Поисковый запрос: <.>K=ПОДХОД<.> |
Общее количество найденных документов : 848
Показаны документы с 1 по 20 |
|
>1. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
| 74.3 К 85
Крюкова, И. К. Инновационный подход к использованию сказкотерапии при работе с детьми с ОВЗ / И. К. Крюкова> // Дошкольная педагогика. - 2023. - № 4. - С. 36-39
ББК 74.3 + 53.574.9
Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ С ОВЗ -- ИННОВАЦИОННЫЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>2. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Ответственный подход > // Наша жизнь. - 2023. - № 4. - С. 2-6.
Кл.слова (ненормированные): СИПКИН ВЛАДИМИР ВАСИЛЬЕВИЧ -- ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА РЕАБИЛИТАЦИИ -- ИНФОРМАЦИОННАЯ ДОСТУПНОСТЬ -- ИНВАЛИДЫ ПО ЗРЕНИЮ Аннотация: Согласно Указу Президента Российской Федерации В.В. Путина президент Общероссийской общественной организации инвалидов "Всероссийское ордена трудового Красного Знамени общества слепых" В. В. Сипкин вошёл в состав Комиссии при Президенте Российской Федерации по делам инвалидов. Под председательством советника Президента РФ А. Ю. Левицкой состоялось рабочее совещание в рамках деятельности Комиссии при Президенте Российской Федерации по делам инвалидов, в котором принял участие В.В. Сипкин. Повестку дня заседания составили вопросы обеспечения инвалидов качественными техническими средствами реабилитации. В режиме видеоконференцсвязи состоялось расширенное заседание Комиссии при Президенте РФ по делам инвалидов. Основной темой мероприятия стало рассмотрение вопросов проработки системных проблем, связанных с доступностью и эффективностью цифровых решений для людей с инвалидностью.
Держатели документа: КСБ Найти похожие
|
>3. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Преснова, О. В. Авторский подход к скрининговой технологии диагностики темпо-ритмических нарушений речи / О. В. Преснова, И. А. Грушина> // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2023. - № 2. - С. 55-60.
Кл.слова (ненормированные): ТЕМПО-РИТМИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- СКРИНИГОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ДИАГНОСТИКИ -- НАГЛЯДНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ -- ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ДИАГНОСТИКА ЗАИКАНИЯ Аннотация: В статье рассматривается конструктор программ учителей-логопедов, модуль "Совершенствование темпо-ритмической организации речи у дошкольников и младших школьников с речевыми нарушениями". Охарактеризована логопедическая технология для скрининговой оценки состояния темпо-ритмической стороны речи детей. Приводятся образцы рекомендуемых материалов для проведения скрининговой диагностики.
Держатели документа: КСБ Доп.точки доступа: Грушина, И. А. Найти похожие
|
>4. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
| > Шифр: Л3/2023/5 Логопед 2023г. N 5
Содержание: Шобанова О. В. Нейропсихологический подход в логопедической работе / Шобанова О. В., Н. А. Назарко. - С.6-13 Ванина Л. П. Мультипликация как средство коррекции речевых нарушений у детей с ОВЗ / Ванина Л. П., Малькова Т. В., Наумова В. А. - С.14-18 Гренкова Н. А. Особенности комплексного медико-психолого-педагогического подхода к проблеме преодоления коморбидных нарушений развития в раннем возрасте / Гренкова Н. А. - С.19-27 Высочина О. Р. Составление детьми творческих рассказов по сюжетной картине (технология ТРИЗ) / Высочина О. Р., Сердюкова А. В., Харламова С. В. - С.28-39 Шерстобитова С. Ю. Стихи С. Я. Маршака : конспект интегрированного занятия с детьми 6-7 лет с ОВЗ / Шерстобитова С. Ю., Джунусова А. М. - С.40-48 Гусева А. П. Притяжательные прилагательные : занятия для детей 6-7 лет с ОНР / Гусева А. П. - С.50-55 Телепень Т. С. Наш город : занятия по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи для детей 5-6 лет с ТНР / Телепень Т. С. - С.55-60 Ильина Е. В. Путешествие в страну Чистоландию : мероприятие с использованием квест-игр для детей 5-7 лет с ОВЗ / Ильина Е. В., Вагачева Н. Н. - С.61-65 Лебедева О. В. По неведомым таежным дорожкам : музыкально-речевой досуг для детей 6-7 лет / Лебедева О. В., Иванова А. А., Мартыненко А. В. - С.66-74 Гладышева И. В. Использование интерактивных игр в работе логопеда по преодолению ОНР у старших дошкольников / Гладышева И. В. - С.75-80 Леонтьева И. Г. Дорожная азбука для малышей : формирование безопасносного поведения на дорогах / Леонтьева И. Г., Ильина Т. А. - С.81-85 Белоброва М. М. Логопедические занятия по коррекции нарушений чтения и письма во втором классе / Белоброва М. М. - С.86-89 Абутали И. Ю. Подвижная гимнастика : автоматизация звука [р] у детей с речевыми нарушениями 5-6 лет / Абутали И. Ю. - С.90-95 Макаренко Е. С. Следопыты : интерактивное логопедическое занятие на развитие фонематического слуха детей с ОВЗ / Макаренко Е. С. - С.95-99 Скоролупова О. А. Предлог как узелок : перспективные практики в логопедической работе с дошкольниками / Скоролупова О. А. - С.100-105 Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1)
Держатели документа: АКСБ Найти похожие Перейти к описаниям статей
|
>5. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
| 74.52 З-96
Зыкова, Марина Александровна. Реализация интегрированного подхода в проектировании содержания уроков по предметам обязательной части учебного плана начального общего образования обучающихся с нарушением слуха / М. А. Зыкова> // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 5. - С. 12-25
ББК 74.52
Кл.слова (ненормированные): ОБУЧАЮЩИЕСЯ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА -- ПРОЕКТИРОВАНИЕ УРОКОВ -- ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПОДХОД
Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>6. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
| 74.1 Ш 17
Шакирова, Е. О. Занятие: понятие, сущность и практические решения в соответствии с федеральной образовательной программой дошкольного образования / Е. О. Шакирова> // Дошкольная педагогика. - 2023. - № 4. - С. 47-49
ББК 74.1
Кл.слова (ненормированные): ФГОС ДО -- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ТВОРЧЕСТВО -- ИГРОВОЙ ПОДХОД -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>7. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Коломийцева, О. В. Коррекция заикания у младших школьников: направления и содержание работы в условиях частного центра / О. В. Коломийцева> // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2023. - № 2. - С. 50-54.
Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИЯ ЗАИКАНИЯ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ -- КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА Аннотация: В статье уточняются направления и содержание работы по коррекции заикания у младших школьников в условиях частного центра. Обращается внимание на необходимость разработки индивидуального коррекционного маршрута для ребёнка с заиканием. Приводится перечень используемых подходов и технологий в коррекционной работе заикания. В особой поддержке в психологическом и консультативном плане нуждается семья ребёнка с тяжелыми нарушениями речи.
Держатели документа: КСБ Найти похожие
|
>8. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
| 74.37 К 89
Кузова, Ольга . Коррекция заикания с позиции нейропсихологического подхода / О. Кузова> // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2023. - № 1. - С. 38-39.
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные): ЗАИКАНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НЕЙРОКОРРЕКЦИЯ -- НЕЙРОПСИХИЧЕСКИЙ ПОДХОД Аннотация: На протяжении многих десятков лет идут споры о том, что же такое заикание. Эта особенность привлекает внимание не только медиков, но и педагогов, логопедов и нейропсихологов. Автор статьи рассказывает о причинах возникновения заикания и его исправлении с помощью приемов нейрокоррекции.
Держатели документа: КСБ Найти похожие
|
>9. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Кутькова, А. А. Из опыта применения нейропсихологического подхода в подготовке к обучению в школе детей с ЗПР / А. А. Кутькова> // Дошкольная педагогика. - 2023. - № 2. - С. 32-34
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД -- ОПЫТ РАБОТЫ
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>10. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Аносова, О. В. Бинарное занятие "Если очень захотеть, можно в космос полететь" / О. В. Аносова, Е. В. Барсамова, Е. И. Витязева> // Дошкольная педагогика. - 2023. - № 1. - С. 29-31
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- ДОШКОЛЬНИКИ -- БИНАРНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА -- НЕТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ -- ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПОДХОД -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- КОСМОС (ТЕМА) -- КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ Аннотация: Занятие для дошкольников с ТНР.
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>11. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Гравицкая, Е. Г. Формирование теоретических основ дисциплины "Логопедия"(темпо-ритмические нарушения)" у студентов-бакалавров / Е. Г. Гравицкая, Н. В. Серебрякова, Г. Р. Шашкина> // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2023. - № 2. - С. 23-31.
Кл.слова (ненормированные): ТЕМПО-РИТМИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ -- ЗАИКАНИЕ -- ДИАГНОСТИКА -- КОРРЕКЦИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ -- НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД -- СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ -- МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ Аннотация: Актуальность статьи обусловлена необходимостью изучения и формирования профессиональных компетенций будущих логопедов в ходе изучения дисциплины «Логопедия (темпо-ритмические нарушения)». Проведенный анализ литературных источников, а также докладов в рамках проведенного Круглого стола в ИСОП МГПУ, позволил авторам выделить изучение теоретических основ заикания как значимую задачу овладения основными знаниями, умениями и навыками, необходимыми современному логопеду. В статье проводится анализ теоретических знаниях в области темпо-ритмических нарушений бакалавров (профиль «Логопедия»). Раскрыты основные трудности изучения данной дисциплины и выявлена их специфика. Показана важность обоснования изучения неврологических основ заикания, а также применения различных методов обучения (подготовка и защита эссе, анализ презентационных видеоматериалов, подготовка и выступление на научно-практических семинарах).
Держатели документа: КСБ Доп.точки доступа: Серебрякова, Н. В.; Шашкина, Г. Р. Найти похожие
|
>12. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Мартынова, Е. В. Нейропсихологический подход к изучению особых образовательных потребностей дошкольников с недостатками речевого развития / Е. В. Мартынова> // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2023. - № 1. - С. 50-55.
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД -- ЗРИТЕЛЬНЫЙ ГНОЗИС -- СЛУХОВОЙ ГНОЗИС -- КИНЕТИЧЕСКИЙ ПРАКСИС -- КИНЕСТЕТИЧЕСКИЙ ПРАКСИС -- ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННЫЙ ГНОЗИС -- ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧИ Аннотация: Данная статья посвящена вопросам изучения детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с применением нейропсихологического метода. Автором представлены методика обследования и результаты исследования речи детей дошкольного возраста.
Держатели документа: КСБ Найти похожие
|
>13. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Волковская, Татьяна Николаевна. Интегративное взаимодействие логопеда и психолога в комплексном сопровождении детей с недостатками речевого развития / Т. Н. Волковская, И. Ю. Левченко> // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 1. - С. 4-11
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- КОМПЛЕКСНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ -- СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ИНТЕГРАТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ Аннотация: В статье раскрываются особенности профессионального сотрудничества логопеда и психолога в контексте методологии междисциплинарного подхода в специальном образовании. Определены сферы профессиональной ответственности каждого из специалистов, содержание и формы взаимодействия на каждом из этапов комплексного сопровождения детей с недостатками речевого развития.
Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Левченко, Ирина Юрьевна Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>14. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
| 74.39 Ш 78
Шобанова, О. В. Нейропсихологический подход в логопедической работе / Шобанова О. В., Н. А. Назарко> // Логопед. - 2023. - N 5. - С. 6-13
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ -- КОРРЕКЦИЯ РЕЧИ -- ДИАГНОСТИКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ -- ПРОГРАММИРОВАНИЕ -- НЕЙРОДИНАМИКА -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ДИЗОНТОГЕНЕЗ -- ЛУРИЯ А. Р. (ОСНОВАТЕЛЬ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ) -- ВИЗЕЛЬ Т. Г. Аннотация: В статье представлен нейропсихологический подход в коррекционно-логопедической работе с детьми. Приведены различные точки зрения исследователей по этой методике, предложены и обоснованы комплексы кинезиологических упражнений.
Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Назарко, Н. А. Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
>15. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
| 74.1 С 50
Смелова, Л. Ф. Сила похвалы / Л. Ф. Смелова> // Дошкольная педагогика. - 2023. - № 7. - С. 18-19
ББК 74.1
Кл.слова (ненормированные): ДОУ -- ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД -- ПОХВАЛА ДЕТЯМ
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>16. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
| 74.35 Х 76
Хомякова, А. П. "Я учусь быть взрослым!" : творческие мастерские как способ развития субъектности людей с синдромом Дауна / А. П. Хомякова, М. А. Фурсова> // Синдром Дауна. XXI век. - 2023. - N 1. - С. 54-59
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные): СИНДРОМ ДАУНА -- ПОДРОСТКИ -- ВЗРОСЛЫЕ -- ПРОЕКТЫ -- ТВОРЧЕСКИЕ МАСТЕРСКИЕ -- ДАУНСАЙД АП (БЛАГОТВОРИТ. ФОНД)инте -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД Аннотация: С 2016 года фонд "Даунсайд Ап" реализует программы всесторонней поддержки подростков и взрослых с синдромом Дауна. За годы работы был накоплен большой опыт наблюдений за процессом личностного развития и роста участников программ. Проект "Я учусь быть взрослым: творческая и социокультурная активность как способ эмоционального и социального взросления людей с синдромом Дауна" фонд "Даунсайд Ап" реализует в течение 2022-2024 гг. Проект посвящен развитию эмоциональной и социальной зрелости и субъектности у подростков и молодых людей с синдромом Дауна через занятия в творческих мастерских, а также через группы психологической поддержки и индивидуальные психологические консультации, социокультурные и иные мероприятия, которые организует Даунсайд Ап. На первом этапе исследования проводится серия интервью с педагогами творческих мастерских, с подростками и молодыми людьми с синдромом Дауна, вовлеченными в проект, а также их родителями. В данной статье итоги этой части исследования, представив оценку ситуации, ожидаемые результаты и механизмы их достижения с точки зрения педагогов творческих мастерских Даунсайд Ап.
Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Фурсова, М. А. Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
>17. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
| 88.41 Г 37
Герасименко, Ю. А. "Семь кругов защиты". Психологическая безопасность детей в ДОО / Ю. А. Герасименко, У. Т. Воробьева> // Дошкольное воспитание. - 2023. - № 8. - С. 23-27
ББК 88.41
Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД -- КОМПОНЕНТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ Аннотация: Проект, инициированный Департаментом образования Администрации города Екатеринбурга, посвящен психологической безопасности ребенка в дошкольной образовательной организации. В основе лежит разработанная коллективом авторов технология «Семь кругов защиты», которая опирается на базовые ценности: принятие себя, своего имени, пола, семьи, друзей, своей Родины.
Держатели документа: ХКСБС Доп.точки доступа: Воробьева, У.Т. Найти похожие
|
>18. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Влияние организации игровой среды на успешность коммуникации в группе детей с РАС / Д. В. Боголюбова-Кузнецова [и др.].> // Аутизм и нарушения развития. - 2023. - № 4. - С. 43-51
Кл.слова (ненормированные): РАС -- ДОШКОЛЬНИКИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- КОММУНИКАЦИЯ -- ИГРОВАЯ СРЕДА -- СРЕДОВОЙ ПОДХОД
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>19. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Романовский, Н. В. Анализ доказательной базы эффективности моделей ранней помощи: DIRFLoortime и ESDM. Часть 1. Модель DIRFLoortime / Н. В. Романовский> // Аутизм и нарушения развития. - 2023. - № 4. - С. 26-33
Кл.слова (ненормированные): РАС -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- МЕТОДИКА DIRFLOORTIME -- ДОКАЗАТЕЛЬНЫЙ ПОДХОД -- ОБУЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ -- ПРОЦЕДУРА ВМЕШАТЕЛЬСТВА -- ИНТЕНСИВНОСТЬ ВМЕШАТЕЛЬСТВА
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>20. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
| 88.41 М 42
Медведева, Евгения Алексеевна. Этнокультурный подход к разработке диагностического инструментария оценки психического развития детей дошкольного возраста (на примере коренных малочисленных народов Севера) / Е. А. Медведева, А. В. Голубчикова, С. Б. Лазуренко> // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 7. - С. 43-54
ББК 88.41
Кл.слова (ненормированные): ДИАГНОСТИКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЭТНОКУЛЬТУРНЫЙ ПОДХОД -- ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ
Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Голубчикова, Анастасия Валентиновна; Лазуренко, Светлана Борисовна Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
|
|