Поисковый запрос: <.>K=ВЗАИМООТНОШЕНИЯ<.> |
Общее количество найденных документов : 45
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| Т74.9
С 28
Седельникова, Н.
Семейный разговор. "Ресурсный родитель - счастливый ребёнок!" / Н. Седельникова // Школьный вестник. - 2023. - № 8. - С. 1-9. - (Для Вас, родители и учителя ; Продолж. Начало : № 7, 2023)
ББК Т74.9 + Т88.5
Кл.слова (ненормированные):
НЕЗРЯЧИЕ ДЕТИ -- ОВЗ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ -- РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
2.
|
Ермолаева, К. П.
Конспект тренинга на сплочение детского коллектива "Дружба" / К. П. Ермолаева // Дошкольная педагогика. - 2023. - № 10. - С. 15-16
Кл.слова (ненормированные):
СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ РАБОТЫ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С ДЕТЬМИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
3.
|
Павлюченкова, Анастасия.
Дневник невестки : [незрячая невестка рассказывает о своей свекрови] / А. Павлюченкова // Наша жизнь. - 2021. - № 3. - С. 62-71.
ББК Т60.993.2
Рубрики: РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ
Кл.слова (ненормированные):
ИНВАЛИДЫ ПО ЗРЕНИЮ -- СЕМЬИ НЕЗРЯЧИХ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
4.
| 88.48
С 73
Способ оценки эффективности реабилитационных методик у детей и подростков с поведенческими и эмоциональными нарушениями / С. Г. Пискунова, Т. Е. Ефремова, И. А. Сафонова [и др.] // Детская и подростковая реабилитация. - 2020. - № 1. - С. 18-27
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ПОДРОСТКИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ -- КОМПЛЕКСНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- РЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ МЕТОДИКИ -- ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ (МЕД.) -- ВОЗРАСТНЫЕ КРИЗИСЫ -- ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ -- ТРЕВОЖНОСТЬ -- АГРЕССИЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ -- МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Аннотация: Цель исследования - оценка клинической эффективности комплексной реабилитации детей и подростков с поведенческими и эмоциональными нарушениями в условиях отделения медицинской реабилитации ГБУ РО "ОДКБ". В исследовании приняли участие 100 пациентов в возрастной группе 3-17 лет с поведенческими и эмоциональными нарушениями, проходивших четырехкратно реабилитационные курсы в отделении медицинской реабилитации в течение 2019 г. В результате реабилитационных мероприятий у больных выявлены улучшения в поведенческой и эмоциональной сфере. Проведение комплексной программы реабилитации достаточно эффективно при ведении больных с поведенческими и эмоциональными нарушениями. Положительный эффект от проведенных реабилитационных мероприятий отмечается при их своевременном раннем назначении. Стабилизация эмоционально-волевой сферы родителей положительно влияет на эффективность проводимых реабилитационных курсов у детей.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
5.
| 74.39
А 86
Артемова, Е. Э.
Арт-терапевтические методы на внеурочных занятиях для детей с РАС как средство формирования отзывчивости по отношению к сверстникам / Артемова Е. Э., Ряженова М. А. // Аутизм и нарушения развития. - 2020. - № 4. - С. 59-65
ББК 74.39 + 53.574.9
Кл.слова (ненормированные):
РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАС -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ВНЕУРОЧНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ОТЗЫВЧИВОСТЬ -- ЭМПАТИЯ -- АРТ-ТЕРАПИЯ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ -- ОПЫТ РАБОТЫ -- МЕТОДИКИ -- ОБУЧАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ
Аннотация: Рассматривается проблема отсутствия эмпатии и отзывчивости у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) по отношению к сверстникам, что ведет к трудностям формирования социального взаимодействия у младших школьников данной группы дизонтогенеза. В статье обосновывается опыт применения методов арт-терапии, способствующих развитию внутренних ресурсов детей, для формирования отзывчивости по отношению к сверстникам у младших школьников с РАС. Авторами даны рекомендации по использованию рисуночной, музыкальной, игровой терапии и сказкотерапии на внеурочных занятиях. Сопоставительные результаты первичной и повторной диагностики сформированности навыков эмпатии и отзывчивости у младших школьников с РАС позволяют говорить об эффективности применения описанных методов психокоррекционной работы.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
6.
| 74.39
П 14
Пальчик, А. Б.
Лобно-подкорковые взаимоотношения в развитии когнитивных и поведенческих расстройств у детей / А. Б. Пальчик // Специальное образование. - 2020. - № 3. - С. 118-136
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- КОГНИТИВНЫЕ РАССТРОЙСТВА -- ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА -- ЛОБНО-ПОДКОРКОВЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ -- СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ -- СДВГ -- ГИПЕРАКТИВНЫЕ ДЕТИ -- СИНДРОМ ТУРЕТТА -- ДЕТСКИЙ АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- НЕЙРОМЕДИАТОРЫ
Аннотация: Исследование посвящено когнитивным и поведенческим нарушениями у детей. Показана ранняя динамика поведенческих состояний, дается предсатвление о формировании сознания у детей. Изложены общепринятые положения о локализации основных физических функций, представлена современная сетевая модель регуляции когнитивных и поведенческих функций. Отмечена роль взаимоотношения нейромедиаторных систем в регуляции отдельных компонентов поведения. Даны основные эпидемиологические показатели когнитинвных и поведенческих нарушений у детей. Рассмотрены три наиболее ярких поведенческих заболевания детского возраста: синдром дефицита внимания и гиперактивности, детский аутизм, синдром Жиля де ла Туретта. Проведен сравнительный анализ особенностей наследования, морфологии, нейрохимии, клинической манифествации и возможностей терапии этих расстройств. Показано, что мужской пол, вовлеченность фронто-стриарных структур, дофаминовой и серотониновой медиаторных систем являются общими факторами формирования стереотипий и умеренной коррекции ингибиторами обратного захвата серотонина при основных болезнях развития у детей.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
7.
| 74.100.51
Д 30
Дементьева, Г. Н.
Конспект образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию на тему "Взаимоотношения и сотрудничество" для детей 6-7 лет / Г. Н. Дементьева // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 2. - С. 22-24
ББК 74.100.51
Кл.слова (ненормированные):
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТИВИЗМА -- ДРУЖЕСКИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ -- КОНСПЕКТЫ НОД
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
8.
|
Бучкова, А.
Сложные ситуации в вопросах и ответах : консультации детского психолога / А. Бучкова // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 9. - С. 47-55
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
АГРЕССИВНЫЕ ДЕТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- АДАПТАЦИЯ К ДЕТСКОМУ САДУ -- КОНФЛИКТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ -- ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ СКАЗКИ -- КОНФЛИКТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Аннотация: Актуальный разговор об агирессивных проявлениях детей и проблемах во взаимоотношениях со сверстниками.
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
9.
| 74.35
С 32
Сереброва, Я. М.
Восприятие ребенка с синдромом Дауна его сиблингами / Я. М. Сереброва // Синдром Дауна. XXI век. - 2019. - № 2. - С. 11-19
ББК 74.35 + 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- СИБЛИНГИ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ
Аннотация: Обзор исследований взаимоотношений с ребенком с синдромом Дауна его сиблингов, их переживания, мнения, установки. Авторы исследований пытаются ответить, как наличие в семье ребенка с синдромом Дауна влияет на его типично развивающихся братьев и сестер и каковы последствия такого влияния.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
10.
|
Бучкова, А.
Сложные ситуации в вопросах и ответах / А. Бучкова // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 1. - С. 67-69 ; № 2. - С. 79-83
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
ПСИХОЛОГИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ВООБРАЖАЕМЫЙ ДРУГ -- НЕГАТИВИЗМ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ -- УМЕНИЕ ПРОИГРЫВАТЬ -- ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
11.
| 74.105
Ш 95
Шураева, Е. В.
Детско-родительский клуб "Семь Я" как форма совместной деятельности взрослых и детей / Е. В. Шураева // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 5. - С. 57-60
ББК 74.105
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ КЛУБЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА ДОУ -- СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ -- ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С РЕБЕНКОМ
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
12.
| 74.100.528
В 75
Воронкевич, О. А.
Партнерские взаимоотношения с семьей как основа реализации парциальной программы "Добро пожаловать в экологию!" / О. А. Воронкевич // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 7. - С. 22-23
ББК 74.100.528
Кл.слова (ненормированные):
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- ПАРТНЕРСКИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ -- ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕТРАДИ -- ПАРЦИАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
13.
| 74.37
Р 34
Резчикова, Л. В.
Приключение Ксюши Шапочкиной : совмест. мероприятие для ст. дошкольников с ОНР и их родителей / Резчикова Л. В., Антонова М. С. // Логопед. - 2016. - № 10. - С. 70-78
ББК 74.37 + 74.1
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ОНР -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ПОЗИТИВНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ -- СОВМЕСТНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ С РОДИТЕЛЯМИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА -- ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ -- ИГРЫ С ПЕСКОМ -- РИТМИЗАЦИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
14.
|
Проектная деятельность как форма работы с родителями, испытывающими трудности во взаимоотношениях с детьми / С. В. Сокович [и др.] // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 9. - С. 10-12
ББК 74.105
Кл.слова (ненормированные):
СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С ДЕТЬМИ -- РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ -- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТСКИЕ САДЫ
Держатели документа:
ХКСБС
Доп.точки доступа:
Кутьина, Т.Н.; Конкевич, С.В.; Топхара, П.Р.
Найти похожие
|
15.
|
Кучма, П.
Надо просто жить / П. Кучма // Наша жизнь. - 2015. - № 9. - С. 24-26
ББК Т60.993.2л5(2)
Кл.слова (ненормированные):
НЕЗРЯЧИЕ И ОБЩЕСТВО -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СЛЕПЫХ И ЗРЯЧИХ -- ЖИЗНЬ НЕЗРЯЧИХ -- МЕСТНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ИНВАЛИДЫ ПО ЗРЕНИЮ -- НЕЗРЯЧИЕ СТУДЕНТЫ
Аннотация: Встреча выпускников в Курганской МО ВОС.
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
16.
| 74.35
Г 86
Грозная, Н. С.
Компетентность детей с синдромом Дауна во взаимоотношениях со сверстниками / Н. С. Грозная // Синдром Дауна. XXI век. - 2015. - № 2. - С. 16-22
ББК 74.35 + 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- СИНДРОМ ДАУНА -- КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА -- РОДИТЕЛИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ
Аннотация: Статья по материалам публикаций и лекций американского профессора психологии и педиатрии, директора Центра развития человека и изучения проблем инвалидности М. Гуральника, который сформулировал понятие "социальная компетентность во взаимоотношениях со сверстниками", а затем на основе многочисленных исследований оценил возможности влияния на социальную компетентность на детей с синдромом Дауна в семье и в рамках программ ранней помощи.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
17.
|
Толмачева, С. Г.
Средства и способы приобщения детей к нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми / С. Г. Толмачева // Дошкольная педагогика. - 2014. - № 7. - С. 37-38
ББК 74.35 + 88.48
Кл.слова (ненормированные):
УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ -- КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ -- ИГРЫ-ПОПЕВКИ -- ХОРОВОДЫ
Аннотация: Опыт работы с умственно отсталыми детьми, для которых свойственна сниженная эмоциональная отзывчивость, слабая реакция на новизну в приобщении детей к элементарным общепринятым нормам и правилам.
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
18.
|
Деркунская, В. А.
Развитие гендерных взаимоотношений детей 4-5 лет в сюжетно-ролевой игре / В. А. Деркунская, А. Н. Харчевникова // Дошкольная педагогика. - 2014. - №6. - С. 10-13
ББК 74.100.58
Кл.слова (ненормированные):
ГЕНДЕРНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ГЕНДЕРНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ -- СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ -- СРЕДНИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
Аннотация: Для того, чтобы сюжетно-ролевая игра стала средством воспитания культуры гендерных взаимоотношений детей, необходима правильная ее организация и руководство.
Держатели документа:
ХКСБС
Доп.точки доступа:
Харчевникова, А.Н.
Найти похожие
|
19.
| 88.8
С 30
Семенова, Т. С.
Отношения "ученик - учитель" / Т. С. Семенова // Социальная педагогика. - 2014. - № 5. - С. 97-104.
ББК 88.8 + 88.4
Рубрики: Учителя и учащиеся--Взаимоотношения--Психологические исследования
Кл.слова (ненормированные):
ШКОЛЬНИКИ -- УЧИТЕЛЯ -- СИМПАТИИ -- АНТИПАТИИ -- ВЗРОСЛЫЕ -- УСПЕВАЕМОСТЬ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Найти похожие
|
20.
|
Диденко, Е. Я.
Купирование жизненных трудностей семей подростков и юношей с сенсорными нарушениями / Е. Я. Диденко // Специальное образование. - 2013. - № 4. - С. 28-33
ББК Т74.33 + 74.32 + 88.48 + Т88.482
Кл.слова (ненормированные):
ПОДРОСТКИ -- СЕНСОРНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ЛИЧНОСТНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ -- АНКЕТИРОВАНИЕ -- ЛИЦА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ЛИЦА С ОВЗ -- НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ВОСПИТАНИЕ -- ПСИХОСЕМАНТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ -- ЮНОШИ -- ЖИЗНЕННЫЕ ТРУДНОСТИ
Аннотация: Родители, имеющие детей с нарушениями в развитии, сталкиваются со множеством испытаний, которые в дальнейшем определяют их взаимоотношения в семье. У юношей и девушек на основе опыта семейного взаимодействия формируются представления о взаимоотношениях с родителями. В статье представлен анализ особенностей взаимоотношений в семьях юношей и девушек, имеющих нарушения зрения и слуха, а также трудностей, с которыми приходится сталкиваться в семье.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный