Главная

Базы данных

Вид поиска
Электронный каталог АКСБ
Ретро до 2005 года
Аналитика
БД периодических изданий
БД книг на флэш-картах
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС
БД «ПРОФЕССИЯ»
 Яндекс.Метрика
Область поиска
в найденном
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: <.>K=ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ<.>
Общее количество найденных документов : 38
Показаны документы с 1 по 20
 1-20    21-38 
1.
74.37
Г 93

    Губанова, М. В.
    Коррекция звукопроизношения : мастер-класс для педагогов / Губанова М. В. // Логопед. - 2019. - № 9. - С. 38-39
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ЗВУК -- КОРРЕКЦИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ЛОГОПЕДЫ -- ВОСПИТАТЕЛИ -- КРОССВОРДЫ -- МАСТЕР-КЛАССЫ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ
Аннотация: В статье представлен мастер-класс для педагогов, в ходе которого они решают кроссворд, закрепляя таким образом знания о направлениях работы по коррекции звукопроизношения.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
2.
75.4р
Л 63

    Лисова, Е. А.
    Иностранный язык как необходимая профессиональная компетенция работников сектора АФК и спорта / Е. А. Лисова // Адаптивная физическая культура. - 2019. - № 3. - С. 34-35.
ББК 75.4р

Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- СПЕЦИАЛИСТЫ ПО АДАПТИВНОМУ СПОРТУ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- АДАПТИВНЫЙ СПОРТ -- НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Аннотация: В статье обосновывается утверждение о том, что знание иностранного языка является одним из важных критериев профессиональной компетентности специалистов по адаптивной физической культуре и спорту.

Держатели документа:
КСБ

Найти похожие
3.


    Квасова, А. Ю.
    Проблема формирования профессиональной компетенции будущих дефектологов в процессе подготовки к психолого-педагогическому сопровождению семей, воспитывающих дошкольников с ОВЗ / А. Ю. Квасова // Специальное образование. - 2020. - № 3. - С. 147-157
ББК 74.3д

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СТУДЕНТЫ-ДЕФЕКТОЛОГИ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ С ОВЗ -- КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД -- ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ -- ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ -- ОВЗ -- РОДИТЕЛИ ДЕТЕЙ С ОВЗ -- ДУАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ПОДГОТОВКА ДЕФЕКТОЛОГОВ
Аннотация: Статья посвящена проблеме подготовки дефектологов к психолого-педагогическому сопровождению семей, воспитывающих дошкольников с ОВЗ. Автор рассматривает подготовку будущих специалистов к сопровождению семей в рамках компетентностного подхода. В статье анализируется состояние проблемы сопровождения родителей детей с ОВЗ. Представлен психолого-педагогический анализ литературы - приоритетных исследований в области высшей школы по подготовке будущих дефектологов. Анализируя научные труды, конкретизирующие отдельные аспекты подготовки дефектологов, автор приходит к выводу, что проблема формирования профессиональной компетенции, ориентированной на психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих дошкольников с ОВЗ, является малоизученной и требует решения. Обосновывается, что профессиональная подготовка будущих педагогов по сопровождению родителей должна быть практико-ориентирована, предполагать не только теоретическое изучение различных методов, форм, средств, но и непосредственное участие в организации и осуществлении данного сопровождения.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
4.
74.37м
Т 26

    Тверская, О. Н.
    Конкурс как форма развития профессиональных компетенций у учителей-логопедов ДОУ / О. Н. Тверская, Е. А. Паршакова // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 4. - С. 7-8
ББК 74.37м

Кл.слова (ненормированные):
УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДЫ -- КОНКУРСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- ДОУ

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
5.
74.3р
Л 84

    Лукьянова, И. Е.
    Особенности подготовки бакалавров специального (дефектологического) образования как участников процесса реабилитации детей с нарушениями развития / И. Е. Лукьянова, Е. А. Сигида, С. Н. Утенкова // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 3. - С. 54-57
ББК 74.3р

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- БАКАЛАВРЫ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ ) ОБРАЗОВАНИЕ -- СТУДЕНТЫ-ДЕФЕКТОЛОГИ -- ПОДГОТОВКА КАДРОВ -- РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС -- РЕАБИЛИТАЦИОННАЯ ПОМОЩЬ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- АДАПТИВНАЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА -- АКРС -- АДАПТИВНАЯ АБИЛИТАЦИЯ -- ИНКЛЮЗИВНАЯ АДАПТАЦИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-КОРРЕКЦИОННАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ИНТЕГРАЦИЯ
Аннотация: Вопросы подготовки бакалавров специального (дефектологического) образования имеют особую важность для оптимизации системы реабилитационной помощи детям, имеющим нарушения развития. Коррекционная деятельность будущих бакалавров-дефектологов занимает особое место в процессе восстановления утраченных ребенком функций или абилитационных мероприятиях и требует формирования у будущих логопедов, олигофренопедагогов, сурдо-, тифлопедагогов и других специалистов-дефектологов выработки особых компетенций, предусматривающих наличие навыков по организации адаптивной коррекционно-образовательной среды (акрс), соотносящейся с сохранными функциями ребенка с особыми образовательными потребностями. Для формирования навыков, необходимых для создания АКРС, студентам соответствующих профилей необходимо выработать компетенции, позволяющим им выявлять у детей с особенностями развития дефекто-обуславливающие патофизиологические нарушения, что возможно лишь на основе сложившихся знаний о периодизации индивидуального развития и формировании звеньев сенсорных систем. Однако для создания АКРС будущему дефектологу необходимо владеть информацией и уметь применять на практике знания о воздействии на ребенка с особыми образовательными потребностями соответствующего набора внешних стимулов, разнообразных по форме и содержанию, естественно характеризующихся своей избирательностью воздействия на отдельные анализаторы в зависимости от характера нарушения развития.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Сигида, Е. А.; Утенкова, С. Н.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
6.


    Христолюбова, Л. В.
    Реализация компетентностного подхода в подготовке бакалавров направления "Специальное (дефектологическое) образование" / Л. В. Христолюбова // Специальное образование. - 2016. - № 4. - С. 50-58
ББК 74.3р

Кл.слова (ненормированные):
БАКАЛАВРИАТ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- СТУДЕНТЫ-ДЕФЕКТОЛОГИ -- ПОДГОТОВКА ДЕФЕКТОЛОГОВ -- КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
Аннотация: В статье рассматривается реализация компетентностного подхода в подготовке бакалавров направления "Специальное (дефектологическое) образование" в связи с новыми требованиями к специальному педагогическому образованию согласно ФГОС ВПО. Анализируются принципы, содержание и основные особенности компетентностного подхода, принятого в ФГОС. Отдельно разбирается понятие "профессиональная компетентность" как результат профессиональной подготовки будущих специалистов в педагогическом образовании. Дается оценка сформированности основных профессиональных компетенций у обучающихся IV курса с опорой на анализ данных срезового контроля, который проводился с учетом оценочных материалов конкретной ОПОП. Делаются выводы по степени сформированности компетенций в аспекте реализации компетентностного подхода в обучении бакалавров направления "Специальное (дефектологическое) образование" по профилю "Специальная дошкольная педагогика и психология".

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
7.
74.202.4
К 17

    Калинина, Г. П.
    Некоторые аспекты современного урока / Г. П. Калинина, В. П. Ручкина // Специальное образование. - 2018. - № 1. - С. 6-15
ББК 74.202.4

Кл.слова (ненормированные):
МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ -- ШКОЛЬНЫЕ УРОКИ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ -- УУД -- ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ
Аннотация: Анализ новых тенденций оптимизации образовательного процесса в начальной школе позволяет говорить об изменении парадигмы образования. Школа становится не столько источников информации, сколько местом, где учат учиться, а учитель - не информатором, или проводником знаний, а личностью, создающей условия для усвоения способов творческой деятельности, направленной на самостоятельное приобретение и усвоение новых знаний. Тенденции современного образовательного процесса актуализируют некоторые формы поведения и методические приемы учителя, которые были желательными, но не обязательными. Урок есть часть жизни ребенка и учителя, проживание которой должно демонстрировать высокую общечеловеческую культуру, обеспечить становление ценностных ориентаций. Современный учитель выступает на уроке в роли организатора, поэтому ему необходимо выполнять такие действия, как поиск способов включения в работу каждого ребенка, предвидение действий учащихся.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Ручкина, В. П.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
8.
74.3р
В 67

    Волковская, Т. Н.
    К проблеме оптимизации практической подготовки логопедов в процессе обучения в вузе / Волковская Т. Н., Григорова А. А. // Логопед в детском саду. - 2018. - № 1. - С. 3-6
ББК 74.3р

Кл.слова (ненормированные):
ЛОГОПЕДЫ -- ПОДГОТОВКА ЛОГОПЕДОВ -- СТУДЕНТЫ ВУЗОВ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ БАРЬЕРЫ -- ВОЛОНТЕРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Аннотация: В статье рассматривается проблема практической подготовки будущих логопедов в процессе обучения в вузе. Обосновывается необходимость поиска современных форм организации начальной профессиональной подготовки логопедов, в доступных формах деятельности. Раскрываются преимущества волонтерской деятельности как эффективного механизма преодоления психологических барьеров в работе с детьми с ОВЗ в период прохождения педагогической практики.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Григорова, А. А.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
9.
74.3р
М 15

    Макина, Л. Р.
    Фестиваль по адаптивной физической культуре "НАЧНИ С СЕБЯ!" как фактор формирования профессиональных компетенций обучающихся / Макина Л. Р., Швец Р. Р., Токмакова Н. Ю. // Адаптивная физическая культура. - 2022. - № 4. - С. 2 обл., 2-3
ББК 74.3р
Рубрики: РЕСПУБЛИКА БАШКОРТОСТАН
Кл.слова (ненормированные):
СПОРТСМЕНЫ-ИНВАЛИДЫ -- СПОРТИВНЫЕ ФЕСТИВАЛИ -- АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- АДАПТИВНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА -- АФК -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ВОЛЕЙБОЛ СИДЯ -- БОЧЧА -- ДАРТС -- СПЕЦИАЛИСТЫ ПО АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ -- СТУДЕНТЫ ВУЗОВ -- БАШКИРСКИЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Аннотация: В статье описаны особенности организации и проведения фестиваля по адаптивной физической культуре, представлена история проведения фестиваля и задачи мероприятия.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Швец, Р. Р.; Токмакова, Н. Ю.

Найти похожие
10.
74.3
Ю 15

    Югова, Олеся Вячеславовна.
    Изучение опыта работы и совершенствование профессиональных компетенций специалистов ранней помощи ребенку с нарушениями развития и его семье / О. В. Югова // Специальное образование. - 2022. - N 2. - С. 195-208
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ОПЫТ РАБОТЫ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ -- СПЕЦИАЛИСТЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ -- АНКЕТИРОВАНИЕ -- ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ
Аннотация: В статье рассмотрены актуальные вопросы профессиональной подготовки специалистов сопровождения детей первых лет жизни и их родителей. Рассмотрено понятие «профессиональные компетенции» и указаны те из них, которыми должны обладать представители указанного профиля. Затронута тема педагогического сопровождения специалистов. Представлены результаты анкетирования различных специалистов сопровождения, демонстрирующие их опыт и оценку взаимодействия с семьями, воспитывающими детей с нарушениями развития. Изучено мнение специалистов относительно следующих аспектов, с учетом специализации и стажа работы: степень активности родителей при взаимодействии со специалистами; степень адекватности оценки родителями состояния своих детей; взаимодействуют ли анкетируемые с отцами и другими членами семьи; с каким родительским запросом обращаются к специалистам сопровождения; какие черты характера типичны для родителей детей с нарушениями развития; отмечают ли анкетируемые связь между особенностями родительской позиции и структурой, а также степенью выраженности нарушений детского развития; какие форматы взаимодействия предпочитают семьи; каковы основные проблемы взаимодействия специалистов с родителями детей; выполняют ли члены семьи рекомендации специалистов по воспитанию и развитию ребенка в домашних условиях; испытывают ли специалисты недостаток теоретических знаний и практических навыков работы с детьми с различными нарушениями развития; наблюдаются ли у них признаки профессионального выгорания. Сделан акцент на подготовке специалистов в области ранней помощи ребенку с нарушениями в развитии и его семье; представлен опыт ее реализации в Московском городском педагогическом университете. Определены направления и содержание совершенствования профессиональных компетенций специалистов, в том числе в условиях дистанционного взаимодействия и применения информационно-коммуникационных технологий. Сделан вывод о том, что центральное место в становлении и функционировании системы помощи семьям детей с проблемами в развитии принадлежит системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов, оказывающих эту помощь.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
11.
65.272
Ш 37

    Шевичева, Е.
    Действия говорят громче слов : программа "Шаг в профессию" / Е. Шевичева // Школьный вестник. - 2023. - № 7. - С. 13-22
ББК 65.272

Кл.слова (ненормированные):
ТРУДОУСТРОЙСТВО ИНВАЛИДОВ -- РЫНОК ТРУДА -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- НАСТАВНИЧЕСТВО -- БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ ФОНД "ДЕЙСТВУЙ" -- МАСТЕР-КЛАССЫ
Аннотация: Интервью с куратором проекта "Шаг в профессию" Глебом Новосёловым.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
12.
74.104
В 67

    Волгина, Татьяна.
    По пути достижений / Т. Волгина, И. Панифидникова // Обруч. - 2023. - N 1. - С. 26
ББК 74.104
Рубрики: ИРКУТСКАЯ ОБЛАСТЬ
Кл.слова (ненормированные):
ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ВОСПИТАТЕЛИ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОПЫТ РАБОТЫ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
Аннотация: Об участии педагогов в интерактивной программе "Путешествие". О том, как посмотреть по-новому на ФГОС ДО и разработать идеальный профиль компетенций современного воспитателя.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Панифидникова, Ирина

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
13.
74.37р
В 75

    Ворошилова, Елена Леонидовна.
    Актуальные проблемы развития профессиональных компетенций учителей-логопедов в системе дополнительного профессионального образования / Е. Л. Ворошилова, Т. В. Кошечкина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 8. - С. 44-52
ББК 74.37р

Кл.слова (ненормированные):
УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДЫ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ -- ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПОСТДИПЛОМНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАПРОСЫ -- НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Аннотация: Статья посвящена обсуждению вопросов совершенствования постдипломной подготовки как структурного элемента непрерывного образования учителя-логопеда. Представлен анализ результатов исследования потребностей и профессиональных запросов учителей-логопедов из 76 регионов РФ. В качестве выводов сформулированы направления совершенствования системы постдипломной подготовки учителей-логопедов.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Кошечкина, Татьяна Вячеславовна

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
14.


    Бадалзаде, Г. Н.
    Методики формирования профессиональных навыков у лиц с синдромом Дауна в условиях их социальной реабилитации / Г. Н. Бадалзаде // Специальное образование. - 2021. - № 2. - С. 142-158
ББК 74.35
Рубрики: АЗЕРБАЙДЖАН
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- СИНДРОМ ДАУНА -- СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ -- ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ
Аннотация: В статье рассматриваются факторы развития синдрома Дауна, условия, влияющие на развитие лиц с синдромом Дауна, подчеркивается роль семьи в их обучении и воспитании. Особое внимание уделяется развитию у обучающихся с ОВЗ, в том числе и у детей с синдромом Дауна, самостоятельности, формированию у них умений, необходимых для достижения успеха, умений адаптации, умений социального регулирования и умений, предшествующих профессии, а также профессиональных умений. Определяются задачи профессионального обучения лиц в специальных школах, особенности профессиональной реабилитации лиц с синдромом Дауна, описываются основные направления в коррекции психического развития. Анализируются программы и методики формирования профессиональной компетентности лиц с ОВЗ с учетом уровня нарушения интеллектуального развития, реализуемые в США и странах Западной Европы. Приводится рекомендуемая последовательность обучения в организации профессиональной подготовки лиц с синдромом Дауна в раннем подростковом возрасте.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
15.
74.104
Б 81

    Бондарева, Лариса.
    Форсайт-центр: взгляд в будущее / Л. Бондарева, О. Царева, О. Мельник // Обруч. - 2022. - № 2. - С. 40-41
ББК 74.104
Рубрики: ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ
Кл.слова (ненормированные):
ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ФОРСАЙТ-ЦЕНТРЫ
Аннотация: Форсайт (от англ. Foresigt - взгляд в будущее, предвидение) - инновационный инструмент моделирования будущего, технология, которая позволяет кругу лиц договориться по поводу образа будущего, своих действий по поводу этого будущего и своего желаемого будущего. Форсайт-центр "Инженерно-исследовательское образование", созданный на базе детского сада № 38 г. Нижневартовска, - место, где формируются и совершенствуются профессиональные компетенции педагогов ДОО.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Царева, Оксана; Мельник, Ольга

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
16.


    Попова, Евгения Александровна.
    Блогинг : форма совершенствования педагогических компетенций / Попова Е. А. // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 4. - С. 86-90
ББК 74.104

Кл.слова (ненормированные):
ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- БЛОГЕРЫ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ПРОЕКТЫ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ

Держатели документа:
ХКСБС

Найти похожие
17.


    Матуняк, Н. А.
    Дополнительное профессиональное образование специалистов коррекционной направленности : [дошк. образование] / Н. А. Матуняк // Логопед. - 2015. - № 3. - С. 10-15
ББК 74.3
Рубрики: г. Тольятти Самарской обл.
Кл.слова (ненормированные):
СПЕЦИАЛИСТЫ-ДЕФЕКТОЛОГИ -- ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ -- СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- МЕТОДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В ДЕТСКОМ САДУ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ -- ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
18.
74р
А 13

    Абаскалова, Н. П.
    Магистратура как система изменения содержания и технологии педагогической подготовки высококвалифицированных кадров / Н. П. Абаскалова // Здоровьесберегающее образование. - 2014. - № 1. - С. 33-37
ББК 74р

Кл.слова (ненормированные):
МАГИСТРАТУРА -- ПОДГОТОВКА КАДРОВ -- ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ КАДРЫ -- ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ФГОС -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие
19.
74.3
Я 55

    Ямбург, Е. А.
    Взаимодействие со службой сопровождения детей: дополнительные компетенции педагога / Е. А. Ямбург // Социальная педагогика. - 2014. - № 1. - С. 21-28.
ББК 74.3
Рубрики: Учителя--Профессиональная деятельность--Компетентностный подход
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- СЛУЖБА СОПРОВОЖДЕНИЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ПЕДАГОГИ ШИРОКОГО ПРОФИЛЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОДГОТОВКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МАСТЕРСКИЕ -- СТАЖИРОВКА -- СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД

Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)

Найти похожие
20.


    Иванова, Т. С.
    Подготовка и послевузовское сопровождение педагогических работников в организации здоровьесберегающей деятельности / Т. С. Иванова, Т. Н. Ле-ван // Здоровьесберегающее образование. - 2009. - № 3. - С. 64-71
ББК 74р

Кл.слова (ненормированные):
ПОДГОТОВКА КАДРОВ -- ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ -- ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВУЗ ЗДОРОВЬЯ (МОДЕЛЬ) -- КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЯ -- ПЕДАГОГИ -- ЛИЧНОСТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЯ -- ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ СРЕДА
Аннотация: Через анализ действующих гос. образовательных стандартов высшего проф. образования по направлению "Сохранение и укрепление здоровья обучающихся" в статье обозначена необходимость поиска новых подходов к подготовке квалифицированных пед. кадров. Решение данной проблемы рассматривается на примере модели "Пед. вуз здоровья", разрабатываемой Московским гуманитарным пед. ин-том. Система подготовки компетентных в области здоровьесбережения педагогов представлена тремя уровнями: профориентационной работой с абитуриентами, организацией образовательного процесса в вузе и послевузовским сопровождением пед. работников.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Ле-ван, Т. Н.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
 1-20    21-38 
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Тематический навигатор
Статистика обращений
Статистика за 04.06.2024
Название Запросов Посетителей
По видам ресурсов
Всего 3481 184
Электронный каталог АКСБ264101
Ретро до 2005 года8560
Аналитика2978151
БД периодических изданий11
БД книг на флэш-картах13241
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС1614
БД «ПРОФЕССИЯ»33
По видам поиска
Стандартный 10 9
Расширенный 0 0
Профессиональный 0 0
Cловарь 0 0
Тематический навигатор 2 2
Показано результатов поиска 2386 -
Число посетителей
Всего - 184
Интранет - 0
Заимствовано записей 0 -
КГБУ "Алтайская краевая специальная библиотека для незрячих и слабовидящих",
656031 Алтайский край, г. Барнаул, Папанинцев, 205, факс 8 (3852) 38-34-43, контактное лицо: Гросс Вера Анатольевна тел. 8 (3852) 38-48-80
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)