Главная

Базы данных

Вид поиска
Электронный каталог АКСБ
Ретро до 2005 года
Аналитика
БД периодических изданий
БД книг на флэш-картах
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС
БД «ПРОФЕССИЯ»
 Яндекс.Метрика
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Электронный каталог АКСБ (23)Ретро до 2005 года (6)БД книг на флэш-картах (5)Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС (1)
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: <.>K=ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ<.>
Общее количество найденных документов : 30
Показаны документы с 1 по 20
 1-20    21-30 
1.
74.37
Ж 91

    Журавлева, Л. М.
    Играя, развиваемся : занимательные игры в коррекции звукопроизношения / Журавлева Л. М. // Логопед. - 2018. - № 5. - С. 119-122
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ -- АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКОВ -- МЕЛКАЯ МОТОРИКА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- КОРРЕКЦИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ
Аннотация: В данной статье представлены игры, используемые в коррекции звукопроизношения детей 3-7 лет. Они направлены на развитие мелкой моторики, внимания, воображения.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
2.
74.102
Б 12

    Бабкина, Н. В.
    Мы едем, едем, едем... : (занимат. путешествие по клеточкам) / Н. В. Бабкина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 7. - 1-16 вкл.
ББК 74.102

Кл.слова (ненормированные):
ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ -- ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ -- СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие
3.
Т74.331
Ц 17

    Цаплина, А. В.
    Использование занимательных математических игр в коррекционной работе по развитию зрительного восприятия у дошкольников с нарушением зрения / А. В. Цаплина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2002. - № 1. - С. 23-35
ББК Т74.331

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ -- МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
4.
88.48
Г 70

    Горшенкова, Н. В.
    Формы организации совместной деятельности взрослого и [умственно отсталого] ребенка с целью установления положительных межличностных контактов / Н. В. Горшенкова, Т. Н. Чернышева, Е. М. Старобина // Детская и подростковая реабилитация. - 2010. - № 2. - С. 26-31
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ -- МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ КОНТАКТЫ -- СОВМЕСТНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ -- ВЗРОСЛЫЕ
Аннотация: В статье представлены различные способы организации положительного эмоционального контакта взрослых и детей с умственной отсталостью через совместную игровую деятельность. Приведены различные варианты занимательных игр, содействующих созданию положительного психоэмоционального состояния, установлению положительных межличностных контактов, развитию коммуникативных навыков: дидактические ролевые и сюжетные игры, тематические этюды, игры-имитации, рисование пальчиками, ладонями, лепка, дидактические музыкальные игры.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Чернышева, Т. Н.; Старобина, Е. М.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие
5.
74.37
Л 13

    Лавренова, О. А.
    Занимательные упражнения на автоматизацию звуков для детей 3-6 лет / Лавренова О. А. // Логопед. - 2018. - № 2. - С. 68-70
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКОВ -- НАРУШЕНИЕ ВНИМАНИЯ
Аннотация: В статье представлены упражнения на автоматизацию звуков для детей 3-6 лет, вызывающие интерес к занятию и развивающие мелкую моторику, внимание, память.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
6.
74.37
К 43

    Киреева, О. Н.
    Методическое пособие "Занимательные часики" / О. Н. Киреева // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 2. - С. 61-68
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- "ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЧАСИКИ" (МЕТОД. ПОСОБИЕ) -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ -- ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ЗВУКОБУКВЕННЫЙ АНАЛИЗ И СИНТЕЗ СЛОВ -- ЛЕКСИКА -- ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ -- РЕЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- КУЛЬТУРА РЕЧИ -- НАВЫК ЧТЕНИЯ -- СВЯЗНАЯ РЕЧЬ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Аннотация: Для повышения продуктивности коррекционной работы в условиях логопедического пункта авторы статьи изготовили многофункциональное методическое пособие "Занимательные часики". Пособие позволяет в доступной для дошкольников игровой форме проводить работу по развитию фонематических процессов, по формированию навыков звуко-буквенного анализа и синтеза. Описание игр на развитие фонематического слуха и восприятия.

Держатели документа:
ХКСБС

Найти похожие
7.
74.3
М 69

    Михайлова, М. П.
    Игры и занимательные задания, используемые на уроках обучения грамоте / М. П. Михайлова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 4. - С. 76-80
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ИГРЫ -- ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ -- УРОКИ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
8.
74.268.1Рус
К 90

    Куляпина, Л. П.
    Занимательные материалы по теме "Мягкий знак" / Л. П. Куляпина // Начальная школа. - 2012. - № 11. - С. 91-92
ББК 74.268.1Рус

Кл.слова (ненормированные):
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ -- МЯГКИЙ ЗНАК -- ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие
9.


    Воробьева, О. Г.
    Государство - это мы : занимательный урок истории для старшеклассников : [День Конституции РФ] / О. Г. Воробьева // Читаем, учимся, играем. - 2014. - № 9. - С. 34-36
ББК 74.266.31 + 78.39

Кл.слова (ненормированные):
СТАРШЕКЛАССНИКИ -- УРОКИ ИСТОРИИ -- ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ УРОКИ -- СЦЕНАРИИ -- ДЕНЬ КОНСТИТУЦИИ

Держатели документа:
ХКСБС

Найти похожие
10.
74.37
Ф 76

    Фоминых, Е. Н.
    Занимательные рифмы. Конкурс для детей старшего дошкольного возраста / Е. Н. Фоминых // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 10. - С. 14-15
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- СЛУХОВОЕ ВНИМАНИЕ -- РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ -- РИФМЫ -- КОНКУРСЫ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
11.


    Шевченко, Н. А.
    Занимательные досуги для детей старшего дошкольного возраста / Шевченко Н. А., Бочкарева Л. Ф. // Воспитатель ДОУ. - 2009. - № 1. - С. 79-85
ББК 74.100.58

Кл.слова (ненормированные):
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ДОСУГИ -- ДЕТИ -- СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ -- СЦЕНАРИИ

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Бочкарева, Л. Ф.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
12.
74.100.58
Х 76

    Хомякова, Е. Е.
    В деревне. Рыцарь и дракон : занимательные игры на дифференциацию сонорных звуков [л]-[л'], [р]-[р'] / Е. Е. Хомякова // Дошкольная педагогика. - 2023. - № 9. - вкл.
ББК 74.100.58

Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
13.


    Усачёва , Татьяна.
    Занимательные страницы / Т. Усачёва // Наша жизнь. - 2024. - № 1. - С. 40-43.
Кл.слова (ненормированные):
РЕЛЬЕФНЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ -- НАША ЖИЗНЬ (ЖУРНАЛ) -- ЧТЕНИЕ ПО СИСТЕМЕ БРАЙЛЯ -- ТАКТИЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ
Аннотация: Автор статьи делится своими размышлениями о пластиковых вкладышах в журнал "Наша жизнь". Как рельефные изображения позволяют узнать что-то новое, расширить круг собственных представлений об окружающем мире.

Держатели документа:
КСБ

Найти похожие
14.


    Ильина, М. Ю..
    Занимательные упражнения по формированию навыков чтения "особого" ребенка / М. Ю. Ильина // Школьный логопед. - 2005. - № 3. - С. 33-58 : рис.
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ -- ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ -- НАВЫКИ ЧТЕНИЯ -- ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
15.
74.37
Ш 65

    Шишлянникова, Н. В.
    Занимательные сказочные истории для развития артикуляционной и мелкой моторики у детей с тяжелыми нарушениями речи / Шишлянникова Н. В. // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. 86-89
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- ДОШКОЛЬНИКИ -- РАЗВИТИЕ АРТИКУЛЯЦИИ -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ СКАЗКИ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
16.


    Тарасова, Ю. Е.
    Занимательные камешки : занятие с детьми с ОВЗ 5-7 лет / Тарасова Ю. Е. // Логопед. - 2022. - № 6. - С. 52-58
ББК 88.48 + 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- МЕЛКАЯ МОТОРИКА -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- КАМЕШКИ МАРБЛС -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ -- МАРБЛС
Аннотация: В статье дано психологическое занятие для детей с ОВЗ с камешками "марблс" (стеклянные цветные), описаны разные виды заданий.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
17.


    Величко, Т. А.
    Занимательные кубики : программа по обучению грамоте старших дошкольников с использованием кубиков Зайцева / Величко Т. А. // Логопед. - 2020. - № 4. - С. 12-18
ББК 74.102

Кл.слова (ненормированные):
МЕТОДИКА Н. А. ЗАЙЦЕВА -- ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ -- ЧТЕНИЕ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ПРОГРАММЫ (ПЕД.) -- ИССЛАДОВАНИЯ
Аннотация: В статье представлены программа по обучению грамоте старших дошкольников с использованием кубиков Зайцева, тематическое планирование занятий.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
18.


    Баженова, Л. Б.
    Игровые приемы на логопедических занятиях / Баженова Л. Б. // Логопедия сегодня. - 2009. - № 1. - С. 68-74
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ИГРОВЫЕ ПРИЕМЫ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- АДАПТАЦИЯ -- АНАЛИЗАТОРЫ -- ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- МЫСЛИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ -- СЛОГОВАЯ СТРУКТУРА -- ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Аннотация: В статье обосновывается актуальность использования игры в процессе коррекционной работы над нарушениями звукопроизношения, фонематического восприятия, слоговой структуры и звуконаполняемости слов, лексико-грамматического строя речи, словарного запаса, связного высказывания, мелкой моторики; приводят примеры занятий с использованием данной методики.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
19.
Шифр: Л3/2011/1
   
Логопед
2011г. N 1
Содержание:
Посягина, Н. И. Интегрированные физкультурно-речевые занятия / Н. И. Посягина, О. Б. Меркурьева. - С.6-16
Шевченко, И. Н. Пальчиковый театр в системе коррекции дефектов речи у дошкольников / И. Н. Шевченко. - С.16-26
Чистякова, Е. Б. Региональный компонент в работе дошкольного образовательного учреждения / Е. Б. Чистякова. - С.27-35
Тверская, О. Н. Формирование эмоциональной лексики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР / О. Н. Тверская, Ж. В. Зигангирова. - С.35-48
Жолудева, Н. В. Профилактика зрительных расстройств на логопедических занятиях / Н. В. Жолудева, Н. Б. Ценина. - С.49-56
Савченко, Ф. А. Элементы народоведения в логопедической практике / Ф. А. Савченко. - С.58-65
Легостаева, О. Т. Занятия по развитию речи детей раннего возраста / О. Т. Легостаева. - С.65-73
Рукисова, Л. А. Путешествие в страну Азбуку : (праздник правильной речи) / Л. А. Рукисова, Л. М. Сидоренко. - С.74-80
Ровная, Е. В. Дидактическое пособие "Живые шляпы" / Е. В. Ровная. - С.81-82
Кизимова, Е. А. Взаимодействие учителя-логопеда с родителями детей, имеющих нарушения речи / Е. А. Кизимова. - С.83-91
Сюзева, Н. П. Занимательные упражнения для развития навыка чтения / Н. П. Сюзева. - С.92-101
Лагутина, С. А. Коррекция нарушений письменной речи у школьников 2-4 классов / С. А. Лагутина ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116 ; 101-116
Лаврентьева, В. А. Влияние средового фактора и личностных качеств ребенка на протекание и коррекцию заикание / В. А. Лаврентьева. - С.118-123
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
Перейти к описаниям статей
20.
Шифр: Н2/2012/11
   
Начальная школа
2012г. N 11
Содержание:
Поставнев, В. М. Проблемы приемного ребенка в начальной школе и возможности их преодоления / В. М. Поставнев, И. В. Поставнева. - С.3-6
Петерсон, Л. Г. Новый предметный курс "Мир деятельности" / Л. Г. Петерсон, М. А. Кубышева. - С.6-13
Ширяева, Н. С. Использование жанра традиционных игр в учебной работе / Н. С. Ширяева. - С.14-18
Колемаскина, Л. В. Игры для проведения динамических пауз / Л. В. Колемаскина, Н. М. Акимова. - С.19-22
Фоминова, Е. В. Звуки [х] и [х']. Буквы Х, х : УМК "Перспектива". I кл. / Е. В. Фоминова. - С.23-27
Доброва, Г. Р. Бывают ли ошибки хорошими? / Г. Р. Доброва. - С.28-32
Ступина, Е. А. Диагностика состояния речевой культуры младших школьников / Е. А. Ступина. - С.33-36
Чумаслова, Т. П. Буквосочетания чк, чн, щн, нч, нщ : УМК "Шк. России". II кл. / Т. П. Чумаслова. - С.37-39
Елизарова, Е. М. Обучающее изложение по зрительно воспринимаемому тексту "Первые Олимпийские игры" : Система Л. В. Занкова. IV кл. / Е. М. Елизарова. - С.39-42
Щербатых, Л. Н. К вопросу о лингвистической одаренности младших школьников / Л. Н. Щербатых. - С.42-45
Ерошина, Ю. Г. Эстетический аспект читательской деятельности младшего школьника / Ю. Г. Ерошина. - С.46-50
Царева, С. Е. Формирование вычислительных умений в новых условиях / С. Е. Царева. - С.51-60
Черкасова, А. М. Пошаговые алгоритмы при обучении математике / А. М. Черкасова. - С.60-63
Дубова, М. В. Как рождается проект / М. В. Дубова, Н. В. Кузнецова. - С.63-68
Рабизова, А. В. Как организовать взаимообучение на уроках окружающего мира / А. В. Рабизова. - С.68-75
Максимова, Е. В. Развитие цвветового восприятия детей через технику коллажа / Е. В. Максимова. - С.75-78
Королева, Н. В. Комплексная программа как средство интеграции содержания образования в начальных классах / Н. В. Королева. - С.80-83
Христофорова, С. М. Прощание с осенью : III-IV кл. / С. М. Христофорова. - С.84-87
Кривощекова, Л. Н. Путешествие с Бабой-ягой / Л. Н. Кривощекова. - С.87-89
Куляпина, Л. П. Занимательные материалы по теме "Мягкий знак" / Л. П. Куляпина. - С.91-92
Парфентьева, О. З. Формирование профессионально-субъектной позиции студентов при изучении курса "Актуальные проблемы развития речи учащихся начальных классов" / О. З. Парфентьева. - С.98-102
Калинин, С. С. Картина детства в поэзии Юрия Кублановского / С. С. Калинин. - С.103-106
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
Перейти к описаниям статей
 1-20    21-30 
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Тематический навигатор
Статистика обращений
Статистика за 29.06.2024
Название Запросов Посетителей
По видам ресурсов
Всего 8125 312
Электронный каталог АКСБ3934225
Ретро до 2005 года199125
Аналитика3347302
БД периодических изданий11
БД книг на флэш-картах146105
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС4641
БД «ПРОФЕССИЯ»1010
По видам поиска
Стандартный 7 6
Расширенный 0 0
Профессиональный 0 0
Cловарь 0 0
Тематический навигатор 0 0
Показано результатов поиска 5878 -
Число посетителей
Всего - 312
Интранет - 0
Заимствовано записей 0 -
КГБУ "Алтайская краевая специальная библиотека для незрячих и слабовидящих",
656031 Алтайский край, г. Барнаул, Папанинцев, 205, факс 8 (3852) 38-34-43, контактное лицо: Гросс Вера Анатольевна тел. 8 (3852) 38-48-80
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)