Поисковый запрос: <.>K=КОММУНИКАЦИЯ<.> |
Общее количество найденных документов : 268
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 88.8
Я 89
Яфальян, А.
Голос как средство самовыражения детей / А. Яфальян, О. Дрень // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 3. - С. 18-22. - Библиогр.: с.22 (5 назв.)
. - ББК 88.8 + 74.102
Кл.слова (ненормированные):
САМОВЫРАЖЕНИЕ -- ГОЛОС -- НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Доп.точки доступа:
Дрень, О.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
2.
| 74.37
Э 45
Электронный тренажер "Ребятам о зверятах" как средство развития вербальных и невербальных средств коммуникации у детей с нарушениями речи различного патогенеза / Мамаева А. В. [и др.] // Логопед в детском саду. - 2016. - № 1. - С. 64-71
ББК 74.37
Рубрики: Дети с нарушением речи--Развитие речи--Использование компьютеров
Детская речь--Дефекты--Исправление
Дошкольные учреждения--Логопедическая помощь
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- ЭЛЕКТРОННЫЕ ТРЕНАЖЕРЫ
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Мамаева, А.В.; Мамонтова, И.С.; Суркова, М.М.; Бахова, О.А.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Найти похожие
|
3.
|
Щербак, С. Г.
Устная монологическая речь детей с дизартрическими расстройствами / С. Г. Щербак // Дефектология. - 2010. - № 1. - С. 47-56
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДИЗАРТРИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА -- УСТНАЯ МОНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ -- РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ДИСКУРС -- ДИСКУРСИВНЫЕ ПРАКТИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы изучения устной монологической речи детей с минимальными дизартрическими расстройствами. С позиций теории дискурса определены параметры информативности и коммуникативно-прагматической направленности устного монологического высказывания. Представлены результаты экспериментального исследования устной монологической речи данной категории детей в различных ситуациях речевой коммуникации.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
4.
|
Шпренгер, Г.
Сотрудничество в команде детского сада / Г. Шпренгер // Психолог в детском саду. - 2011. - № 2. - С. 105-117
ББК 88.53 + 74.104
Кл.слова (ненормированные):
СОТРУДНИЧЕСТВО -- ДЕСТКИЙ САД -- КОМАНДА -- ЯЗЫКОВОЕ РАЗВИТИЕ -- КОММУНИКАЦИЯ -- КОНФЛИКТ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
5.
|
Шмидт, В. Р.
Психологические основы подготовки детей-сирот к семейной жизни / В.Р. Шмидт // Дефектология. - 2006. - № 4. - С. 55-61 : табл.
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ-СИРОТЫ -- ПРИНИМАЮЩАЯ СЕМЬЯ -- САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ -- ЧУВСТВА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ -- КОММУНИКАЦИЯ (ПСИХОЛ.) -- ПРОГРАММЫ
Аннотация: Представлен опыт разработки и проведения программы подготовки детей-сирот к жизни в принимающей семье.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
6.
|
Шишкова, Маргарита Игоревна.
Реализация принципа коммуникативной направленности в процессе изучения словарных слов школьниками с интеллектуальными нарушениями / М. И. Шишкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 1. - С. 26-34
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ШКОЛЬНИКИ -- УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- КОММУНИКАЦИЯ -- СЛОВАРНАЯ РАБОТА -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- КОММУНИКАТИВНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ -- СЛОВАРНЫЕ СЛОВА
Аннотация: В статье рассматриваются возможности работы со словарными словами на уроках русского языка со школьниками, имеющими интеллектуальные нарушения. Предложены варианты заданий, показаны приемы работы, даны методические рекомендации, реализующие принцип коммуникативной направленности обучения русскому языку.
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
7.
|
Шишкова, Маргарита Игоревна.
Изучение произведений устного народного творчества школьниками с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / М. И. Шишкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. 48-54.
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ШКОЛЬНИКИ -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ -- КОММУНИКАЦИЯ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ЧТЕНИЕ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- НАРОДНЫЕ ПЕСНИ -- СЛАВЯНСКАЯ МИФОЛОГИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ИГРЫ
Аннотация: В статье рассматриваются возможности изучения различных жанров устного народного творчества школьниками, имеющими интеллектуальные нарушения. Показаны приемы работы, способствующие развитию коммуникативной функции речи обучающихся, даны методические рекомендации.
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
8.
|
Шишкова, М. И.
Развитие коммуникативной функции речи умственно отсталых школьников в учебном диалоге на уроках естествознания / М. И. Шишкова, Е. В. Подвальная // Школьный логопед. - 2010. - № 2. - С. 40-50
ББК 74.35 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
умственно отсталые школьники -- речевое общение -- уроки -- естествознание -- специальные (коррекционные) школы -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ VIII ВИДА -- речевая коммуникация -- наглядные пособия -- методические приемы
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Доп.точки доступа:
Подвальная, Е. В.
Найти похожие
|
9.
| 74.37
Ш 50
Шерстобитова, С. Ю.
Технологическая карта интегрированной НОД в подготовительной к школе группе с детьми с ОВЗ / Шерстобитова С. Ю., Джунусова А. М. // Логопед. - 2023. - N 6. - С. 40-53
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ К ШКОЛЕ ГРУППЫ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ВОСПИТАТЕЛИ -- ЛОГОПЕДЫ -- НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- РАЗВИТИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ -- ТЕХНОЛОГИИ -- СКАЗКИ -- РЕЧЬ -- ЭТИКЕТ -- КОММУНИКАЦИЯ -- МЕТОДЫ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- МАРШАК С. Я.
Аннотация: Статья представляет собой технологическую карту интегрированной НОД с детьми с ОВЗ в подготовительной к школе группе, описаны цель, задачи, методы и приемы, логика образовательной деятельности. Данную технологическую карту можно рекомендовать как пособие для педагогов ДОО при ознакомлении детей старшего дошкольного возраста с произведениями С.Я. Маршака.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Джунусова, А. М.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
10.
| 74.102
Ш 20
Шанер-Воллес, К.
Языковое развитие ребенка: коммуникация между детьми и между детьми и взрослыми / К. Шанер-Воллес // Психолог в детском саду. - 2011. - № 2. - С. 28-45
ББК 74.102
Кл.слова (ненормированные):
ЯЗЫКОВОЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ -- КОММУНИКАЦИЯ -- ЯЗЫК МЛАДЕНЦА -- МАТЕРИНСКИЙ ЯЗЫК -- ЯЗЫКОВОЕ РАЗВИТИЕ -- СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС -- ГРАММАТИКА -- ДВУЯЗЫЧИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
11.
|
Чижова, О. Н.
Как организовать коммуникацию в инклюзивной группе / О. Н. Чижова // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 9. - С. 41-43
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КОММУНИКАЦИЯ -- ИНКЛЮЗИВНЫЕ ГРУППЫ -- ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОСТИ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ -- КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ ИГРЫ
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
12.
| 74.39
Ч-46
Черенева, Е. А.
Программа психокоррекционной работы с родителями агрессивных детей младшего школьного возраста с расстройствами аутического спектра (РАС) / Черенева Е. А., Володенкова Е. А., Елтышева Н. В. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2019. - № 2. - С. 52-66.
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- АГРЕССИВНЫЕ ДЕТИ -- ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ -- АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- КОММУНИКАЦИЯ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- СЕМЬИ АУТИЧНЫХ ДЕТЕЙ -- ТРЕНИНГИ
Аннотация: В статье представлены результаты научного исследования области изучения особенностей формирования агрессии у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Авторы статьи предлагают программу гармонизации детско-родительских отношений в семье, воспитывающей ребенка с РАС. Программа позволяет скорректировать агрессивное поведение у детей и нарушения коммуникации у всех членов семьи.
Держатели документа:
КСБ
Доп.точки доступа:
Володенкова, Е. А.; Елтышева , Н. В.
Найти похожие
|
13.
|
Целуйко, В. М.
Семейный конфликт и дети / В. М. Целуйко // Психолог в детском саду. - 2008. - № 1. - С. 54-67.
ББК 88.53 + 88.8
Кл.слова (ненормированные):
СЕМЕЙНЫЕ КОНФЛИКТЫ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- СУПРУЖЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ДЕТИ -- СПОР (ПСИХОЛ.) -- ССОРА
Аннотация: В статье обсуждаются проблемы влияния супружеских конфликтов на развитие личности ребенка. Рассматриваются различные ситуации семейных конфликтов, оказывающих травмирующее воздействие на ребенка. Описываются способы супружеской коммуникации (по С. Кратохвилу), способствующие предупреждению семейных конфликтов.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
14.
| 74.37
Х 95
Хруслова, Е. А.
Использование элементов Монтессори-педагогики в логопедической работе / Хруслова Е. А. // Логопед. - 2020. - № 1. - С. 18-23
ББК 74.37 + 74.35
Кл.слова (ненормированные):
МОНТЕССОРИ-ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- УО -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- КОММУНИКАЦИЯ -- МЕЛКАЯ МОТОРИКА -- ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ -- ИННОВАЦИИ -- СИНДРОМ ДАУНА -- ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ИГРЫ С ВОДОЙ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ
Аннотация: В статье рассказывается об использовании элементов Монтессори-педагогики в формировании коммуникации у детей с нарушениями в развитии, дается пример индивидуального занятия для дошкольников с синдромом Дауна с применением этой технологии.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
15.
|
Хаустов, А. В.
Организация окружающей среды для социализации и развития коммуникации у детей с расстройствами аутистического спектра / Хаустов А. В. // Аутизм и нарушения развития. - 2009. - № 1. - С. 1-12
ББК 88.48 + 74.39
Кл.слова (ненормированные):
ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- КОММУНИКАЦИЯ (ПСИХОЛ.) -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТРАНСТВА -- ИГРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО -- УЧЕБНОЕ ПРОСТРАНСТВО -- РЕЖИМ ДНЯ -- УЧЕБНОЕ РАСПИСАНИЕ -- СОЦИАЛЬНОЕ ОКРУЖЕНИЕ -- ПОЗИТИВНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ -- ПОВЕДЕНИЕ -- РЕЧЕВОЙ РЕЖИМ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
16.
| 88.48
Х 22
Харченко, Н. В.
Понимание как составная часть речевой коммуникации дошкольников / Харченко Н. В. // Логопедия сегодня. - 2012. - № 2. - С. 39-40
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ПОНИМАНИЕ -- РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- НЕДОРАЗВИТИЕ АКТИВНОЙ РЕЧИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
17.
|
Харламова, Ю. Н.
Программа "Макатон" для развития коммуникации у детей с интеллектуальными нарушениями / Харламова Ю. Н., Солдатова И. Н. // Логопед. - 2020. - № 6. - С. 82-89
ББК 74.35 + 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ОБЩЕНИЕ -- КОММУНИКАЦИЯ -- МАКАТОН (ПРОГР.) -- ЯЗЫКОВЫЕ ПРОГРАММЫ -- ШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
Аннотация: В статье описан опыт работы с детьми с интеллектуальными нарушениями по развитию общения и коммуникации с использованием языковой программы "Макатон". Приведены примеры игр и упражнений, используемых на занятиях.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
18.
| 74.39
Х 20
Харабарова, Д. С.
Использование адаптированного материала в коммуникации детей с РАС / Харабарова Д. С., Гайдарова И. Ю., Перевозчикова Е. В. // Логопед. - 2021. - № 4. - С. 102-104
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- АУТИЗМ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КОММУНИКАЦИЯ -- РАСПОРЯДОК ДНЯ -- АДАПТАЦИЯ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- АДАПТИРОВАННЫЙ МАТЕРИАЛ
Аннотация: В статье представлена работа по развитию коммуникативных навыков дошкольников с РАС с использованием разных видов пособий.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
19.
| 74.37
Х 17
Халилова, Л. Б.
Психолингвистические основы формирования речевой коммуникации учащихся с недоразвитием речи / Л. Б. Халилова // Специальное образование. - 2018. - № 1. - С. 125-139
ББК 74.37 + 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ШКОЛЬНИКИ -- РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ПСИХОЛИНГВИСТИКА -- КОММУНИКАТИВНО ОРГАНИЗОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- РЕЧЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- РАЗВИТИЕ ЕРЧИ -- РЕЧЕВЫЕ МЕХАНИЗМЫ -- МОТИВАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС -- ВЫСКАЗЫВАНИЯ -- ЯЗЫКОВАЯ СЕМАНТИКА
Аннотация: В статье получают обоснование современные концептуальные подходы к обучению языку детей с недоразвитием речи, основанные на комплексном представлении о природе и происхождении их рече-языковых расстройств. В качестве основы для построения целостной коррекционно-педагогической модели обучения языку используется психолингвистический метод, базирующийся на анализе процесса рече-языковой деятельности учащихся с недоразвитием речи благодаря теоретически и методологически разработанному интегративному подходу, ориентированное на системное устройство языка и его функциональные особенности. Процесс формирования развернутой речевой коммуникации учащихся, выдержанный в соответствии с основными этапами порождения речи, базируется на отработке у них активной поисковой деятельности за счет интеграции речевого поведения; на создание смысловой программы речевого высказывания, предполагающий развертывание исходного замысла в пространственно-понятийную схему; на формирование механизмов языкового и фонационного оформления речи.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
20.
|
Фуреева, Е. П.
Влияние речевого развития детей с задержкой психического развития на их коммуникативные возможности / Е. П. Фуреева // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2015. - № 1. - С. 21-26.
ББК 74.35 + 74.37 + 88.48
Кл.слова (ненормированные):
РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
Аннотация: В статье раскрываются особенности речевого развития детей с ЗПР. Характеризуются особенности нарушений речи у дошкольников этой группы. Показано влияние речевого развития на формирование речевой коммуникации.
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный