Главная

Базы данных

Вид поиска

Яндекс.Метрика
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Электронный каталог АКСБ (4)
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: <.>K=МЕХАНИЗМЫ<.>
Общее количество найденных документов : 91
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
1.


    Яковлева, Галина Владимировна.
    Механизмы управления качеством инклюзивного образования детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья / Г. В. Яковлева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 2. - С. 67-77
ББК 74.3

MeSH-не главная:

Кл.слова (ненормированные):
ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ -- КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АБИЛИТАЦИЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ
Аннотация: В статье описаны механизмы, обеспечивающие качество инклюзивного образования детей дошкольного возраста с ОВЗ, включающие в себя: управление созданием и развитием инклюзивной безопасной образовательной среды ДОУ, обеспечение готовности педагогов к организации инклюзивного образования детей дошкольного возраста с ОВЗ средствами внешнего и внутрифирменного повышения квалификации, программно-методическое обеспечение коррекционно-образовательного процесса, обеспечение взаимодействия воспитателя и специалистов инклюзивной группы, включение родителей в инклюзивный коррекционно-образовательный процесс, создание и применение инструментального обеспечения оценки качества инклюзивного образования детей с ОВЗ.

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

2.
74.102
Щ 33


    Щеглова, Светлана.
    Простые сложные механизмы / С. Щеглова, Е. Мочалова // Обруч. - 2022. - № 2. - С. 45
ББК 74.102

Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА -- ПИКТОМИР (ПРОГР.) -- АЛГОРИТМИКА -- ПРОГРАММИРОВАНИЕ
Аннотация: Алгоритмизация и программирование для дошкольников в цифровой образовательной среде "ПиктоМир".

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Мочалова, Елена

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

3.
71.4(2)
Ш 64


    Ширко, К. Н.
    Региональная культурная политика: механизмы принятия и реализации управленческих решений / К. Н. Ширко, Д. В. Загоскин // Справочник руководителя учреждения культуры. - 2009. - № 2. - С. 6-14
ББК 71.4(2)

Кл.слова (ненормированные):
КУЛЬТУРНАЯ ПОЛИТИКА -- КУЛЬТУРНАЯ ПОЛИТИКА (РЕГИОН.) -- УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРОЙ -- УЧРЕЖДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ (УПРАВЛЕНИЕ) -- СТРАТЕГИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (КУЛЬТ.)

Держатели документа:
НБ АЛТГАКИ
АКУНБ
НБ АлтГУ
ЦБС г. Барнаула
Городская молодежная библиотека

Доп.точки доступа:
Загоскин, Д.В.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

4.
75.09
Ш 16


    Шадрин, Д. И.
    Современное представление механизмов саногенеза и его значение для теоретической основы лечебной физической культуры / Шадрин Д. И., Лутков В. Ф., Смирнов Г. И. // Адаптивная физическая культура. - 2019. - № 4. - С. 13-16.
ББК 75.09

Кл.слова (ненормированные):
САНОГЕНЕТИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ -- ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- ЛФК -- НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА
Аннотация: В статье раскрывается характеристика саногенетических механизмов, и обосновывается их применение в теоретической основе лечебной физической культуры.

Держатели документа:
КСБ

Доп.точки доступа:
Лутков, В. Ф.; Смирнов, Г. И.

Найти похожие

5.
74.37л0
Х 88


    Храковская, М. Г.
    Об истории конференций "Центральные механизмы речи" в Санкт-Петербурге / М. Г. Храковская // Специальное образование. - 2019. - № 3. - С. 6-11
ББК 74.37л0
Рубрики: САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
Кл.слова (ненормированные):
ЛОГОПЕДИЯ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ -- ЦЕНТРАЛЬНЫЕ МЕХАНИЗМЫ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- РЕЧЕВАЯ ПАТОЛОГИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ИСТОРИЯ ЛОГОПЕДИИ
Аннотация: Для обмена опытом между специалистами в области психологии и патопсихологии, нейропсихологии и нейрофизиологии, лингвистики и психолингвистики, общей и специальной педагогики с 1989 г. в Санкт-Петербурге стал регулярно на общественных началах работать открытый для всех городской семинар "Нейропсихология и логопедия. Вопросы теории и практики". В 1992 г. руководитель этого семинара М. Г. Храповская и А. Н. Шеповальников на базе Института эволюционной физиологии и биохимии им. И. М. Сеченова организовали конференцию "Центральные механизмы речи". Организаторы были едины в понимании необходимости взаимодействия ученых и практиков, совместного знакомства и обсуждения современных достижений как в логопедии, так и во всех смежных с этой профессией областях. Эти конференции проходили в 1995, 1997, 1999, 2001 и 2004 гг.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

6.
74.37
Х 17


    Халилова, Л. Б.
    Психолингвистические основы формирования речевой коммуникации учащихся с недоразвитием речи / Л. Б. Халилова // Специальное образование. - 2018. - № 1. - С. 125-139
ББК 74.37 + 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ШКОЛЬНИКИ -- РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ПСИХОЛИНГВИСТИКА -- КОММУНИКАТИВНО ОРГАНИЗОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- РЕЧЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- РАЗВИТИЕ ЕРЧИ -- РЕЧЕВЫЕ МЕХАНИЗМЫ -- МОТИВАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС -- ВЫСКАЗЫВАНИЯ -- ЯЗЫКОВАЯ СЕМАНТИКА
Аннотация: В статье получают обоснование современные концептуальные подходы к обучению языку детей с недоразвитием речи, основанные на комплексном представлении о природе и происхождении их рече-языковых расстройств. В качестве основы для построения целостной коррекционно-педагогической модели обучения языку используется психолингвистический метод, базирующийся на анализе процесса рече-языковой деятельности учащихся с недоразвитием речи благодаря теоретически и методологически разработанному интегративному подходу, ориентированное на системное устройство языка и его функциональные особенности. Процесс формирования развернутой речевой коммуникации учащихся, выдержанный в соответствии с основными этапами порождения речи, базируется на отработке у них активной поисковой деятельности за счет интеграции речевого поведения; на создание смысловой программы речевого высказывания, предполагающий развертывание исходного замысла в пространственно-понятийную схему; на формирование механизмов языкового и фонационного оформления речи.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

7.


    Хайрулина, И. А.
    Психологические механизмы адаптации студентов с детским церебральным параличом на начальном этапе обучения в вузе / Хайрулина И. А. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2008. - № 3. - С. 75-77.
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ -- СТУДЕНТЫ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- ОБУЧЕНИЕ -- ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- ВУЗ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

8.


    Фишман, М. Н.
    Мозговые механизмы, обусловливающие отклонения в речевом развитии у детей / М. Н. Фишман // Дефектология. - 2001. - № 3. - С. 3-9
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- МОЗГОВЫЕ МЕХАНИЗМЫ

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

9.
88.48
Ф 68


    Фишман, М. Н.
    Мозговые механизмы внимания : [синдромы нарушения внимания и гиперактивности, ранний детский аутизм] / М. Н. Фишман // Дефектология. - 2004. - № 2. - С. 3-7
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ -- СДВГ -- ГИПЕРАКТИВНЫЕ ДЕТИ -- РАННИЙ ДЕТСКИЙ АУТИЗМ -- РДА -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ВНИМАНИЕ

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

10.
74.37
Ф 51


    Филатова, Ю. О.
    Трансдисциплинарный подход в современной логопедии / Ю. О. Филатова // Дефектология. - 2013. - № 4. - С. 19-28
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
РЕЧЕВЫЕ И НЕРЕЧЕВЫЕ РИТМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ -- ПСИХОСЕНСОМОТОРНЫЙ РЕЧЕВОЙ СТРЕРЕОТИП КАК РЕЗУЛЬТАТ ДЕЙСТВИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ РЕЧИ -- ПЛАВНОСТЬ РЕЧИ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- МЕХАНИЗМЫ -- МОДЕЛЬ -- СИНЕРГЕТИКА -- ЛОГОПЕДИЯ -- ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД
Аннотация: В статье обсуждается возможность расширения методологического поля исследований в логопедии с привлечением трансдисциплинарного подхода и метода системного анализа речи как функциональной поведенческого акта. Экспериментально доказано, что ритм является одним из узловых механизмов функциональной системы речи.

Держатели документа:
КСБ

Найти похожие

 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
 
Статистика за 16.06.2024
Название Запросов Посетителей
По видам ресурсов
Всего 60381 898
Электронный каталог АКСБ7296770
Ретро до 2005 года1867614
Аналитика47891804
БД периодических изданий14990
БД книг на флэш-картах2265638
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС728386
БД «ПРОФЕССИЯ»168154
По видам поиска
Стандартный 89 53
Расширенный 0 0
Профессиональный 0 0
Cловарь 0 0
Тематический навигатор 2 2
Показано результатов поиска 45952 -
Число посетителей
Всего - 898
Интранет - 0
Заимствовано записей 0 -
КГБУ "Алтайская краевая специальная библиотека для незрячих и слабовидящих",
656031 Алтайский край, г. Барнаул, Папанинцев, 205, факс 8 (3852) 38-34-43, контактное лицо: Гросс Вера Анатольевна тел. 8 (3852) 38-48-80
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)