Главная

Базы данных

Вид поиска
Электронный каталог АКСБ
Ретро до 2005 года
Аналитика
БД периодических изданий
БД книг на флэш-картах
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС
БД «ПРОФЕССИЯ»
 Яндекс.Метрика
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Электронный каталог АКСБ (7)Ретро до 2005 года (1)
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: <.>K=АФАЗИЯ<.>
Общее количество найденных документов : 58
Показаны документы с 1 по 20
 1-20    21-40   41-58 
1.


    Обуховская, А. Ю.
    Актуальные вопросы афазиологии / А. Ю. Обуховская // Практическая психология и логопедия. - 2006. - № 5. - С. 55-57
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- АФАЗИОЛОГИЯ -- АФАЗИЯ -- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Держатели документа:
НПБ БГПУ
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : 65613104/НПБ БГПУ (1)
Свободны: 65613104/НПБ БГПУ (1)

Найти похожие
2.


    Визель, Т. Г.
    Актуальные вопросы нейропсихологии и афазии / Визель Т. Г. // Логопедия сегодня. - 2009. - № 4. - С. 7-11
ББК 74.37 + 88.48 + 56.12-321

Кл.слова (ненормированные):
НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ -- АФАЗИЯ -- АППАРАТУРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ (ПСИХОЛ.) -- ДЕФИЦИТАРНЫЕ ЗОНЫ МОЗГА -- ДИАГНОСТИКА (ПСИХОЛ.) -- ДИСКРЕТНО-ЛИНЕЙНАЯ СТРУКТУРА (ПСИХОЛ.) -- ИНТАКТНОСТЬ -- КОНТРЛАТЕРАЛЬНОСТЬ -- МОЗГОВАЯ ЛОКАЛИЗАЦИЯ -- НЕВРОЛОГИЯ -- ПОЛУШАРИЕ МОЗГА -- РЕЧЕВЫЕ АВТОМАТИЗМЫ -- ФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ (ПСИХОЛ.) -- АФАЗИОЛОГИЯ
Аннотация: В статье освещается ряд дискуссионных вопросов нейропсихологии и, в частности, афазиологии.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
3.


    Визель, Т. Г.
    Алалия и афазия: сходства и различия : (нейропсихол. аспект) / Т. Г. Визель, Н. М. Лапина // Логопедия. - 2006. - № 3. - С. 20-25 : рис.
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
АЛАЛИЯ -- АФАЗИЯ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ -- РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ -- БИЛИНГВИЗМ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Лапина, Н. М.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
4.
88.48
К 60

    Колесникова, Т. С.
    Вариативность сенсорной афазии : (логопсихологический подход) / Т. С. Колесникова, Т. Г. Визель // Дефектология. - 2012. - № 5. - С. 84-92
ББК 88.48 + 74.37

Кл.слова (ненормированные):
НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ -- ЛОГОПСИХОЛОГИЯ -- СЕНСОРНАЯ АФАЗИЯ -- ВАРИАНТЫ СЕНСОРНОЙ АФАЗИИ -- РЕЧЕВОЙ ДЕФЕКТ -- ИЗМЕНЕНИЯ ЛИЧНОСТИ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- РЕАБИЛИТАЦИОННАЯ ПОМОЩЬ
Аннотация: В статье впервые описываются различные варианты сенсорной афазии, выявленные по результатам проведенного авторами собственного комплексного (нейропсихологического и психологического) обследования с последующей нейролингвистической интерпретацией данных. Выделены причинные факторы имеющихся различий в структуре речевого дефекта при разных вариантах сенсорной афазии. Выявлен характер межвариантных корреляций в структуре речевого дефекта и нарушениях личности больных.

Держатели документа:
КСБ

Найти похожие
5.
74.37
М 42

    Медведева, О. П.
    Восстановительное обучение больных с афазией на этапе растормаживания функций артикуляционного аппарата / Медведева О. П. // Логопед. - 2017. - № 6. - С. 6-14
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- АФАЗИЯ -- АФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ АФАЗИЯ -- РАСТОРМАЖИВАНИЕ РЕЧИ -- ФУНКЦИИ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА
Аннотация: В статье описываются результаты анализа специальной литературы по проблеме восстановительного обучения лиц с афазией, описываются методы и приемы логопедической работы на этапе растормаживания функций артикуляционного аппарата.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
6.
74.37
Х 88

    Храковская, М. Г.
    Восстановительное обучение или восстановление речи у больных с афазией? / М. Г. Храковская // Специальное образование. - 2017. - № 3. - С. 152-164
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ВОССТАНОВИТЕЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ -- АФАЗИЯ -- АГНОЗИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ВОССТАНОВЛЕНИЕ РЕЧИ
Аннотация: В статье отражен оптимистический взгляд автора на возможность восстановления нарушенных психических функций у больных с афазией, с апраксией, со зрительной агнозией. В статье представлено нетрадиционное для отечественной реабилитационной практики направление восстановления речи и других психических функций. Авторские методики предполагают возможность активизировать функциональную систему психической функции в целом, опираясь на относительно сохранные ее компоненты, а не путем восстановления ее разрушенного звена. Используются сформированные и автоматизированные у взрослых системные свойства и специфические особенности каждой из восстановленных психических функций: письма, счета, мышления, речевой системы при семантической афазии, зрительного гнозиса при агнозии. Логопедические занятия, кроме этого, должны сопровождать по назначению врачей медикаментозным лечением, направленным не только на борьбу с основным заболеванием, но и способствующим активизации и поддержке репарационных процессов в мозге.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
7.


    Ахутина, Т. В.
    Восстановительное обучение при грубой сенсомоторной афазии / Т. В. Ахутина, Н. М. Пылаева // Школьный логопед. - 2008. - № 4. - С. 45-66
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
сенсомоторная афазия -- восстановительное обучение -- речевые нарушения -- речевые функции -- невербальное общение -- психические функции -- импрессивная речь -- восстановление речи -- восстановительная работа -- программы занятий

Держатели документа:
НПБ БГПУ

Доп.точки доступа:
Пылаева, Н. М.

Найти похожие
8.
74.37
В 14

    Вайталова, А. Т.
    Восстановительное обучение при сенсорной афазии / Вайталова А. Т. // Логопед. - 2019. - № 6. - С. 14-23
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
СЕНСОРНАЯ АФАЗИЯ -- АФАЗИЯ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ИМПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ -- ВОССТАНОВИТЕЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Аннотация: В статье рассматривается проблема восстановительного обучения при сенсорной афазии. Приведены различные методы восстановления вербальной и невербальной коммуникации в зависимости от степени выраженности нарушения и этапы работы.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
9.


    Пайлозян, Ж. А.
    Восстановление речи при афазии у многоязычных / Ж. А. Пайлозян // Школьный логопед. - 2006. - № 3. - С. 6-10
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ВОССТАНОВЛЕНИЕ РЕЧИ -- АФАЗИЯ -- МНОГОЯЗЫЧИЕ -- ВОССТАНОВИТЕЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Держатели документа:
НПБ БГПУ
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : 65613104/НПБ БГПУ (1)
Свободны: 65613104/НПБ БГПУ (1)

Найти похожие
10.
56.12-321
Л 25

    Ларина, О. Д.
    Восстановление речи у пациентов с афазией с применением интерактивных средств / О. Д. Ларина // Специальное образование. - 2018. - № 2. - С. 40-49
ББК 56.12-321 + 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- АФАЗИЯ -- ВОССТАНОВЛЕНИЕ РЕЧИ -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ СРЕДСТВА -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- РЕЧЕВЫЕ РАССТРОЙСТВА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- НЕЙРОРЕАБИЛИТАЦИЯ -- ОЧАГОВЫЕ ПОРАЖЕНИЯ МОЗГА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
Аннотация: Статья посвящена проблеме применения интерактивных технологий в логопедической работе по восстановлению речевой функции у пациентов с разными формами афазии, обусловленные органическим поражением ЦНС различного происхождения. Представлено описание структуры и содержания коррекционно-диагностической компьютерной программы "Восстановление речи" на разных этапах логопедической реабилитации пациентов с афазией, раскрываются особенности ее применения в комплексной системе реабилитации пациентов с очаговыми поражениями ЦНС. Для удобства использования задания программы разделены на 7 блоков: 1) стимулирование речи; 2) звуки речи и буквы; 3) звуковой состав слова; 4) лексика; 5) грамматика; 6) фразовая речь; 7) восстановление функционального базиса письменной речи, коррекция специфических и неспецифических нарушений. Повышению мотивации пациента способствует предоставление возможности манипулирования изображениями и текстами в соответствии с индивидуальными интересами. Обеспечение "обратной связи" осуществляется на звуковом и визуальном уровне.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
11.


    Коваленко, О. М..
    Диагностика зрительного восприятия с помощью разрезных картинок при некоторых формах афазии / О. М. Коваленко // Специальная психология. - 2005. - № 2. - С. 36-50 : табл.
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДИАГНОСТИКА -- АФАЗИЯ -- РАЗРЕЗНЫЕ КАРТИНКИ

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
12.


    Аманатова, М. М.
    Дифференциация моторной алалии от сходных форм речевых нарушений / Аманатова М. М. // Логопедия. - 2007. - № 4. - С. 45-49
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ (ПЕД.) -- МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ОЛИГОФРЕНИИ -- АФАЗИЯ -- ЗАДЕРЖКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- ГЛУХОНЕМОТА -- ТУГОУХОСТЬ -- СЕНСОРНАЯ АЛАЛИЯ -- АЛАЛИЯ

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
13.
74.37
С 89

    Сумченко, Г. М.
    Значение работ Н. Н. Трауготт для логопедии / Г. М. Сумченко, М. Г. Храковская // Специальное образование. - 2017. - № 3. - С. 5-14
ББК 74.37 + 74.32

Кл.слова (ненормированные):
ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- АФАЗИЯ -- ПАТОЛОГИИ РАЗВИТИЯ -- ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА -- ЛОГОПЕДИЯ -- НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- НАУЧНЫЕ ТРУДЫ -- НЕЙРОФИЗИОЛОГИ -- ТРАУГОТТ Н. Н. (НЕЙРОФИЗИОЛОГ) -- ИСТОРИЯ ЛОГОПЕДИИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Аннотация: Очерк жизни и деятельности Н. Н. Трауготт, внесшей исследованиями в области физиологии высшей нервной деятельности значительный вклад в теорию и практику дефектологии. Н. Н, Трауготт впервые изучает работу слухового анализатора при детской тугоухости, алалии и афазии. С помощью условно-рефлекторной методики ей удается выявить своеобразную неполноценность слуховой функции у детей с сенсорной алалией,т. е. у детей, у которых при наличии слуха понимание и собственная речь отсутствуют. Наряду с изучением механизмов алалии, что имеет важное теоретическое значение, Н. Н. Трауготт уделяла внимание вопросам организации и методики практической речевой работы с такими детьми. Отличительной чертой ученого было стремление соединить академическую науку, теорию с живой практической работой. С конца 60-х гг. она проводит разборы детей с речевой патологией в поликлинике № 19 г. Ленинграда. Многое из научного наследия Н. Н. Труготт еще ждет применения в теории и практике дефектологии.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
14.
74.37
П 12

    Пайлозян, Ж. А.
    Из опыта коррекционно-педагогической работы при афазии у многоязычных / Ж. А. Пайлозян // Дефектология. - 2002. - № 6. - С. 82-84
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОПЫТ РАБОТЫ -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА -- АФАЗИЯ -- МНОГОЯЗЫЧНОСТЬ

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
15.
74.37
Л 25

    Ларина, О. Д.
    Индивидуальные различия нейродинамических характеристик у пациентов с афазией / О. Д. Ларина, В. В. Панарина // Специальное образование. - 2014. - № 4. - С. 55-63
ББК 74.37 + 56.12-321

Кл.слова (ненормированные):
ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- АФАЗИЯ -- ПАЦИЕНТЫ С АФАЗИЕЙ -- НЕЙРОДИНАМИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ -- РАБОТОСПОСОБНОСТЬ -- КОЛЕБАНИЯ ТЕМПА -- ПРОДУКТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- НЕЙРОДИНАМИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
Аннотация: Представлены результаты исследования нарушений нейродинамических процессов у пациентов с афазией. Показано отсутствие четких корреляций между симптоматикой нейродинамических нарушений и формой афазии, возрастом, полом пациентов. Даны характеристики работоспособности пациентов, темпа и продуктивности их произвольной деятельности.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
16.
74.37
Л 25

    Ларина, О. Д.
    Интерактивные средства стимуляции социально-коммуникативного потенциала больных с афазией / О. Д. Ларина // Специальное образование. - 2019. - № 3. - С. 65-79
ББК 74.37 + 88.48 + 56.12-321

Кл.слова (ненормированные):
ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- АФАЗИЯ -- ПЕРСОНИФИЦИРОВАННАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ СРЕДСТВА -- КОМПЬЮТЕРНЫЕ РЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ИССЛЕДОВАНИЯ -- ПОСТИНСУЛЬТНЫЕ БОЛЬНЫЕ
Аннотация: В статье представлена оригинальная модель персонифицированной логопедической реабилитации пациентов с последствиями острого нарушения мозгового кровообращения, учитывающая особенности их социально-коммуникативного потенциала. Описаны содержание и методика диагностической процедуры, направленной на выявление структуры социально-коммуникативного потенциала у пациентов, перенесших инсульт, в т. ч. состояние имеющихся у них предпосылок, сохранных возможностей и ограничений коммуникативной активности в разных ситуациях социального взаимодействия. Представлены описание и анализ фактологического материала, отражающего результаты экспериментального сравнительного изучения социально-коммуникативного потенциала у 242 пациентов с различными формами афазии, обусловленной последствиями перенесенного острого мозгового кровообращения. Отражена вариативность особенностей структуры социально-коммуникативного потенциала пациентов с разными формами афазии, на основании которой обосновывается необходимость дифференциации коррекционно-восстановительной логопедической работы. Рассматриваются содержательные и организационно-методические аспекты дифференцированного логопедического воздействия, направленного на стимуляцию социально-коммуникативного потенциала постинсультных пациентов на втором этапе их реабилитации.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
17.
74.37
Х 88

    Храковская, М. Г.
    Использование компьютерных изображений при восстановлении речи у больных с афазией / М. Г. Храковская // Специальное образование. - 2019. - № 3. - С. 104-114
ББК 74.37 + 56.12-321

Кл.слова (ненормированные):
ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- АФАЗИЯ -- КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ -- ВОССТАНОВЛЕНИЕ РЕЧИ -- РАССТРОЙСТВА РЕЧИ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ВОССТАНОВЛЕНИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ
Аннотация: В статье представлен опыт работы автора по использованию компьютерных изображений при восстановлении речи у пациентов с афазией. Компьютерные изображения в виде фотографий реальных предметов, явлений природы, действий и состояний людей и животных, а также коротких сюжетных видеороликов подбираются из Интернета в соответствии с целью их использования. При подборе учитываются возраст пациента, круг его интересов, производственная среда, эмоциональная насыщенность и индивидуальная значимость. Компьютерные изображения используются автором для активизации слухового внимания, для восстановления слухоречевой памяти, для восстановления глобального чтения, для формирования предложений с пошаговым увеличением их длины, для формирования развернутых высказываний от диалога до монологического рассказа, для предупреждения/преодоления аграмматизмов, для актуализации слов и восстановления мыслительных операций.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
18.


    Обуховская, А. Ю.
    Использование методов арттерапии в коррекционно-восстановительной работе при афазии у детей и подростков / А. Ю. Обуховская // Школьный логопед. - 2007. - № 1. - С. 7-12
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
коррекционно-восстановительная работа -- АРТ-ТЕРАПИЯ -- афазия -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- подростки -- индивидуальные занятия -- групповые занятия -- беседы -- речевые игры -- музыкотерапия -- кинезитерапия -- имаготерапия -- куклотерапия -- изотерапия -- речевые нарушения

Держатели документа:
НПБ БГПУ

Найти похожие
19.


    Визель, Т. Г.
    К вопросу о природе афазии / Т. Г. Визель // Дефектология. - 2009. - № 6. - С. 65-70
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
АФАЗИЯ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ -- РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ -- ДЕЗИНТЕГРАЦИЯ -- ВОССТАНОВИТЕЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Аннотация: В статье заявлена актуальность уточнения природы афазии, которая в "чистом" виде представляет собой совокупность симптомов дезинтеграции упроченных речевых навыков, освоение которых было необходимо в процессе овладения речью. Вследствие потери зрелым мозгом необходимой пластичности совместная координированная работа его отдельных зон становится невозможной. Это объясняет диссоциации в состоянии речевой способности в зависимости от вида речевой деятельности и позволяет осуществить дифференциальный подход к афазии, агнозии и апраксии. Предлагаемая трактовка афазии расценивается как облегчающая выбор методических приемов восстановительного обучения при афазии.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
20.
88.48
Д 30

    Демина, С. С.
    К вопросу об экспериментальном изучении коммуникаций младших школьников (7-12 лет) с моторной афазией / Демина С. С., Казьмина Я. Е. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2021. - № 4. - С. 25-31.
ББК 88.48 + 74.37

Кл.слова (ненормированные):
КОММУНИКАЦИИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ЧЕРЕПНО-МОЗГОВАЯ ТРАВМА -- ЧМТ -- АФАЗИЯ -- МОТОРНАЯ АФАЗИЯ -- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ
Аннотация: В данной статье рассматривается проблема экспериментального изучения коммуникаций младших школьников с моторной афазией. Есть понимание, что развитие речи в целом связано с определенными изменениями в развитии мозга. Поэтому цель данной статьи заключается в анализе экспериментальных изучений на тему лингвистических ассоциаций мозга, которые возникают в процессе жизнедеятельности человека, в частности, у младших школьников в возрасте 7-12 лет. Также проведен анализ различной нейропсихологической и нейровизуализационной литературы, проведено исследование взаимосвязи языковых изменений, наблюдаемых в процессе развития человека, и соответствующих процессов созревания мозга в разных возрастных группах. Удалось выделить два основных аспекта языкового развития у младших школьников: наименование (это основной показатель лексических знаний) и беглость речи (это основной показатель способностей к воспроизводству языка). Проанализированы такие изменения в развитии латерализации языка в мозге младших школьников, важным аспектов в которых является тот факт, что в раннем периоде жизни наблюдается увеличение функциональной асимметрии мозга в отношении языка, но, выяснено, что эта асимметрия со временем меняется, а изменения в объеме серого и белого веществ зависят от возраста человека, Проведен анализ таких переменных, как пол, уровень образования и двуязычие. По итогу статьи представлены общие выводы и предложены направления будущих исследований.

Держатели документа:
КСБ

Доп.точки доступа:
Казьмина, Я. Е.

Найти похожие
 1-20    21-40   41-58 
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Тематический навигатор
Статистика обращений
Статистика за 05.06.2024
Название Запросов Посетителей
По видам ресурсов
Всего 11436 280
Электронный каталог АКСБ2750228
Ретро до 2005 года842171
Аналитика5994221
БД периодических изданий12719
БД книг на флэш-картах1163180
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС539132
БД «ПРОФЕССИЯ»1611
По видам поиска
Стандартный 28 11
Расширенный 0 0
Профессиональный 0 0
Cловарь 0 0
Тематический навигатор 0 0
Показано результатов поиска 8663 -
Число посетителей
Всего - 280
Интранет - 0
Заимствовано записей 0 -
КГБУ "Алтайская краевая специальная библиотека для незрячих и слабовидящих",
656031 Алтайский край, г. Барнаул, Папанинцев, 205, факс 8 (3852) 38-34-43, контактное лицо: Гросс Вера Анатольевна тел. 8 (3852) 38-48-80
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)