диагностической работы специалистов по изучению психического развития детей с отклонениями с использованием нейропсихологических методик / Чернова Е. П. // Практический психолог и логопед. - 2014. - № 4. - С. 10-17
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ИЗУЧЕНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
16.
| 74.3
В 67
Волкова, Л. М.
Физическая реабилитация студентов с отклонениями в состоянии здоровья через личностно-ориентированную оздоровительную программу с использованием компьютерных технологий / Волкова Л. М., Волков В. Ю., Митенкова Л. В. // Адаптивная физическая культура. - 2014. - № 3. - 47-49.
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- СТУДЕНТЫ -- ФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ -- ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ МЕТОДИКИ -- СТУДЕНТЫ СПЕЦИАЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ -- ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ КОМПЬЮТЕРНАЯ ПРОГРАММА -- ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Аннотация: Осуществление физической реабилитации студентов вузов с отклонениями в состоянии здоровья чрез применение личностно-ориентированной оздоровительной методики с использованием компьютерных технологий.
Держатели документа:
КСБ
Доп.точки доступа:
Волков, В. Ю.; Митенкова, Л. В.
Найти похожие
|
17.
| 74.37
Б 89
Брюховских, Л. А.
Диагностические методики для выявления особенностей диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи II уровня / Л. А. Брюховских, К. С. Рудковская // Логопедия. - 2016. - № 1. - С. 22-26
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ -- ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ -- КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ (ПЕД.)
Аннотация: В статье представлен теоретический аспект диалогической речи как основной форме общения, сформулированы цели исследования и методики исследования диалогической речи у дошкольников с ОНР 2 уровня.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Рудковская, К. С.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
18.
| 74.37
Н 19
Назарова, А. А.
Стандартизация и валидизация методики выявления дизорфографии у детей в общеобразовательной школе / А. А. Назарова // Специальное образование. - 2016. - № 2. - С. 77-84
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ ПИСЬМА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- АГРАММАТИЧЕСКАЯ ДИСГРАФИЯ -- ДИЗОРФОГРАФИЯ -- МЕТОДИКА ВЫЯВЛЕНИЯ ДИЗОРФОГРАФИИ -- СТАНДАРТИЗАЦИЯ -- ВАЛИДИЗАЦИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ МЕТОДИКИ
Аннотация: В статье подробно анализируются современные приемы выявления дизорфографии, а также критерии, позволяющие выделить нарушения у учащихся начальных классов: количественный критерий, стойкость, повторяемость и разнообразие дизорфографических ошибок в письменных работах школьников. Доказывается, что "аграмматическая дисграфия", выделяемая некоторыми специалистами, на самом деле является дизорфографией, т. к. ошибки, допущенные учащимися в слабой позиции в слове и нарушающими морфологический принцип письма, не могут быть расценены как дисграфические. Автором выбрана оптимальная методика, позволяющая обнаружить дизорфографию и и отличить ее от дисграфии на основе фонематического и орфографических принципов построения письма. Данная методика была модифицирована, проведена ее валидизация, получены нормативы овладения орфографическими принципами письма учащимися 1-4-х классов, указывающие на то, что к началу 4-го года обучения количество допускаемых орфографических ошибок в различных видах письменных работ увеличивается как в норме, так и у детей, имеющих дизорфографию, по сравнению с началом обучения в начальной школе.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
19.
| 75.09
Н 72
Новые подходы в индивидуализации методики тренировки в IPC Athletics с использованием генетических маркеров / Ворошин И. Н. [и др.] // Адаптивная физическая культура. - 2016. - № 4. - С. 20-23.
ББК 75.09
Кл.слова (ненормированные):
ПАРАЛИМПИЙСКАЯ ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА -- ПАРАЛИМПИЙЦЫ -- ФИЗИЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА -- ГЕНЕТИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ -- ГЕНЕТИЧЕСКИЕ МАРКЕРЫ
Аннотация: В рамках данного исследования был выполнен педагогический эксперимент, в основе которого лежала индивидуализация тренировочной методики подготовки атлетов-паралимпийцев в дисциплинах легкой атлетики, выполненная на основе учёта данных молекулярно-генетического тестирования, оценившего предрасположенность спортсмена к развитию специальных физических качеств. Итог эксперимента - достоверное улучшение результатов педагогических тестов, характеризующих уровень развития специальных физических качеств.
Держатели документа:
КСБ
Доп.точки доступа:
Губайдуллина, С. И.; Валеева, Е. В.; Ахметов, И. И.
Найти похожие
|
20.
| 74.35
О-75
Особенности методики обучения истории в 9 классе специальной (корекционной) школы // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 1. - С. 41-45
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ VIII ВИДА -- ОБУЧЕНИЕ ИСТОРИИ -- СТАРШЕКЛАССНИКИ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный