Поисковый запрос: <.>K=КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА<.> |
Общее количество найденных документов : 171
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 74.3
Я 55
Ямбург, Е. А.
Сохранить педагогические позиции управления: медико-психолого-педагогическое сопровождение / Ямбург Е. А. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 4. - С. 7-14
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ -- МЕДИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
2.
|
Яковлева, Н. А.
Игры с цветными модулями -- основа формирования временных представлений у старших дошкольников с нарушениями зрения / Н. А. Яковлева // Дошкольная педагогика. - 2009. - № 8
. - ББК Т74.331
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- старшие дошкольники -- нарушение зрения -- временные представления -- игры -- цветные модули -- перфокарты -- дидактические игры -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ
Держатели документа:
НПБ АлтГПА
Найти похожие
|
3.
|
Юрлина, О. Ф.
Развитие осязания у детей с нарушением зрения : (первый год обучения) / О. Ф. Юрлина, С. Н. Касаткина // Дошкольная педагогика. - 2008. - № 7. - С. 42-45
. - ББК Т74.331
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- коррекционная педагогика -- нарушение зрения -- осязание -- дидактические игры
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Доп.точки доступа:
Касаткина, С. Н.
Найти похожие
|
4.
| Т74.331
Ю 15
Юганова, И. В.
Помнить прошлое, уважать настоящее : [интервью тифлопедагога о дошк. тифлопедагогике и тифлопсихологии] / Юганова И. В. ; беседовала С. Ю. Танцюра // Логопед. - 2014. - № 10. - С. 6-12
ББК Т74.331 + Т74.333 + Т88.482
Кл.слова (ненормированные):
ТИФЛОЛОГИЯ -- ТИФЛОПЕДАГОГИКА -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ТИФЛОПЕДАГОГИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ -- ДЕФЕКТОЛОГИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ФГОС ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- РЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ ЦЕНТРЫ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
5.
|
Щербакова, И. Ю.
Формирование просодической стороны речи у детей с общим недоразвитием речи через развитие двигательной сферы / И. Ю. Щербакова // Дошкольная педагогика. - 2010. - № 2. - С. 42-46
. - ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- общее недоразвитие речи (ОНР) -- нарушение речи -- двигательная сфера -- ПРОСОДИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ -- дыхательные упражнения -- логоритмические занятия -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- логопеды -- КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Найти похожие
|
6.
|
Шевырева, Т. В.
Научно-методическое сопровождение реализации компетентностно-ориентированного обучения в специальных (коррекционных) школах VIII вида / Т.В. Шевырева, Е.Н. Соломина // Специальное образование. - 2012. - № 3. - С. 130-141
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
ДЕФЕКТОЛОГИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ VIII ВИДА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- УЧЕБНЫЕ РЕСУРСЫ -- ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ -- КОМПЕТЕНЦИИ -- НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ
Аннотация: Рассматривается формирование компетенций у школьников с нарушениями интеллекта. Работа с учебными ресурсами - составная часть этого процесса. Она строится на основе компетентностно-ориентированного обучения и реализации дифференцированного подхода к учащимся специальной школы VIII вида.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
7.
|
Шевцова, Т. И.
Педагогика оздоровления в системе коррекции у детей общего недоразвития речи / Т. И. Шевцова, Н. А. Хоменко // Логопед. - 2008. - № 3. - С. 40-45
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- общее недоразвитие речи (ОНР) -- коррекционная педагогика -- здоровье -- здоровьесберегающие технологии -- дети
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Доп.точки доступа:
Хоменко, Н. А.
Найти похожие
|
8.
| 74.3
Ш 24
Шапошникова, Т. Д.
Желание - это множество возможностей : [интервью о проблемах дефектологии] / Шапошникова Т. Д. ; беседовала С. Ю. Танцюра // Логопед. - 2015. - № 2. - С. 6-15
ББК 74.3 + 65.272
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПРОФИЛАКТИКА СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА -- БЕЗБАРЬЕРНАЯ СРЕДА -- ФОРМЫ ПОДДЕРЖКИ СЕМЬИ -- ШКОЛА ПРИЕМНЫХ РОДИТЕЛЕЙ -- ТЕХНОЛОГИИ СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЕЙ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАИЕ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
9.
| 74.3
Ч-38
Челей, Н. С.
Юбилей конкурса "Сердце, отданное детям" / Н. С. Челей // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 6. - С. 69-70
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
КОНКУРСЫ ПЕДАГОГОВ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
10.
|
Чаладзе, О. Г.
Особенности нарушения текстообразования у дошкольников с экспрессивной алалией / О. Г. Чаладзе // Практическая психология и логопедия. - 2007. - № 4. - С. 24-44
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- дошкольники -- текстообразование -- эксперимент обучающий -- экспрессивная алалия -- умственная отсталость -- логопедия
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Найти похожие
|
11.
|
Хамраева, О. С.
Проектная деятельность как средство формирования учебной мотивации у младших школьников с задержкой психического развития / О. С. Хамраева // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2015. - № 2. - С. 68-69.
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА
Аннотация: В статье раскрываются особенности учебной мотивации детей с ЗПР. Одним из продуктивных методов оказания помощи таким детям выступает проектная деятельность, которая способствует самореализации и развитию личностно значимых качеств в процессе выполнения учебного проекта.
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
12.
|
Филиппова, Л. И.
Календарное планирование дополнительных занятий по изобразительной деятельности в средней логопедической группе детей с ОНР / Л. И. Филиппова, Н. Н. Давыдова // Дошкольная педагогика. - 2008. - № 4. - С. 28-34
. - ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
дошкольная педагогика -- коррекционная педагогика -- планирование календарное -- дополнительные занятия -- изобразительная деятельность -- логопедические группы -- общее недоразвитие речи (ОНР) -- дети -- дымковская игрушка -- узоры -- мелкая моторика -- воображение -- фантазия детская -- народное творчество -- октябрь -- ноябрь -- декабрь -- январь -- февраль -- март -- апрель -- май
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Доп.точки доступа:
Давыдова, Н. Н.
Нет сведений об экземплярах
Найти похожие
|
13.
|
Ульенкова, У. В.
Особенности устойчивости и концентрации произвольного внимания у умственно отсталых учащихся младших классов / У. В. Ульенкова, Л. А. Метиева // Практическая психология и логопедия. - 2007. - № 5. - С. 34-44
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- умственная отсталость -- экспериментальные исследования -- младшие школьники -- произвольное внимание -- олигофренопедагогика -- детская психология
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Доп.точки доступа:
Метиева, Л. А.
Найти похожие
|
14.
|
Туманова, Т. В.
Системный подход к работе с детьми, имеющими общее недоразвитие речи / Т. В. Туманова // Практическая психология и логопедия. - 2007. - № 4. - С. 60-63
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- логопедия -- общее недоразвитие речи (ОНР) -- системный подход -- логопедические программы
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Найти похожие
|
15.
| 74.32
Т 56
Томсон, В. А.
К вопросу об обучении русскому языку глухих школьников / В. А. Томсон // Специальное образование. - 2012. - № 3. - С. 114-121
ББК 74.32
Кл.слова (ненормированные):
ДЕФЕКТОЛОГИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- СУРДОПЕДАГОГИКА -- ГЛУХИЕ ШКОЛЬНИКИ -- АЛЬТЕРНАТИВНЫЙ ПОДХОД -- ЖЕСТОВЫЙ ЯЗЫК -- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА "БИЛИНГВИЗМ" -- ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА
Аннотация: Обсуждается проблема совершенствования системы обучения русскому языку глухих школьников. Описывается альтернативный подход к обучению словесной речи с использованием жестового языка, представлены результаты опытного обучения глухих школьников по системе "билингвистический подход".
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
16.
|
Ткачева, В. В.
Использование компьютера в процедуре психолого-педагогического изучения аутичных детей / В. В. Ткачева, В. Э. Плуме // Практическая психология и логопедия. - 2007. - № 4. - С. 55-60
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- компьютерные технологии -- детский аутизм -- дошкольники -- карта психолого-педагогическая -- компьютерные программы
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Доп.точки доступа:
Плуме, В. Э.
Найти похожие
|
17.
|
Тишина, Л. А.
Преодоление дизорфографии у учащихся младших классов / Л. А. Тишина, Т. Н. Гридина // Практическая психология и логопедия. - 2007. - № 5. - С. 57-62
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- младшие школьники -- дизорфография -- общее недоразвитие речи (ОНР) -- методика обучения
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Доп.точки доступа:
Гридина, Т. Н.
Найти похожие
|
18.
| 74.3
Т 46
Тихомирова, Л. Ф.
Изучение готовности педагогов к работе в условиях инклюзии / Тихомирова Л. Ф., Нежданова Е. А. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2020. - № 2. - С. 4-14
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ -- ПЕДАГОГИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ИНКЛЮЗИВНАЯ ПРАКТИКА -- ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ
Аннотация: В статье раскрыто содержание понятия "профессиональная готовность педагога к инкклюзивной практике в образовательной среде" как уровень его знаний и профессионализма, позволяющий принимать оптимальные решения в конкретной педагогической ситуации; описана структура инклюзивной образовательной среды как пространства развития и социализации обучающихся с различными возможностями, виды профессиональной готовности: операционально-практическая, мотивационно-ценностная, эмоционально-волевая, рефлексивная; представлены данные о состоянии готовности педагогов к инклюзивной практике.
Держатели документа:
КСБ
Доп.точки доступа:
Нежданова, Е. А.
Найти похожие
|
19.
|
Титова, И. Г.
Коррекция мелкой моторики [у детей с нарушением речи] через работу с бисером / И. Г. Титова // Дошкольная педагогика. - 2008. - № 8. - С. 38-42
. - ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- дошкольники -- речь -- ручная координация -- мелкая моторика -- бисероплетение -- детские кружки -- кружковая работа -- техника плетения -- коррекционная педагогика -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОУ
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Найти похожие
|
20.
| 74.3
Т 41
Тимченко, Э. А.
Объемный рисунок "Сказочный терем" : класс коррекции / Э. А. Тимченко // Начальная школа. - 2010. - № 7. - С. 59-61 : рис.
ББК 74.3 + 74.268.5
Кл.слова (ненормированные):
КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- КЛАССЫ КОРРЕКЦИИ -- ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный