Поисковый запрос: <.>K=СВЯЗЬ<.> |
Общее количество найденных документов : 71
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 74.37
З-17
Зайцева, Ж.
Метод БОС для коррекции заикания / Ж. Зайцева // Обруч. - 2013. - № 2. - С. 45
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗАИКАНИЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- БОС -- БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
2.
|
Шишков, В. В.
Опыт групповой психокоррекционной работы с детьми, имеющими расстройства поведения астенического и гиперстенического круга / В. В. Шишков, О. Ю. Телятникова [и др.] // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 3. - С. 55-59
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
РАССТРОЙСТВА ПОВЕДЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ПОВЕДЕНИЕ АСТЕНИЧЕСКОГО КРУГА -- ПОВЕДЕНИЕ ГИПЕРСТЕНИЧЕСКОГО КРУГА -- ПСИХОТЕРАПИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ГРУППОВАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ -- БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ -- БОС
Аннотация: Описание коррекционных мероприятий с детьми, имеющими неврозы.
Держатели документа:
ХКСБС
Доп.точки доступа:
Телятникова, О.Ю.; Абрамовская, М.Н.; Киреева, И.А.; Махова, М.А.
Найти похожие
|
3.
| 88.48
Д 69
Дорожкина, Р.
Крест на всю жизнь? Связь на всю жизнь? или Принятие как высшая форма любви / Р. Дорожкина // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2016. - № 3. - С. 46-51
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- РОДИТЕЛИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ПРИНЯТИЕ (ПСИХОЛ.)
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
4.
| 74.39
Ф 35
Федюнина, В.
БОС в работе с детьми с СДВГ : [метод биологической обратной связи] / В. Федюнина // Школьный психолог. - 2010. - № 24. - С. 20-26
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
СДВГ -- СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ -- БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ -- БОС -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ГИПЕРАКТИВНЫЕ ДЕТИ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
5.
| 88.48
Д 46
Динамика психофизиологического состояния спортсменов с нарушениями слуха в зависимости от особенностей психолого-педагогических воздействий / Иванова И. Г. [и др.] // Адаптивная физическая культура. - 2018. - № 3. - С. 28-29.
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
АДАПТИВНЫЙ СПОРТ -- ГЛУХИЕ СПОРТСМЕНЫ -- СПОРТ ГЛУХИХ -- ПСИХОЛОГИЯ СПОРТА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА -- АУТОТРЕНИНГ -- СВЕТОЗВУКОВАЯ СТИМУЛЯЦИЯ -- БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ -- НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- БОС
Аннотация: Данное исследование было направлено на изучение особенностей освоения глухими и слабослышащими спортсменами навыка управления психофизиологическими состояниями с использованием различных типов психолого-педагогических воздействий и контролем психофизиологического состояния.
Держатели документа:
КСБ
Найти похожие
|
6.
| 74.37
В 43
Викулина, О. Н.
Использование метода биологической активной связи (БОС) как средства формирования диафрагмально-релаксационного типа дыхания и коррекции речи / Викулина О. Н. // Логопед в детском саду. - 2017. - № 4. - С. 8-14
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНАЯ СВЯЗЬ -- БОС (МЕТОД) -- ДИАФРАГМАЛЬНО-РЕЛАКСАЦИОННЫЙ ТИП ДЫХАНИЯ -- КОРРЕКЦИЯ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ -- ДЕТИ С ОВЗ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ
Аннотация: В статье описан опыт работы использования технологии биологической обратной связи у обучающихся с нарушением речи. Результатом ее применения являются: улучшение качества навыков четкой артикуляции и произнесения, организация функционального дыхания, формирование интонационной выразительности речи у детей.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
7.
| 60.993-35
Д 46
Дипломы надежды : [церемония награждения лауреатов творческого конкурса " Живая связь времен"] // Русский инвалид. - 2013. - № 8. - С. 9
ББК 60.993-35
Кл.слова (ненормированные):
ИНВАЛИДЫ -- ДИПЛОМЫ -- ТВОРЧЕСКИЕ КОНКУРСЫ -- ЛАУРЕАТЫ КОНКУРСОВ -- ЦЕРЕМОНИИ НАГРАЖДЕНИЯ -- ТВОРЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
8.
| 74.35
Р 49
Ригина, Н. Ф.
Жизненный цикл человека с синдромом Дауна в XXI веке : Связь науки и практики / Н. Ф. Ригина // Синдром Дауна. XXI век. - 2013. - № 2. - С. 42
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- СИНДРОМ ДАУНА -- ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
9.
|
Бухтияров, В.
Обратная связь / В. Бухтияров // Наша жизнь. - 2015. - № 3. - С. 56-66
ББК Т76
Кл.слова (ненормированные):
ИНВАЛИДЫ ПО ЗРЕНИЮ -- "НАША ЖИЗНЬ" -- ПИСЬМА ЧИТАТЕЛЕЙ
Аннотация: Обзор писем читателей журнала "Наша жизнь".
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
10.
|
Дудко, С.
Дошкольное образование во Франции и его связь с начальной школой / С. Дудко // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 10. - С. 114-119
ББК 74.04(3)
Рубрики: ФРАНЦИЯ
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ -- МАТЕРИНСКИЕ ШКОЛЫ
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
11.
| 88.48
Д 75
Дроздовский, А. К.
Особенности психофизиологической адаптации паралимпийцев к высокогорью и их связь со свойствами нервной системы спортсменов / Дроздовский А. К., Громова И. А. // Адаптивная физическая культура. - 2013. - № 4. - С. 41-44
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ -- СПОРТСМЕНЫ-ПАРАЛИМПИЙЦЫ -- ВЫСОКОГОРЬЕ -- СВОЙСТВА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ -- ГАЗОРАЗРЯДНАЯ ВИЗУАЛИЗАЦИЯ -- ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ
Аннотация: В статье рассматривается особенности психофизиологической адаптации паралимпийцев к высокогорью в рамках подготовки к Паралимпийским играм в Сочи 2014.
Держатели документа:
КСБ
Доп.точки доступа:
Громова, И. А.
Найти похожие
|
12.
| 74.3
Л 24
Лапшина, Н. А.
Организация преемственности в работе детского сада и начальной школы : (из опыта работы норвежских педагогов) / Лапшина Н. А. // Логопед в детском саду. - 2015. - № 1. - С. 69-71.
ББК 74.3
Рубрики: Дошкольные учреждения--Связь со школами--Норвегия
Дошкольное образование--Норвегия
НОРВЕГИЯ
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ
Аннотация: Проблема преемственности между дошкольным и начальным общим образованием была и остается одной из наиболее актуальных проблем не только для отечественной педагогики, но и для современных образовательных систем Европы. В данной статье описывается опыт норвежских педагогов по организации преемственности между детским садом и начальной школой, в т. ч. в образовании детей с ОВЗ.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Найти похожие
|
13.
| 57.336.12
С 56
Современные нехирургические подходы к коррекции двигательных нарушений у больных церебральным параличом детей: обзор литературы / Н. Ю. Титаренко [и др.] // Детская и подростковая реабилитация. - 2015. - № 2. - С. 71-79
ББК 57.336.12
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ДВИГАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- КИНЕЗИОТЕРАПИЯ -- ИНДУЦИРОВАННОЕ ОГРАНИЧЕНИЕ -- ДИНАМИЧЕСКАЯ ПРОПРИОЦЕПТИВНАЯ КОРРЕКЦИЯ -- НАГРУЗОЧНЫЕ УСТРОЙСТВА -- РЕФЛЕКТОРНО-НАГРУЗОЧНЫЕ УСТРОЙСТВА -- ПОДВЫВИХ БЕДРА -- АППАРАТ ДЛЯ ОТВЕДЕНИЯ БЕДЕР -- ПОДОШВЕННЫЙ ИМИТАТОР ОПОРНОЙ НАГРУЗКИ -- ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ЭЛЕКТРОСТИМУЛЯЦИЯ МЫШЦ -- ТРАНСКРАНИАЛЬНЫЕ МИКРОПОЛЯРИЗАЦИИ -- ТРАНСВЕРТЕБРАЛЬНЫЕ МИКРОПОЛЯРИЗАЦИИ -- БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ -- БОС -- РОБОТИЗИРОВАННАЯ МЕХАНОТЕРАПИЯ -- СУХАЯ ИММЕРСИЯ -- КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКОЕ ТЕЙПИРОВАНИЕ -- КИНЕЗИОТЕЙПИРОВАНИЕ -- ИППОТЕРАПИЯ -- КЛЕТКИ ПУПОВИННОЙ КРОВИ -- ТЕРАПИЯ ДВИЖЕНИЕМ -- ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ
Аннотация: Статья содержит обзор современной литературы, посвященной технологиям развития произвольных движений у детей с ДЦП. Изложены различные подходы к коррекции спастичности. Представлены ведущие технологии кинезиотерапии, такие как метод рефлекторной локомоции Vojta; нейроразвивающая терапия B. Bobath и K. Bobath; PNF; терапия движением, индуцированным ограничением; динамическая проприоцептивная коррекция с применением нагрузочных костюмов "Пингвин", "Адели-92" и рефлекторно-нагрузочных устройств серии "Гравистат"/"Гравитон". Охарактеризованы также другие технологии модуляции пропроцепции; ортезирование, метод опорной стимуляции, сухая иммерсия, различные виды sling-терапии, основанной на частичной гравитационной депривации. Дана оценка роботизированной механотерапии, методам аппаратной физиотерапии (функциональная электростимуляция мышц в ходьбе, транскраниальная и трансвертебральная микрополяризация), кинезиотейпированию, иппотерапии и другим нехирургическим воздействиям. Многообразие существующих технологий свидетельствует об активно ведущемся поиске эффективных методов коррекции двигательных нарушений у больных ДЦП и отражает неудовлетворенность специалистов современным состоянием этой проблемы.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
14.
| 51.1(2),29
З-59
Зибер, Т.
Биологическая обратная связь / Т. Зибер // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2015. - № 3. - С. 30-31
ББК 51.1(2),29
Кл.слова (ненормированные):
БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ -- БОС -- НЕЙРОРЕАБИЛИТАЦИЯ -- МЕДИЦИНСКИЕ ЦЕНТРЫ -- АДЕЛИ (МЕД. ЦЕНТР)
Аннотация: Роль использования метода БОС в системе комплексной нейрореабилитации в медицинском центре Адели (Словакия).
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
15.
| 74.37
Д 65
Дорошенко, О. Ю.
Развитие связной речи у дошкольников с ОНР на материале текстов цепной структуры / О. Ю. Дорошенко // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 9. - С. 42-44
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- СВЯЗНАЯ РЕЧЬ -- РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ -- ТЕКСТЫ ЦЕПНОЙ СТРУКТУРЫ -- ЦЕПНАЯ СВЯЗЬ
Аннотация: С целью оптимизации коррекционно-педагогической работы по развитию связной речи, авторы статьи предлагают использовать авторские тексты цепной структуры.
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
16.
| 74.39
С 25
Связь комплекса психических функций с формированием навыка распознавания эмоций у детей с расстройствами аутистического спектра / Меснянкина К. К., Сарелайнен А. И., Инищенко С. И., Калинин К. Б. // Аутизм и нарушения развития. - 2020. - № 4. - С. 13-22
ББК 74.39 + 88.48
Кл.слова (ненормированные):
РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ -- РАСПОЗНАВАНИЕ ЭМОЦИЙ -- ОПТИКО-ПРОСТРАНСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ И СИНТЕЗ -- ОБОБЩЕНИЕ -- АБСТРАГИРОВАНИЕ -- КАТЕГОРИАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ
Аннотация: Исследование посвящено выявлению связей уровня развития психических функций и их составляющих со способностью детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) распознавать эмоции и с успешностью обучения их этому навыку. С помощью нейропсихологических и психолого-педагогических методик измерялись такие психические функции как зрительное восприятие, внимание, мышление, а также оптико-пространственный анализ и синтез. В исследовании приняли участие 19 детей с РАС в возрасте от 6 до 12 лет (МЕ+9), из них 17 мальчиков и 2 девочки. Обучение состояло из 12 занятий. Результаты исследования показали, что успешность распознавания детьми с РАС эмоций по лицевой экспрессии связана с уровнем развития у них оптико-пространственного анализа и синтеза. Выявлено, что успешность обучения детей, имеющих РАС, распознаванию эмоций по лицевой экспрессии также связана с уровнем развития у них оптико-пространственного анализа и синтеза, категориального мышления и операций обобщения и абстрагирования.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
17.
| 74.39
Б 20
Балчуниене, Ингрида Йоновна.
Дети с аутизмом: нежелательное поведение и его связь с уровнем сформированности коммуникативных навыков / Балчуниене И. Й., Кудрявцева М. М., В. В. Катаева // Коррекционная педагогика. Вопросы и ответы. - 2020. - № 3. - С. 7-10
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЕ ДЕТИ -- НЕЖЕЛАТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ -- АУТИЗМ
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Кудрявцева, Марина МАксимовна; КАтаева, Валерия Васильевна
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
18.
| 74.102.41
Б 43
Белошистая, А.
Знакомство дошкольников с понятием "время" : особенности сравнения и измерения времени / А. Белошистая // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 4. - С. 31-37
ББК 74.102.41
Кл.слова (ненормированные):
ВРЕМЯ (ПОНЯТИЕ) -- ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННАЯ СВЯЗЬ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ
Аннотация: В статье рассмотрена специфика и особенности понятия "время". Представлены образцы заданий для дошкольников старшей и подготовительной к школе групп, которые можно использовать как на занятиях по математике, так и по развитию речи. Даны методические комментарии. Задания ориентированы не только на информационное обогащение познавательной сферы дошкольника, но и на развитие логического мышления, пространственного воображения и образной памяти ребенка.
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
19.
|
Кулганов, В. А.
Метод биологической обратной связи в комплексе здоровьесберегающих образовательных технологий / В. А. Кулганов // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 4. - С. 4-6
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ -- ДЕТИ С ОСЛАБЛЕННЫМ ЗДОРОВЬЕМ -- БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ -- БОС -- ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
20.
| 74.39
С 25
Связь сенсорного профиля с поведенческими проблемами и психофизиологическими маркерами у детей младшего школьного возраста с РАС / Громова М. О., Горбачевская Н. Л., Мамохина У. А., Данилина К. К. // Аутизм и нарушения развития. - 2021. - № 4. - С. 5-14
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- АДАПТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ -- БИОЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ МОЗГА -- СЕНСОРНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ИССЛЕДОВАНИЯ -- ОПРОСНИКИ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- СЕНСОРНЫЙ ПРОФИЛЬ
Аннотация: Сенсорные нарушения у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) могут являться одной из основных проблем, мешающих их социальной адаптации и интеграции в общество. В настоящем пилотажном исследовании было проведено изучение сенсорного профиля детей с РАС младшего школьного возраста с помощью Опросника сенсорного восприятия SEQ 3.0, который в настоящее время валидизируется на большой группе детей с нарушениями развития. Изучена взаимосвязь сенсорных нарушений с поведенческими трудностями в двух группах аутичных детей: с интеллектуальными нарушениями и без них, по 20 человек в каждой группе. Исследовались особенности их сенсорного реагирования, адаптивного поведения, биоэлектрической активности мозга и связи между ними. Полученные результаты позволяют говорить об эффективности методики SEQ 3.0 для оценки сенсорных нарушений у детей с РАС, а также раскрывают связь нарушения сенсорного восприятия при РАС с поведенческими особенностями и картиной биоэлектрической активности мозга.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный