Поисковый запрос: <.>K=СТРЕСС<.> |
Общее количество найденных документов : 55
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 74.268.8
Р 60
Родионов, В. А.
Тренинговые занятия по формированию коммуникативной культуры подростков 7-8 классов / В. А. Родионов, М. А. Ступницкая // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2015. - № 3. - С. 15-39.
ББК 74.268.8
Рубрики: Подростки--Воспитание культуры общения
Тренинг социально-психологический
Кл.слова (ненормированные):
ШКОЛЬНИКИ -- ПОДРОСТКИ -- ТРЕНИНГОВЫЕ ЗАНЯТЯИ -- КОММУНИКАТИВНАЯ КУЛЬТУРА -- КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- ХАРАКТЕР -- ЭМОЦИИ -- СТРЕСС -- ОСТРЫЕ ОЩУЩЕНИЯ -- РИСК
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Ступницкая, М.А.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Найти похожие
|
2.
| 88.4
З-99
Зятикова, Я. С.
Релаксационные занятия по снятию эмоционального напряжения / Я. С. Зятикова // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2015. - № 2. - С. 32-43. ; . - 2015. - № 3. - С. 7-15.
ББК 88.4
Рубрики: Эмоциональный стресс--Психокоррекция
Стресс--Психокоррекция
Кл.слова (ненормированные):
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ -- РЕЛАКСАЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Найти похожие
|
3.
| 74.32
М 17
Максимова, К. Ю.
Особенности копинг-стиля и детско-родительские отношения в семьях, имеющих глухих детей младшего школьного возраста / Максимова К. Ю. // Практический психолог и логопед. - 2014. - № 1. - С. 3-8
ББК 74.32 + 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ДЕТИ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- СТРЕСС
Аннотация: В статье описываются эмоциональные проблемы, возникающие в семьях со слабослышащими детьми.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
4.
|
Александрова, Н. В.
Копинг-стратегии детей старшего дошкольного возраста и их формирование / Н. В. Александрова // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 3. - С. 9-12
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
КОПИНГ-СТРАТЕГИИ ДОШКОЛЬНИКОВ -- КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- КОПИНГ-РЕСУРСЫ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- СТРЕСС У ДОШКОЛЬНИКОВ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
5.
| 74.39
Ш 65
Шишова, Т.
Стресс расщепляет сознание : [шизофрения] / Т. Шишова, Г. Козловская // Будь здоров!. - 2010. - № 10. - С. 64-71
ББК 74.39 + 57.336.145
Кл.слова (ненормированные):
ШИЗОФРЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХИКИ -- ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА -- РОДИТЕЛИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
Аннотация: Как родителям разобраться в симптомах и позаботиться о психическом здоровье ребенка с первых месяцев жизни.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Козловская, Г.
Найти похожие
|
6.
| 52.525.1
О-66
Орлова, А. В.
Психическая саморегуляция и стресс / Орлова А. В. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2015. - № 1. - С. 85-89.
ББК 52.525.1 + 53.574.1
Рубрики: Самовнушение
Саморегуляция--Стресс
Кл.слова (ненормированные):
ПСИХИЧЕСКАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ -- СТРЕСС
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Найти похожие
|
7.
| 75.09
В 75
Воронков, А. В.
Развитие эндотелиальной дисфункции, возникающей при физическом и психоэмоциональном перенапряжении / А. В. Воронков, Н. А. Муравьева // Лечебная физкультура и спортивная медицина. - 2013. - № 10. - С. 32-39
ББК 75.09
Кл.слова (ненормированные):
ФИЗИЧЕСКИЕ НАГРУЗКИ -- ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕГРУЗКА -- ЭНДОТЕЛИАЛЬНАЯ ДИСФУНКЦИЯ -- СИМПАТОАДРЕНАЛОВАЯ СИСТЕМА -- РЕНИНАНГИОТЕНЗИНАЛЬДОСТЕРОНОВАЯ СИСТЕМА -- ИММУНОСУПРЕССИЯ -- ОКСИДАТИВНЫЙ СТРЕСС -- ЛИПОПЕРОКСИДАЦИЯ -- МЕТАБОЛИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ -- ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ПЕРЕНАПРЯЖЕНИЕ
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Муравьева, Н. А.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
8.
| 75.09
М 80
Морфометрические особенности и сравнительная оценка диастолической функции у спортсменов с разной массой миокарда левого желудочка / А. Ю. Татаринова [и др.] // Лечебная физкультура и спортивная медицина. - 2013. - № 10. - С. 9-15
ББК 75.09
Кл.слова (ненормированные):
СПОРТИВНОЕ СЕРДЦЕ -- СПОРТСМЕНЫ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ -- ГИПЕРТРОФИЯ МИОКАРДА -- ДИАСТОЛИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ -- МИОКАРД ЛЕВОГО ЖЕЛУДОЧКА -- ЭХОКАРДИОГРАФИЯ -- ТКАНЕВАЯ ДОППЛЕРОГРАФИЯ -- МИОКАРДИАЛЬНЫЙ СТРЕСС
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
9.
| 75.09
Л 59
Линяева, В. В.
Динамика интервала QT и его производных у юных спортсменов на фоне стресс-теста / В. В. Линяева, И. В. Леонтьева, В. И. ПАвлов // Лечебная физкультура и спортивная медицина. - 2013. - № 9. - С. 10-15
ББК 75.09
Кл.слова (ненормированные):
ЮНЫЕ СПОРТСМЕНЫ -- ЮНИОРЫ -- ПРОЦЕСС РЕПОЛЯРИЗАЦИИ -- ИНТЕРВАЛ QT -- ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ГИПЕРТРОФИЯ МИОКАРДА -- ТРЕДМИЛ-ТЕСТ -- СТРЕСС-ТЕСТ
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Леонтьева, И. В.; ПАвлов, В. И.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
10.
| 74.32
М 17
Максимова, К. Ю.
Особенности копинг-стиля и детско-родительские отношения в семьях, имеющих глухих детей младшего школьного возраста / Максимова К. Ю. // Логопедия. - 2014. - № 1. - С. 65-70
ББК 74.32 + 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- СЛАББОСЛЫШАЩИЕ ДЕТИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ -- КОПИНГ-СТИЛЬ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- СТРЕСС
Аннотация: В статье описываются эмоциональные проблемы, возникающие в семьях со слабослышащими детьми.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
11.
| 74.32
М 17
Максимова, К. Ю.
Копинг-стиль детей младшего школьного возраста с разной степенью потери слуха / Максимова К. Ю. // Логопедия. - 2013. - № 2. - С. 63-67
ББК 74.32 + 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- КОПИНГ-СТИЛЬ -- ПСИХИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ -- ГЛУХОТА -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- СТРЕСС -- ТРЕВОЖНОСТЬ
Аннотация: В статье доказывается, что адаптация глухих и слабослышащих детей дошкольного и школьного возраста тесно связаны с успешной адаптацией их семьи.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
12.
| 88.4
Б 24
Баринова, Н. М.
Стресс-менеджмент в детском саду / Н. М. Баринова // Современный детский сад. - 2013. - № 7. - С. 19-21
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
СТРЕСС-МЕНЕДЖМЕНТ -- ДЕТСКИЙ САД
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1
Свободны: 1
Найти похожие
|
13.
|
Киселева, Е. А.
Взаимодействие в диаде «спортсмен-тренер» как социально-психологический фактор спортивной деятельности высококвалифицированных паралимпийцев / Е. А. Киселева, А. А. Банаян // Адаптивная физическая культура. - 2023. - № 2. - С. 46-47.
Кл.слова (ненормированные):
ПАРАЛИМПИЙСКИЙ СПОРТ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА -- ПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ ЗАЧЕТ -- ЦИФРОВИЗАЦИЯ -- СТРЕСС -- ТРЕВОЖНОСТЬ
Аннотация: Система спортивной подготовки на этапе высшего спортивного мастерства характеризуется состоянием повышенной психической напряженности у спортсменов, где качество формирования социального пространства тренерами оказывает влияние на спортивную результативность. В спорте высших достижений спортсмен может выступать в системе двойного (параллельного) зачета – выступлений за два и более региона/организаций, в том числе и национальную сборную команду. Данные факт предполагает взаимодействие спортсмена не только с личным тренером, но и тренером другой организации, сборной команды. В статье рассмотрены стрессогенные факторы взаимодействия диады «Тренер-спортсмен», учет которых посредством экспертной информационно-аналитической системы поможет детализировать процесс психологической подготовки и прогнозировать спортивный результат.
Держатели документа:
КСБ
Доп.точки доступа:
Банаян, А. А.
Найти похожие
|
14.
| 88.48
И 88
Исследование психоэмоционального состояния студенток творческого вуза / Чаднова Е. А., Бирюкова Г. М., Баряев А. А., Голуб Я. В. // Адаптивная физическая культура. - 2022. - № 3. - С. 41-44
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
СТУДЕНТКИ -- СТУДЕНТЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ -- ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ -- ЭМОЦИИ -- СТРЕСС -- ТРЕВОЖНОСТЬ -- СТРЕТЧИНГ -- ТВОРЧЕСКИЕ ПРОФЕССИИ -- НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Аннотация: В статье представлены результаты исследования психоэмоционального состояния студенток творческого вуза. Рассматривается стретчинг, основанный на растяжении мышц, концентрации внимания, дыхательных упражнений и релаксации.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
15.
| 74.39
Р 31
Реализация программ поддержки родителей дошкольников с РАС / А. В. Боброва [и др.] // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - № 1. - С. 37-46
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- ПОДДЕРЖКА СЕМЬИ -- ПОМОЩЬ СЕМЬЕ -- СЕМЬИ АУТИЧНЫХ ДЕТЕЙ -- СТРЕСС -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПРОГРАММЫ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
16.
|
Састамойнен , Т. В.
Мониторинг психического здоровья студентов творческих вузов в процессе учебной деятельности / Т. В. Састамойнен , Л. А. Онучин , Ю. А. Архипова , Н. С. Лешева // Адаптивная физическая культура. - 2023. - № 4. - С. 7-9.
Кл.слова (ненормированные):
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ -- ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ -- СТУДЕНТЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ -- СТРЕСС -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЛАКСАЦИЯ -- МЕДИТАЦИЯ -- САХАДЖА ЙОГА -- ПСИХОФИЗИЧЕСКАЯ РЕЛАКСАЦИЯ
Аннотация: В статье представлены результаты мониторинга психического здоровья студентов специальной медицинской группы в процессе занятий психофизической релаксацией. Анализ результатов ежегодного медицинского обследования выявил, что от 40 % до 50 % студентов творческого вуза по состоянию здоровья относятся к специальной медицинской группе. В статье предлагается метод гармонизации психоэмоционального состояния студентов в рамках секции психофизической релаксации.
Держатели документа:
КСБ
Доп.точки доступа:
Онучин , Л. А.; Архипова , Ю. А.; Лешева , Н. С.
Найти похожие
|
17.
| 88.5
К 95
Кутузова, М. А.
Тренинг для педагогов "Стоп, стресс!" / М. А. Кутузова // Дошкольная педагогика. - 2023. - № 7. - С. 37-38
ББК 88.5
Кл.слова (ненормированные):
ТРЕНИНГИ -- ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКА КОЛЛЕКТИВА -- КОНФЛИКТНЫЕ СИТУАЦИИ -- ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
18.
|
Первая помощь при стрессе // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2023. - № 4. - С. 50-53.
Кл.слова (ненормированные):
СТРЕСС -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ -- ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ
Аннотация: Каждый из нас на своём личном опыте знает, что такое стрессовая ситуация. Сохранять спокойствие - полезно. Но всегда ли возможно? В статье даются рекомендации, которые позволяют снизить эмоциональное напряжение.
Держатели документа:
КСБ
Найти похожие
|
19.
| 74.39
Я 72
Яремчук, М. В.
Использование средового подхода в работе с детьми с РАС / М. В. Яремчук // Аутизм и нарушения развития. - 2019. - № 4. - С. 12-20
ББК 74.39
Рубрики: МОСКВА
Кл.слова (ненормированные):
РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАС -- СРЕДОВОЙ ПОДХОД -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД -- СТРЕСС -- ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ -- АДАПТИВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ -- КОНТАКТ -- КОНСТРУИРОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩИХ СРЕД -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ЦЕНТР ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКИ -- СОПРОВОЖДЕНИЕ
Аннотация: Недостаточное развитие стратегий нередко препятствует снижению стресса, ухудшает состояние ребенка и семьи в целом. Поэтому важно создавать для детей специальные условия, способствующие постепенному освоению ими новых ситуаций, тем более для детей с расстройствами аутистического спектра, имеющих трудности адаптации в силу особенностей развития. Специалисты Центра лечебной педагогики в Москве строят свою работу с опорой на средовой подход, подразумевающий создание для каждого ребенка индивидуальных условий, направленных на освоение все более новых ситуаций, предлагаемых ребенку и семье обществом. В статье раскрывается понятие среды как совокупности отношений ребенка с окружающей его действительностью: предметной, социальной. Выделяются виды сред: комфортная, развивающая, стрессогенная. Акцентируется важность создания развивающей среды для полноценного раскрытия потенциала ребенка. Даются характеристики различных сред: пространственно-временные, эмоциональные, смысловые, которые индивидуально подбираются для занятий с конкретным ребенком в зависимости от поставленных задач работы. Рассмотрены примеры, иллюстрирующие работу в русле средового подхода.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
20.
| 74.39
Б 62
Биннс, А.
Применение модели саморегуляции и коммуникации для коррекции аутизма / А. Биннс // Аутизм и нарушения развития. - 2019. - № 2. - С. 39-45
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- САМОРЕГУЛЯЦИЯ -- ТЕРАПИЯ -- КОММУНИКАЦИЯ -- СТРЕСС -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИЯ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ
Аннотация: Совокупность накопленных данных свидетельствует о важной роли саморегуляции в академической успеваемости детей и формировании социального и эмоционального благополучия. Биннс, Хатчинсон и Орам Карди предложили модель, призванную помочь клиницистам понять влияние, которое стресс может оказывать на способность детей достигать состояния регуляции и взаимодействовать с окружением, а также одновременно поддерживать возможности общения и саморегуляции. В статье рассматриваются проблемы в сфере саморегуляции, характерные для детей с аутизмом, и приведены особые замечания по применению разработанной автором и коллегами модели для коррекции аутизма.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный