Главная

Базы данных

Вид поиска

Яндекс.Метрика
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Электронный каталог АКСБ (19)
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: <.>K=НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ<.>
Общее количество найденных документов : 92
Показаны документы с 1 по 20
 1-20    21-40   41-60   61-80   81-92 
1.
74.37
И 24


    Ивашкова, Н. Е.
    Профилактика дисграфии и дислексии с использованием кинезиологических мячей и мешочков / Ивашкова Н. Е., Калинина О. С. // Логопед. - 2023. - N 2. - С. 92-96
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- ДИСГРАФИЯ -- ДИСЛЕКСИЯ -- ПРОФИЛАКТИКА ДИСГРАФИИ -- ПРОФИЛАКТИКА ДИСЛЕКСИИ -- КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ
Аннотация: В статье приводится занятие, направленное на развитие зрительно-пространственного восприятия и регуляторной функции у обучающихся младшего школьного возраста с целью профилактики оптико-пространственной и регуляторной дисграфии.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Калинина, О. С.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

2.
74.37
С 45


    Скребец, Т. В.
    К вопросу о выявлении предпосылок нарушений письма у обучающихся первых классов / Скребец Т. В., Лазарева И. С. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2022. - N 4. - С. 21-28
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ПЕРВОКЛАССНИКИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА -- НАРУШЕНИЯ ЧТЕНИЯ -- ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ -- ТРУДНОСТИ ОВЛАДЕНИЯ ПИСЬМОМ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
Аннотация: В статье описано исследование, проведенное с учениками первых классов в период обучения грамоте. Целью исследования являлось изучение сформированности психологического базиса письменной речи и выявление предпосылок нарушения письма и чтения у первоклассников. Диагностическая программа исследования была составлена нами по материалам известных учёных-исследователей. Она включала в себя исследование основных параметров, которые определяют психологический базис письменной речи. Анализ результатов исследования носил качественно-количественный характер и показал, что некоторые учащиеся испытывают трудности при переходе с одной позы пальцев рук на другую, в ориентировке на пространстве листа, зеркальном написании элементов букв, в узнавании перевёрнутых геометрических фигур. Данное исследование позволило нам выявить уровень сформированности и развития всех параметров исследования. Это дает возможность выявить предпосылки к нарушениям письменной речи у учащихся первых классов.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Лазарева, И. С.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1
Свободны: 1

Найти похожие

3.


    Кондратьева, С. Ю.
    Развитие математических представлений и профилактика графической дискалькулии у дошкольников в условиях образовательной организации / С. Ю. Кондратьева, Е. И. Анисько // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 3. - С. 31-33
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХИКИ -- ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ -- НАРУШЕНИЯ СЧЕТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- ЗПР -- РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ -- ПРОФИЛАКТИКА ДИСКАЛЬКУЛИИ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

4.
74.37
П 84


    Прошакова, В. И.
    Играя, учимся : занятие по преодолению акустической дисграфии с подгруппой младших школьников / Прошакова В. И. // Логопед. - 2022. - № 9. - С. 86-91
ББК 74.37 + 74.35

Кл.слова (ненормированные):
УРОКИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- СОГЛАСНЫЕ -- АКУСТИЧЕСКАЯ ДИСГРАФИЯ -- ДИСГРАФИЯ -- ПОДГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ -- Т (ЗВУК) -- Т (БУКВА) -- Д (ЗВУК) -- Д (БУКВА) -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ АНАЛИЗ -- ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
Аннотация: В статье представлен конспект открытого логопедического занятия с учащимися 4-х классов с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью) по преодолению нарушения письменной речи.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

5.
74.37
А 72


    Антонова, Е. Е.
    Выявление специфических ошибок в письменных работах учащихся начальных классов / Е. Е. Антонова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2022. - № 4. - С. 38-41.
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДИСГРАФИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА -- ТРУДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
Аннотация: Представлены результаты исследования, направленного на выявление ведущего вида дисграфии у учащихся вторых классов. Выявленная в ходе констатирующего эксперимента вариативность ошибок подчеркивает важность дифференцированного подхода к коррекции нарушений письма, а также необходимость профилактической работы.

Держатели документа:
КСБ

Найти похожие

6.
74.37
С 84


    Стребец, И. С.
    К вопросу о выявлении предпосылок нарушений письма у обучающихся первых классов / И. С. Стребец, И. С. Лазарева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2022. - № 4. - С. 21-28.
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЕ ЧТЕНИЯ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА -- ТРУДНОСТИ В ОВЛАДЕНИИ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧЬЮ -- ПЕРВОКЛАССНИКИ
Аннотация: В статье описано исследование, проведенное с учениками первых классов в период обучения грамоте. Целью исследования являлось изучение сформированности психологического базиса письменной речи и выявление предпосылок нарушения письма и чтения у первоклассников. Диагностическая программа исследования была составлена по материалам известных учёных-исследователей. Она включала в себя исследование основных параметров, которые определяют психологический базис письменной речи. Анализ результатов исследования носил качественно-количественный характер и показал, что некоторые учащиеся испытывают трудности при переходе с одной позы пальцев рук на другую. в ориентировке на пространстве листа, зеркальном написании элементов букв, в узнавании перевёрнутых геометрических фигур. Данное исследование позволило нам выявить уровень сформированности и развития всех параметров исследования. Это даёт возможность выявить предпосылки к нарушениям письменной речи у учащихся первых классов.

Держатели документа:
КСБ

Доп.точки доступа:
Лазарева, И. С.

Найти похожие

7.


    Староверова, Н. Н.
    Педагогический проект "Коррекционно-профилактическая работа по предупреждению оптических нарушений письменной речи у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения" / Н. Н. Староверова // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 3. - С. 43-47
ББК Т74.331

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- ОПТИЧЕСКАЯ ДИСГРАФИЯ -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ -- КОРРЕКЦИОННО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ПРАКТИКУМЫ
Аннотация: Коррекционно-профилактическая работа по предупреждению оптической дисграфии и дислексии с детьми, имеющими нарушения зрения должна проводиться с дошкольного возраста. План работы по реализации данного педагогического проекта.

Держатели документа:
ХКСБС

Найти похожие

8.
74.37
Л 88


    Лыкова, М. П.
    Взаимодействие детского сада и семьи при подготовке ребенка с нарушениями речи к школе / Лыкова М. П. // Логопед в детском саду. - 2021. - № 2. - С. 89-92
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ -- ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- ИГРЫ
Аннотация: В последний год пребывания ребенка в детском саду, когда интенсивно ведется его подготовка к школе, работа с семьей приобретает особое значение, она охватывает широкий круг вопросов, касающихся всех сторон развития и воспитания детей. Данной проблеме уделено особое внимание в предлагаемой статье. Кроме того, автор описывает систему игр для домашней подготовки к школьному обучению.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

9.
74.37
Я 47


    Яковлева, Елена.
    "Д" и "Б" сидели на трубе : Евгений Гришковец: Почему я никогда не буду водить автомобиль и не узнаю разницы между некоторыми буквами / Е. Яковлева // Российская газета. Неделя. - 2021. - 7-13 апр. (№ 74). - С. 28-29
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- ДИСЛЕКСИЯ
Аннотация: Е. Гршковец страдает дислексией, что не помешало ему стать известным писателем.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

10.
74.37
Я 49


    Якунина, В. А.
    Профилактика дисграфии: алгоритм деятельности по составлению схемы предложения / Якунина В. А. // Логопед. - 2021. - № 2. - С. 53-56
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ПРОФИЛАКТИКА ДИСГРАФИИ -- ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ И СИНТЕЗ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ДИСГРАФИЯ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
Аннотация: Статья посвящена профилактике дисграфии на почве не сформированности звукового анализа и синтеза речевого потока средствами алгоритма работы над простым распространённым предложением. Приведены примеры игровых упражнений.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

11.
74.37
С 45


    Скребец, Т. В.
    Сравнительный анализ изучения письменных работ учащихся начальных классов / Скребец Т. В., Полякова Н. В. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2021. - № 3. - С. 68-76.
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЕ ПИСЬМА -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- ДИКТАНТ -- СПИСЫВАНИЕ -- СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ -- ПИСЬМЕННЫЕ РАБОТЫ -- СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ
Аннотация: В настоящее время среди учащихся младших классов увеличивается количество детей с трудностями в овладении письмом. В данной статье представлены результаты изучения письменных работ учеников вторых и третьих классов. Авторы представили сравнительный анализ таких видов работ, как списывание и диктант. В ходе исследования все ошибки, допущенные учениками - участниками исследования в ходе выполнения письменных работ были распределены по группам. Также представлен их качественно-количественный анализ.

Держатели документа:
КСБ

Доп.точки доступа:
Полякова, Н. В.

Найти похожие

12.
74.37
Я 47


    Яковлева, Н. Н.
    Развитие фонематических компонентов речи у обучающихся с дисграфией / Н. Н. Яковлева // Специальное образование. - 2021. - № 2. - С. 115-124
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ШКОЛЬНИКИ -- ДИСГРАФИЯ -- ФОНЕМАТИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА -- СЕМАНТИКА -- ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА -- ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ -- ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ -- СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ -- МЫШЛЕНИЕ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
Аннотация: Статья посвящена описанию некоторых приемов работы, способствующих развитию фонематического восприятия, фонематического слуха, фонематического анализа и синтеза у обучающихся с нарушением письменной речи. Представлен авторский подход к дифференциации гласных и согласных звуков, их знаково-символьного обозначения, описаны этапы коррекционно-развивающей работы, которая является универсальной, поскольку может проводиться в условиях ДОО при подготовке к школе детей с ТНР и в школе для коррекции дисграфии. В статье представлены сравнительные данные о количестве обучающихся с различными видами дисграфии и аналитические данные о результатах проведенной поэтапной педагогической деятельности, предложенной автором и направленной на преодоление нарушений фонематических компонентов речи у обучающихся с нарушениями устной и письменной речи. Статистические данные, представленные в статье, могут быть использованы при организации исследовательской работы студентами, магистрантами, аспирантами в области логопедии. Подходы к коррекции фонетико-фонематических компонентов речи могут быть полезны учителям-логопедам в практической деятельности, направленной на коррекцию нарушений устной и письменной речи у детей.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

13.


    Комарова, Т. П.
    Коррекция нарушений чтения и письма у слепых и слабовидящих детей / Комарова Т. П., Джумаева А. Ю. // Логопед. - 2021. - № 2. - С. 84-92
ББК Т74.332.6 + 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- ШКОЛЬНИКИ -- СИСТЕМА БРАЙЛЯ -- ОПТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ -- ОСЯЗАТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
Аннотация: В статье представлена методика преодоления оптико-пространственных нарушений у учащихся со зрительной депривацией. Приведены примеры диагностических карт и упражнения на коррекцию чтения и письма.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

14.
74.37
Т 51


    Токарь, И.
    Профилактика и коррекция нарушений письменной речи: развитие языкового (звукового/звукобуквенного) анализа и синтеза посредством дидактических игр / Токарь И. // Логопед в детском саду. - 2020. - № 4. - С. 85-87
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДИСГРАФИЯ -- ДИСЛЕКСИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА -- КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА -- ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ -- ЯЗЫКОВОЙ АНАЛИЗ -- ЗВУКОБУКВЕННЫЙ АНАЛИЗ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- НАРУШЕНИЯ ЧТЕНИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

15.
74.37
Б 73


    Богданова, Е. И.
    Логопедические приемы работы в коррекции дизорфографии со школьниками с ЗПР / Богданова Е. И. // Логопед. - 2020. - № 3. - С. 12-21
ББК 74.37 + 74.35

Кл.слова (ненормированные):
ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- ШКОЛЬНИКИ -- ДИЗОРФОГРАФИЯ -- ОРФОГРАММЫ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ЗОРКОСТЬ -- ДИСГРАФИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- КОНТРОЛЬ НАПИСАНИЯ
Аннотация: В данной статье описана дизорфография, приведены симптоматика и механизмы специфических ошибок на письме.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

16.
74.37
Ч-58


    Чибис, Е. И.
    Проблемы нарушения письменной речи у школьников / Чибис Е. И. // Логопед. - 2020. - № 4. - С. 88-92
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДИСГРАФИЯ -- ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- СОГЛАСНЫЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ШКОЛЬНИКИ
Аннотация: В статье рассказывается о нарушениях письменной речи у школьников, их причинах и методах устранения. Приводится пример занятия по коррекции дисграфии.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

17.
74.37
О-75


   
    Особенности овладения письменной речью детьми с нестандартным профилем полушарной асимметрии мозга / Т. Г. Визель, С. В. Клевцова, А. А. Матигина, Л. Н. Токмакова // Специальное образование. - 2020. - № 2. - С. 17-31
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДИСЛЕКСИЯ -- ДИСГРАФИЯ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- МОЗГОВЫЕ МЕХАНИЗМЫ -- ЧТЕНИЕ -- ПИСЬМО -- ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ -- ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ -- ПОЛУШАРНАЯ АСММЕТРИЯ МОЗГА -- ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ -- ГЛОБАЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ -- ИССЛЕДОВАНИЯ
Аннотация: В настоящей статье описаны редкие варианты дислексий и дисграфий у детей младшего школьного возраста. Нарушения обусловлены особой мозговой организации у них процессов овладения грамотой. Показано, что основную роль здесь играет повышенная функциональная активность правого полушария мозга. Основной вывод настоящей работы состоит в необходимости дифференцированного подхода к способу обучения грамоте детей на начальных этапах, т. е. к выбору аналитико-синтетического или глобального метода обучения. Это важно и для успешности школьного процесса, и для мотивации ребенка к обучению.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

18.
74.37
Н 19


    Назарова, О. С.
    Преемственность в работе дошкольного и школьного учителей-логопедов / Назарова О. С., Семенова Е. В. // Логопед. - 2020. - № 9. - С. 27-29
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТНР -- ДИСГРАФИЯ -- ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Аннотация: В статье рассматривается проблема преемственности работы дошкольного и школьного логопедов, приведены примеры направлений коррекционной (логопедической) работы по их сотрудничеству.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

19.
74.37
С 45


    Скребец, Т. В.
    О распространенности нарушений письменной речи среди обучающихся младших классов / Скребец Т. В., Вагайцева Л. С. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2019. - № 2. - С. 23-29.
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
РЕЧЕВЫЕ КАРТЫ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- ДИСГРАФИЯ -- ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ -- ГРАФИЧЕСКИЕ -- ОШИБКИ -- ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
Аннотация: В данной статье автором приведены данные сравнительного анализа письменной речи младших школьников на основе изучения педагогической документации (речевых карт).

Держатели документа:
КСБ

Доп.точки доступа:
Вагайцева, Л. С.

Найти похожие

20.
74.37
Б 91


    Бурова, С. А.
    Как помочь ребенку с дисграфией? : консультация для родителей / Бурова С. А. // Логопед. - 2019. - № 7. - С. 68-71
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- ДИСГРАФИЯ -- КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Аннотация: В статье представлен сценарий консультации для родителей детей с дисграфией, направленной на ознакомление членов семьи воспитанников с приемами коррекции этого нарушения.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

 1-20    21-40   41-60   61-80   81-92 
 
Статистика за 16.06.2024
Название Запросов Посетителей
По видам ресурсов
Всего 56455 879
Электронный каталог АКСБ6790761
Ретро до 2005 года1718606
Аналитика44852795
БД периодических изданий14183
БД книг на флэш-картах2102624
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС682361
БД «ПРОФЕССИЯ»155143
По видам поиска
Стандартный 84 49
Расширенный 0 0
Профессиональный 0 0
Cловарь 0 0
Тематический навигатор 2 2
Показано результатов поиска 42803 -
Число посетителей
Всего - 879
Интранет - 0
Заимствовано записей 0 -
КГБУ "Алтайская краевая специальная библиотека для незрячих и слабовидящих",
656031 Алтайский край, г. Барнаул, Папанинцев, 205, факс 8 (3852) 38-34-43, контактное лицо: Гросс Вера Анатольевна тел. 8 (3852) 38-48-80
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)