Поисковый запрос: <.>K=МОДЕЛИРОВАНИЕ<.> |
Общее количество найденных документов : 133
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 74.330.059
М 82
Москвина, Е. В.
Моделирование учебной работы в процессе реабилитации детей и подростков с девиантным поведением в учреждении закрытого типа / Е. В. Москвина // Специальное образование. - 2014. - № 2. - С. 40-49
ББК 74.330.059
Кл.слова (ненормированные):
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ПОДРОСТКИ -- УЧРЕЖДЕНИЯ ЗАКРЫТОГО ТИПА -- ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ -- МОДЕЛЬ -- МОДЕЛИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Аннотация: Описываются основные подходы к моделированию учебной работы в учреждении закрытого типа для детей и подростков с девиантным поведением. Раскрывается структура процесса их реабилитации в специально созданных условиях учреждения закрытого типа, анализируется результативность организованной деятельности с применением комплекса методов педагогического воздействия с учетом особенностей контингента воспитанников. Особое внимание уделено описанию роли всех подразделений в достижении общей цели деятельности учреждения - организации такого процесса реабилитации подростка с девиантным поведением, который способствует его осознанной социально одобряемой самореализации после выпуска из специальной школы.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
2.
|
Пепик, Л. А.
Использование знаково-символических средств в формировании ориентировки в пространстве у дошкольников с проблемами в интеллектуальном развитии / Л. А. Пепик // Дефектология. - 2014. - № 5. - С. 68-75
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ -- УНИВЕРСАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ -- ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА -- ЗНАКОВЫЕ СИСТЕМЫ -- ЗАМЕЩЕНИЕ -- МОДЕЛИРОВАНИЕ
Аннотация: В статье представлен комплексный подход к формированию ориентировки в пространстве у дошкольников с проблемами в интеллектуальном развитии, основанный на обучении доступным способам восприятия, моделирования пространственных отношений с использованием различных знаково-символических средств. Выявлены существенные потенциальные возможности данной категории детей в овладении различными формами восприятия и преобразования пространства как основы культурного развития человека.
Держатели документа:
КСБ
Найти похожие
|
3.
| Т74.332.622.1
А 46
Александрова, И. А.
Моделирование на уроках математики как средство осознанного усвоения программного материала / Александрова И. А. // Вестник тифлологии. - 2013. - № 3. - С. 68-71
ББК Т74.332.622.1
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- УРОКИ МАТЕМАТИКИ -- МОДЕЛИРОВАНИЕ -- УСВОЕНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА -- ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
4.
| Т74.33
Д 69
Дорошенко, О. В.
Моделирование в обучении связному высказыванию детей с ослабленным зрением / Дорошенко О. В. // Логопед. - 2014. - № 5. - С. 115-122
ББК Т74.33 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ -- ОСЛАБЛЕННОЕ ЗРЕНИЕ -- СЛАБОВИДЯЩИЕ ДЕТИ -- СВЯЗНАЯ РЕЧЬ -- МОДЕЛИРОВАНИЕ В ОБУЧЕНИИ -- АМБЛИОПИЯ -- КОСОГЛАЗИЕ -- СВЯЗНЫЕ МОНОЛОГИЧЕСКИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ -- НАГЛЯДНЫЕ МОДЕЛИ -- МЕТОД СООЩУЩЕНИЙ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
5.
| 75.81
Л 69
Логвинов, В. С.
Концептуальное моделирование специалистов инструкторов-проводников активного и адаптивного туризма в аспекте экстремальных условий их деятельности / Логвинов В. С. , Куликова Г. И. , Шеманаев В. К. // Адаптивная физическая культура. - 2014. - № 2. - С. 20-23
ББК 75.81
Кл.слова (ненормированные):
ИНВАЛИДЫ-ТУРИСТЫ -- СПОРТСМЕНЫ-ИНВАЛИДЫ -- ТУРИЗМ -- АДАПТИВНЫЙ ТУРИЗМ -- ИНСТРУКТОРЫ-ПРОВОДНИКИ -- ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- ПРОФЕССИОГРАФИЯ
Аннотация: Предложен новый подход к моделированию в сфере спортивной специализации и разработана концептуальная модель инструктора-проводника активного и адаптивного туризма с учетом специфики деятельности в экстремальных условиях.
Держатели документа:
КСБ
Доп.точки доступа:
Куликова, Г. И. ; Шеманаев , В. К.
Найти похожие
|
6.
| 74.37
З-19
Закондырина, Э. Г.
Наглядное моделирование как средство обучения словообразованию дошкольников с ОНР / Э. Г. Закондырина // Логопед. - 2014. - № 4. - С. 18-21
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ОБУЧЕНИЕ СЛОВООБРАЗОВАНИЮ -- ПРИМЕНЕНИЕ НАГЛЯДНЫХ МОДЕЛЕЙ -- НАГЛЯДНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
7.
| 74.37
Д 18
Данилогорская, О. Е.
Формирование фразовой речи с помощью моделирования у детей с тяжелыми нарушениями речи / Данилогорская О. Е. // Логопед. - 2014. - № 4. - С. 34-39
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- РАЗВИТИЕ ФРАЗОВОЙ РЕЧИ -- НАГЛЯДНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ -- ПЛАНЫ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ -- РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
8.
| 74.37
М 64
Мирских, Е. А.
Использование моделирования в работе над грамматическим строем речи у детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья / Е. А. Мирских // Логопедия. - 2014. - № 4. - С. 48-51
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ -- МОДЕЛИРОВАНИЕ
Аннотация: В статье представлен метод наглядного моделирования, который помогает ребенку зрительно представить абстрактные понятия (звук, слово, предложение, текст), научиться работать с ними. Описанный опыт работы над предложением с детьми, имеющими речевые нарушения, может быть использован на логопедических занятиях, а также в кружковой работе.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
9.
|
Шилова, О. В.
Использование наглядного моделирования в развитии связной речи у старших дошкольников с ОНР / О. В. Шилова // Дошкольная педагогика. - 2016. - №1. - С. 44-49
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- НАГЛЯДНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ -- РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
Аннотация: Автору статьи представляется важным использовать наглядное моделирование в коррекционном процессе и для развития речи, и для совершенствования общей интеллектуальной способности детей.
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
10.
| 74.37
К 60
Колесникова, А. Е.
Новый подход к решению проблемы формирования стойких коммуникативных умений путем моделирования ситуаций с применением диалога у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Колесникова А. Е. // Логопед в детском саду. - 2015. - № 4. - С. 3-22.
ББК 74.37 + 88.48
Рубрики: Дети с общим недоразвитием речи--Воспитание навыков общения
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ -- МОДЕЛИРОВАНИЕ СИТУАЦИЙ -- ДИАЛОГ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
Аннотация: В статье представлен опты работы по развитию коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста с ОНР путем моделирования ситуаций с применением диалога. Автор подробно освещает реализацию проекта "Давай поговорим...", в основе которого лежит принцип моделирования ситуаций с диалогом. Представленные материалы могут быть использованы в работе учителей-логопедов с дошкольниками, имеющими речевые нарушения в учреждениях специализированного или комбинированного вида.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Найти похожие
|
11.
| 74.35
А 90
Асанов, А. Ю.
Моделирование синдрома Дауна : По материалам статьи Френка Бакли / А. Ю. Асанов, А. Н. Прытков, Ю. Ю. Маклыгина // Синдром Дауна. XXI век. - 2009. - № 2. - С. 6-9
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- СИНДРОМ ДАУНА -- ФРЕНК БАКЛИ -- МОДЕЛИРОВАНИЕ СИНДРОМА ДАУНА
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
12.
| 74.37
Н 16
Нагорнова, О. В.
Да будет жизнь! : занятие по патриотическому воспитанию дошкольников 6-7 лет с ОНР / Нагорнова О. В., Клементьева Е. Е. // Логопед. - 2015. - № 7. - С. 36-41
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- РОДИНА (ТЕМА) -- ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА (ТЕМА) -- ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ЭКСПЕРИМЕНТ-МОДЕЛИРОВАНИЕ С ДВУМЯ СОСУДАМИ -- СОСТАВЛЕНИЕ КОЛЛАЖЕЙ -- СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
13.
| 74.37
К 60
Колесникова, А. Е.
Формирование социально-коммуникативной компетентности старших дошкольников с ОНР : новый подход / А. Е. Колесникова // Логопед. - 2015. - № 3. - С. 23-31
ББК 74.37 + 88.48
Рубрики: г. Самара
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ -- МОДЕЛИРОВАНИЕ СИТУАЦИЙ -- РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ -- СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
14.
| 74.37
Р 60
Родинцева, И. В.
Доброе слово - половина счастья : лексико-грамматическое интегрированное занятие / И. В. Родинцева // Логопед. - 2015. - № 4. - С. 29-33
ББК 74.37
Рубрики: Мурманская обл.
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- МОДЕЛИРОВАНИЕ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ -- СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ -- ЭТИКЕТ -- ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
15.
| 74.37
К 60
Колесникова, А. Е.
Новый подход к решению проблемы формирования стойких коммуникативных умений путем моделирования ситуаций с применением диалога у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Колесникова А. Е. // Логопедия. - 2015. - № 3. - С. 35-50
ББК 74.37 + 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ -- МОДЕЛИРОВАНИЕ СИТУАЦИЙ -- ДИАЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ -- СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
Аннотация: В статье представлен опыт работы по развитию коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста с ОНР путем моделирования ситуаций с применением диалога. Автор подробно освещает реализацию проекта "Давай поговорим...", в основе которого, лежит принцип моделирования ситуаций с диалогом. Представленные материалы могут быть использованы в работе учителей-логопедов с дошкольниками, имеющими речевые нарушения в учреждениях специализированного или комбинированного вида.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
16.
| 74.102
К 49
Климова, С.
Пути формирования интереса к чтению в дошкольном возрасте / С. Климова, Н. Марченко, Ю. Чичиланова // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 7. - С. 32-36
ББК 74.102
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ -- МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- РАБОТА С КНИГОЙ -- ИНТЕРЕС К ЧТЕНИЮ -- ИНТЕГРАЦИЯ -- ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПОДХОД -- МОДЕЛИРОВАНИЕ -- ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ СВЕДЕНИЯ -- МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ -- ДИСКУССИЯ
Аннотация: В центре внимания авторов статьи - современные приемы формирования интереса к чтению у дошкольников. В качестве наиболее эффективного подхода к анализу художественного и научно-популярного текста выделяются интеграция областей знания в процессе беседы и построение модели высказывания. Работе с информацией ребенка нужно целенаправленно учить, используя интегрированный подход.
Держатели документа:
ХКСБС
Доп.точки доступа:
Марченко, Н.; Чичиланова, Ю.
Найти похожие
|
17.
|
Николаева, Т.В.
Роль информационных технологий в формировании профессиональных умений сурдопедагога в области психолого-педагогического обследования ребенка с нарушенным слухом / Т.В. Николаева // Дефектология. - 2012. - № 4. - С. 23-31
ББК 74.32р
Кл.слова (ненормированные):
СТУДЕНТЫ-СУРДОПЕДАГОГИ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ -- НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ -- ВИРТУАЛЬНАЯ ПРАКТИКА
Аннотация: В статье обосновывается роль информационных технологий в процессе формирования у студентов-сурдопедагогов профессиональных умений, связанных с психолого-педагогическим обследованием детей с нарушенным слухом. Рассматриваются преимущества использования информационных технологий перед традиционными средствами обучения в формировании умений сурдопедагогов в области диагностики развития детей с недостатками слуха.
Держатели документа:
КСБ
Найти похожие
|
18.
| 74.37
К 24
Карнаухова, Я. Б.
Использование изографического моделирования в формировании творческого рассказывания : [ст. дошкольники с ОНР] / Я. Б. Карнаухова // Логопед. - 2013. - № 4. - С. 62-69
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ИЗОГРАФИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ -- ТВОРЧЕСКОЕ РАССКАЗЫВАНИЕ -- ИГРЫ-КОМИКСЫ -- ИГРОВЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ -- МЕТОДИКА ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
19.
| 74.37
К 24
Карнаухова, Я. Б.
Возможности изографического моделирования в формировании связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи / Я. Б. Карнаухова // Специальное образование. - 2013. - № 1. - С. 48-57
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ИЗОГРАФИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ -- ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ
Аннотация: Рассматривается модификационный метод - изографическое моделирование и его возможности в формировании связной монологической речи дошкольников с общим недоразвитием речи.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
20.
| 74.32р
Н 63
Николаева, Т. В.
Применение информационных технологий в процессе обучения сурдопедагогов : постановка проблемы исследования / Т. В. Николаева // Дефектология. - 2012. - № 5. - С. 42-50
ББК 74.32р
Кл.слова (ненормированные):
СТУДЕНТЫ-СУРДОПЕДАГОГИ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ -- ВИРТУАЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРАКТИКА -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Аннотация: В статье представлен первый этап разработки специальных компьютерных инструментов, предназначенных для обучения студентов-сурдопедагогов умениям в области психолого-педагогического обследования детей с нарушениями слуха. Обосновывается роль информационных технологий в процессе формирования у студентов-сурдопедагогов данных профессиональных умений, рассматриваются их преимущества в сравнении с традиционными средствами обучения.
Держатели документа:
КСБ
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный