Поисковый запрос: <.>K=НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ<.> |
Общее количество найденных документов : 83
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 74.37
Ш 12
Шабалина, Надежда Николаевна.
Авторские и адаптированные игры в коррекции моторной алалии на этапе расширения словаря и формирования грамматического строя речи / Шабалина Н. Н. // Коррекционная педагогика. Вопросы и ответы. - 2020. - № 4. - С. 26-30
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ -- АЛАЛИЯ -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- АВТОРСКИЕ ИГРЫ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ -- СЛОВАРЬ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
2.
| 74.37
Т 69
Трифонова, Елена Витальевна.
Организация системы работы с неговорящими детьми в группах общеразвивающей направленности в условиях ДОУ / Трифонова Е. В., Козлова С. С. // Коррекционная педагогика. Вопросы и ответы. - 2020. - № 4. - С. 31-33
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ГРУППЫ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ДОУ -- СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Козлова, Светлана Сергеевна
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
3.
|
Разнообразие и вариативность деятельности службы ранней помощи детского сада / Янковская В. М., Ахтырская Ю. В., Кернер О. А. [и др.] // Коррекционная педагогика. Вопросы и ответы. - 2020. - № 4. - С. 18-21
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗАДЕРЖКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- ЗРР -- ЗАДЕРЖКА ПСИХОРЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПРР -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СЛУЖБЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ -- ВАРИАТИВНОСТЬ -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- ДЕТСКИЕ САДЫ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
4.
| 74.37
А 64
Ананьева, И. Н.
Формирование навыков альтернативной коммуникации у детей 5-7 лет с нарушениями вербального общения / Ананьева И. Н. // Логопед. - 2020. - № 5. - С. 15-22
ББК 74.37 + 88.48
Кл.слова (ненормированные):
АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МОТИВАЦИЯ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ -- НОВЫЙ ГОД (ЛЕКС. ТЕМА) -- НАРУШЕНИЯ ВЕРБАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ
Аннотация: Статья посвящена актуальным проблемам оказания коррекционно-развивающей помощи не говорящим детям. В ней представлен практический опыт по формированию навыков альтернативной коммуникации с использованием дидактического материала "Говорящие картинки".
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
5.
| 74.37
К 27
Карташова, Т. Г.
Как организовать логопедическое занятие с неговорящим ребенком / Т. Г. Карташова // Логопед. - 2020. - № 5. - С. 42-47
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ЗАДЕРЖКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗРР -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ЗВУКОПОДРАЖАНИЯ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ
Аннотация: В статье приведен пример занятия для ребенка с задержкой речевого развития, даны примеры упражнений по формированию звукоподражания с использованием игровых приемов.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
6.
| 74.35
Я 45
Якимова, Наталья Евгеньевна.
Конспект игрового занятия для неговорящих детей с нарушением интеллекта "Незнайка во Фруктовом городе" / Якимова Н. Е. // Коррекционная педагогика. Вопросы и ответы. - 2020. - № 4. - С. 86-89
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ -- ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
7.
|
Бабинова, Н. В.
Организация взаимодействия педагога-психолога, дефектолога и логопеда в работе с неговорящими детьми раннего возраста / Н. В. Бабинова // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 2. - С. 39-44
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ИГРЫ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ЗРР -- ЗАДЕРЖКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ИГРЫ
Аннотация: В статье рассматривается содержание деятельности педагога-психолога, дефектолога и учителя-логопеда с неговорящим ребенком раннего возраста, определяются важные направления работы - развитие эмоционально-волевой сферы, развитие зрительно-пространственных представлений, развитие понимания речи. Приводятся примеры эмоциональных игр, которые помогают педагогу установить эмоциональный контакт с ребенком.
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
8.
| 74.37
Т 46
Тихомирова, Ирина Игоревна.
Применение конструктора лего в работе с неговорящими детьми / Тихомирова И. И. // Коррекционная педагогика. Вопросы и ответы. - 2020. - № 4. - С. 76-82
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ИГРЫ -- ЛЕГО -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
9.
| 74.37
С 79
Степанова, Марина Петровна.
Опыт коррекционной работы логопедического кружка "Ай да я!" с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития в условиях общеобразовательной группы / Степанова М. П., Баканова Ю. А. // Коррекционная педагогика. Вопросы и ответы. - 2020. - № 4. - С. 39-42
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗАДЕРЖКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- ЗРР -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ КРУЖКИ -- ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ГРУППЫ -- ОПЫТ РАБОТЫ -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Баканова, Юлия Александровна
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
10.
| 74.37
Г 16
Галкина, Людмила Николаевна.
Взаимодействие с семьей через игру для активизации речи ребенка / Галкина Л. Н., Мараховская О. А. // Коррекционная педагогика. Вопросы и ответы. - 2020. - № 4. - С. 65-72
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- АКТИВИЗАЦИЯ РЕЧИ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ИГРЫ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Мараховская, Ольга Анатольевна
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
11.
|
Карелина, И. Б.
Комплексная помощь детям с нарушениями речи и интеллекта в условиях частного абилитационного центра / И. Б. Карелина, А. И. Зябликова // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 2. - С. 7-10
ББК 74.35 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- АБИЛИТАЦИЯ -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- ЗАПУСК РЕЧИ -- АБИЛИТАЦИОННЫЕ ЦЕНТРЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ
Аннотация: О работе частного абилитационного Центра коррекции речи "Возрождение".
Держатели документа:
ХКСБС
Доп.точки доступа:
Зябликова, А.И.
Найти похожие
|
12.
| 74.37
Д 67
Донецкова, М. А.
Использование метафорических ассоциативных карт (МАК) в работе учителя-логопеда по развитию устной речи у дошкольников с ОВЗ / Донецкова М. А., Каткова М. В. // Логопед в детском саду. - 2019. - № 1. - С. 13-16
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- МЕТАФОРИЧЕСКИЕ АССОЦИАТИВНЫЕ КАРТЫ -- МАК -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- УСТНАЯ РЕЧЬ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХОРЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПРР -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ОПЫТ РАБОТЫ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Аннотация: В данной статье описано использование коррекционной инновационной технологии метафорических ассоциативных карт в работе учителя-логопеда по развитию устной речи у дошкольников с ОВЗ. Авторами также проанализированы результаты применения МАК в коррекционной работе с детьми.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Каткова, М. В.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
13.
| 74.37
И 21
Иванова, А. А.
Как разговорить молчуна : стимулирование речевой активности неговорящих детей / Иванова А. А., Горелова И. Б. // Логопед. - 2019. - № 1. - С. 53-59
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗРР -- СТИМУЛИРОВАНИЕ РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ -- ЗАДЕРЖКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ПОНИМАНИЕ РЕЧИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- РЕЧЕВАЯ АКТИВНОСТЬ -- ДОШКОЛЬНИКИ
Аннотация: В статье рассматриваются особенности детей с задержкой речевого развития, а также условия для нормального формирования речи, методы и приемы работы стимуляции речевой активности неговорящих детей.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
14.
|
Евстифеева, И. В.
Народная игрушка как мотивация для формирования и развития коммуникации у неговорящих детей 3-5 лет с ОВЗ / И. В. Евстифеева // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 4. - С. 42-44
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- НАРОДНЫЕ ИГРУШКИ -- РАЗВИТИЕ КОММУНИКАЦИИ -- СИНДРОМ ДАУНА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ИГРЫ
Аннотация: Автор статьи делится опытом применения игровых приемов, игр на коррекционных занятиях с детьми с синдромом Дауна и множественными нарушениями развития (синдром Дюшена Беккера, интеллектуальная недостаточность).
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
15.
| 74.37
Б 26
Баряева, Л. Б.
Методические аспекты работы с неговорящими детьми с использованием системы альтернативной коммуникации / Л. Б. Баряева, Л. В. Лопатина // Специальное образование. - 2018. - № 4. - С. 5-20
ББК 74.37 + 88.48
Кл.слова (ненормированные):
НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ПИКТОГРАФИЧЕСКИЕ КОДЫ -- ПИКТОГРАФИЧЕСКИЕ СИМВОЛЫ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- УПРАЖНЕНИЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы обучения детей с ОВЗ, среди которых значительную часть составляют "безречевые" дети, средствами альтернативной и дополнительной коммуникации. Дается описание системы пиктографического кода, методика обучения использованию пиктографического кода, последовательность формирования потребности к самостоятельному инициированию коммуникативных контактов с коммуникативным партнером с помощью средств альтернативной и дополнительной коммуникации. Описывается, каким должен быть кодовый словарь. Обращается внимание на то, что слова, принадлежащие к одним и тем же семантическим группам, должны выражать, насколько возможно, одну и ту же идею. Символы должны отображать как можно более широкие понятия. Дается описание цвета фона для пиктограмм, разработанных авторами статьи. Предложена последовательность обучения ребенка использованию пиктографического кода. Представлены этапы работы с пиктограммами, а также описаны упражнения по использованию системы пиктографических символов, которые представлены двумя группами.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Лопатина, Л. В.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
16.
| 74.39
А 94
Афонина, Н. Ю.
История о том, как заговорил не говорящий мальчик / Афонина Н. Ю. // Логопед. - 2019. - № 10. - С. 86-95
ББК 74.39 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- ЗПРР -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХОРЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- АУТИЗМ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ
Аннотация: В статье представлен опыт работы с ребенком с задержкой психоречевого развития и аутизмом. Приведены фрагменты логопедических занятий, показана речевая динамика воспитанника.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
17.
|
Давидович, Л.
Дифференцированный подход к коррекции системных нарушений речи на этапе безречия / Л. Давидович, М. Ромусик // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 7. - С. 71-76
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- РАССТРОЙСТВО РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- ПОНИМАНИЕ РЕЧИ -- ДИЗОНТОГЕНЕЗ -- КОРРЕКЦИЯ РЕЧИ -- БЕЗРЕЧИЕ -- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД -- СИСТЕМНЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- РАС -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- ЗАДЕРЖКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- ЗРР
Аннотация: В статье раскрыто современное состояние проблемы дифференцированного подхода к коррекции системных нарушений речи на этапе безречия. Данное специфическое расстройство речевого развития появляется на ранних этапах жизни ребенка. Встречается у детей с РАС и ЗПР. Нарушение может затрагивать понимание, речевоспроизведение и грамматику. Большое значение уделяется коммуникативному подходу к активизации речи неговорящих детей. Раскрыты приемы работы логопеда по развитию понимания речи при различных вариантах дизоногенеза.
Держатели документа:
ХКСБС
Доп.точки доступа:
Ромусик, М.
Найти похожие
|
18.
|
Карелина, И. Б.
Комплексная помощь детям с нарушениями речи и интеллекта в условиях частного реабилитационного центра / И. Б. Карелина, А. И. Зябликова // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 1. - С. 14-17
ББК 74.37 + 74.35
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- КОМПЛЕКСНАЯ ПОМОЩЬ -- ДИЗАРТРИЯ -- ДИЗАРТРИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА -- ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ -- РЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ ЦЕНТРЫ -- КОМПЛЕКСНАЯ АБИЛИТАЦИЯ -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ
Держатели документа:
ХКСБС
Доп.точки доступа:
Зябликова, А.И.
Найти похожие
|
19.
|
Фондорка, Е.
Стимуляция речевой активности музыкальными средствами : [у детей с ОВЗ] / Е. Фондорка // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 4. - С. 66-70
ББК 74.3 + 73.37
Кл.слова (ненормированные):
МУЗЫКАЛЬНО-ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ПОДХОД -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- РЕЧЕВАЯ АКТИВНОСТЬ -- МУЗЫКОТЕРАПИЯ
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
20.
| 74.37
М 47
Мелихова, Т. Ю.
Логопедическая работа с неговорящими детьми / Мелихова Т. Ю. // Логопед. - 2019. - № 6. - С. 44-48
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
АЛАЛИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- СЛОГОВАЯ СТРУКТУРА РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- АВТОМАТИЗАЦИЯ СЛОВ -- СТЕЧЕНЕИЕ СОГЛАСНЫЗ ЗВУКОВ -- АЛАЛИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ
Аннотация: В данной статье описывается поэтапная работа с детьми с алалией: на слоговом уровне двусложных слов, коротких фраз и предложений.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный