Алтайская краевая специальная библиотека для незрячих и слабовидящих

Главная

Базы данных

Вид поиска

Электронный каталог АКСБ

Ретро до 2005 года

Аналитика

БД периодических изданий

БД книг на флэш-картах

Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС

БД «ПРОФЕССИЯ»

Область поиска

Найдено в других БД:

Электронный каталог АКСБ (1)

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: <.>A=Назарова, Н.$<.>

Общее количество найденных документов : 14
Показаны документы с 1 по 14

Ярикова, М. В.
Диагностика уровня сформированности глагольного словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня / М. В. Ярикова, Ю. В. Василенко, И. И. Хасиева, Н. В. Назарова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2023. - № 4. - С. 45-55.
Кл.слова (ненормированные):
ГЛАГОЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ -- ДЕТИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ III УРОВНЯ
Аннотация: Нарушение формирования глагольной лексики проявляются у детей в существенном расхождении в объеме импрессивного (пассивного) и экспрессивного (активного) словаря; преобладания слов, относящихся к ежедневным действиям; ограниченном количестве смысловых связей; сложностях дифференциации близких по смыслу глаголов; трудностях усвоения переносных значений глагола; недостаточном уровне владения навыками глагольного словоизменения и словообразования. В связи с этим поиск эффективных методов формирования глагольного словаря у детей с ОНР III уровня остается актуальной проблемой теории и практики логопедии на современном этапе её развития.

Держатели документа:
КСБ

Доп.точки доступа:
Василенко, Ю. В.; Хасиева, И. И.; Назарова, Н. В.

Найти похожие

Шифр: З1/2013/5
Журнал

Здоровьесберегающее образование
2013г. N 5

Содержание:
Харисов, Ф. Ф. Вопросы здоровья в системе общего образования: проблемы отрасли и законодательства / Ф. Ф. Харисов. - С.4-14
Гуськов, И. А. Инновационный подход к формированию здоровьесберегающего пространства в Ростовской области / И. А. Гуськов. - С.18-19
Харисов, Ф. Ф. Проблемы здоровья обучающихся и пути их решения / Ф. Ф. Харисов. - С.20-22
Александров, А. А. Формирование здорового образа жизни - основа ранней профилактики сердечно-сосудитых заболеваний / А. А. Александров. - С.23-29
Панкова, Н. Б. Здоровьесберегающее образование: давайте определимся с ответственностью : (проблемы норматив.-правового регулирования сферы сохранения здоровья обучающихся) / Н. Б. Панкова. - С.30-33
Дьяченко, И. П. Здоровьесберегающая инфраструктура МБОУ СОШ № 2 г. Азова / И. П. Дьяченко. - С.34-36
Байлова, И. В. Комплекснфый подход в формировании здоровьесберегающей среды в классе для детей с задержкой психического развития / И. В. Байлова. - С.37-45
Пустовая, Т. В. Применение здоровьесберегающих подходов в учебном процессе, перспективвы развития деятельности по здоровьесбережению / Т. В. Пустовая. - С.46-48
Фарион, Л. М. Применение здоровьесберегающих технологий в образовательном пространстве начальной школы / Л. М. Фарион. - С.49-52
Цапик, И. Н. Организация работы в школе по формирования ценностного отношения к здоровью учащихся / И. Н. Цапик. - С.53-56
Шевченко, Н. Н. Комплексное организационно-методическое сопровождение формирования здоровьесберегающей среды школы / Н. Н. Шевченко. - С.57-60
Войнов, В. Б. О новациях в области физкультурно-оздоровительных методик и их значении для физического воспитания / В. Б. Войнов, Л. К. Чаусова, Т. Н. Терентьева. - С.61-67
Пилотный проект единого здоровьеохранного образовательного пространства в системе общего образования Ростовской области / В. Б. Войнов [и др.]. - С.68-77
Малярчук, Н. Н. Развитие культуры здорвья педагогов - одно из условий обеспечения здоровья обучающихся / Н. Н. Малярчук. - С.78-83
Пожарская, Е. Н. Мониторинг здоровьесберегающей деятельности в системе образования Ростовской области / Е. Н. Пожарская. - С.84-92
Кульба, С. Н. Определение нормы физиологических и антропометрических параметров на доврачебном этапе профилактических осмотров детей при использовании аппаратно-лечебных комплексов "АРМИС" / С. Н. Кульба. - С.93-96
Самойлов, В. И. Организация здоровьсберегающей деятельности в образовательных организациях Альметьевского муниципального района / В. И. Самойлов. - С.97-100
Бадртдинова, Р. Г. Здоровьесберегающий педагогический процес в ДОУ / Р. Г. Бадртдинова. - С.101-104
Смирнова, В. А. Пути сохранения и укрепления психического, физического и социального здоровья школьников / В. А. Смирнова, О. С. Буравова. - С.104-106
Мингазова, Г. Г. Здоровьесберегающее образование и воспитание в МАОУ - "Средняя общеобразовательная школа № 10 с углубленным изучением отдельных предметов" г. Альметьевска, Республика Татарстан / Г. Г. Мингазова. - С.107-108
Мухаметзянова, Г. М. Реализация здоровьесберегающих технологий в общеобразовательном учреждении / Г. М. Мухаметзянова. - С.109-112
Назарова, Н. М. Здоровьесбережение в современной школе / Н. М. Назарова. - С.113-116
Мальчевская, И. В. Марафон "Здоровье! Будь с нами!" : (для обучающихся 5-8 кл. (11-14 лет)) / И. В. Мальчевская. - С.117-126
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
Перейти к описаниям статей

74.200.55
Н 19

Назарова, Н. М.
Здоровьесбережение в современной школе / Н. М. Назарова // Здоровьесберегающее образование. - 2013. - № 5. - С. 113-116

ББК 74.200.55

Кл.слова (ненормированные):
ШКОЛЬНИКИ -- ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ -- ПАСПОРТ ЗДОРОВЬЯ -- ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ -- ЗОЖ -- АППАРАТНО-ПРОГРАММНЫЕ КОМПЛЕКСЫ -- ШКОЛА

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие

74.3
Н 19

Назарова, Н. М.
Интегрированное (инклюзивное) образование: генезис и проблемы внедрения / Назарова Н. М. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 4. - С. 8-16

ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ -- ЭКСТРАПОЛЯЦИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие

Назарова, Н.
Интегрированное (инклюзивное) образование: генезис и проблемы внедрения / Н. Назарова // Социальная педагогика. - 2010. - № 1. - С. 77-87

ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
интегрированное образование -- социальная интеграция -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- инклюзивное образование -- Россия

Держатели документа:
НПБ БГПУ

Найти похожие

Кравцова, Д. А.
Исследования состояния артикуляционной моторики детей старшего дошкольного возраста с дизартрией / Д. А. Кравцова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2023. - № 4. - С. 30-45.
Кл.слова (ненормированные):
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ МОТОРИКА -- ДЕТИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА -- ДИЗАРТРИЯ
Аннотация: В настоящее время одной из актуальных проблем дошкольного образования является речевое развитие детей, которое в соответствии с ФГОС дошкольного образования направлено на овладение речью как средством общения и культуры, обогащение активного словаря, развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, развитие звуковой и интонационной культуры речи. Проблема изучения формирования артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией чрезвычайно актуальной. Это вызвано её большой практической значимостью. Дизартрия, являясь наиболее представленным в детской популяции речевым нарушением, проявляется в большом многообразии нарушений звукопроизношения и обуславливается в большом многообразии нарушений звукопроизношения и обуславливается нарушением иннервации мышц речевого аппарата. При дизартрии онтогенетически развиться правильная артикуляционной моторика у детей старшего дошкольного возраста не может. Это отражается на речевом развитии и готовности детей к школьному обучению.

Держатели документа:
КСБ

Доп.точки доступа:
Исаева, А. Е.; Семенова, В. В.; Хасиева, И. И.; Назарова, Н. В.

Найти похожие

Назарова, Н. М.
Коррекция дефектологии: пятнадцать лет спустя / Назарова Н. М. // Коррекционная педагогика. - 2007. - № 5. - С. 11-18

ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ДЕФЕКТОЛОГИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ТЕРМИНОЛОГИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

74.3
Н 19

Назарова, Н. М.
Системные риски развития инклюзивного и специального образования в современных условиях / Н. М. Назарова // Специальное образование. - 2012. - № 3. - С. 6-12

ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ДЕФЕКТОЛОГИЯ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- МОДЕРНИЗАЦИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Аннотация: Описаны системные риски развития инклюзивного и специального образования в современных условиях. Рассмотрены основные условия снижения данных рисков.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

Т74.34
Н 19

Назарова, Н. М.
Сопровождаемое проживание как способ эмоционального включения взрослых слепоглухих / Н. М. Назарова // Специальное образование. - 2018. - № 4. - С. 78-94

ББК Т74.34

Кл.слова (ненормированные):
СЛЕПОГЛУХИЕ -- ВЗРОСЛЫЕ -- СОПРОВОЖДАЕМОЕ ПРОЖИВАНИЕ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ -- ЦЕНТРЫ ДНЕВНОГО ПРЕБЫВАНИЯ
Аннотация: В статье рассматривается один из современных перспективных путей социализации и социального включения слепоглухого человека - сопровождаемое проживание. Представлены основополагающие принципы организации сопровождаемого проживания, история его становления и современное состояние. В статье рассматриваются необходимые условия для удовлетворения жизненных потребностей слепоглухого человека. Показан удачный опыт организации и осуществления сопровождаемого проживания лиц со слепоглухотой в советское время в России на примере Загорского детского дома для слепоглухих детей. Важное место в статье отведено рассмотрению проблемы психологической и социокультурной подготовки слепоглухого к переходу от семейного проживания к сопровождаемому проживанию в условиях общины; подчеркивается необходимость соответствующей подготовки и своевременного перехода к условиям сопровождаемого проживания. В качестве примера успешной современной организации сопровождаемого проживания в статье приводится организация деятельности в общинах "Наша деревня" и "Сельский двор" в ФРГ. Рассматриваются цели, задачи, содержание и методы сопровождения, подчеркивается их индивидуальный характер применительно к каждому конкретному слепоглухому человеку. В статье описана организация функционирования общин, представлены социокультурные и иные возможности, предоставляемые слепоглухим, отмечается такой характер организации жизнедеятельности общин, который позволяет слепоглухим жителям при обеспечении приватности их проживания в то же время быть включенными в социум, осуществлять общение и взаимодействие с разными представителями социального окружения, не испытывая одиночества, удовлетворять самые различные человеческие потребности. Представлен также опыт работы городского центра дневного пребывания для взрослых слепоглухих, цель, задачи и содержание работы. В статье также представлен опыт организации сопровождаемого проживания слепоглухих в Новой Москве, организованного благотворительным фондом "Соединение" - "Тихий дом", а также опыт "Соединения" по реализации многочисленных социальных проетов, направленных на включение слепоглухих в активную социальную и культурную жизнь. Статья направлена на распространение опыта сопровождаемого проживания взрослых слепоглухих в России.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

10.

Шифр: С1/2008/4
Журнал

Специальная психология . - 2004
2008г. N 4

Содержание:
Богданова Т. Г. Талант ученого : [психолог-дефектолог В. И. Луговской] / Богданова Т. Г., Назарова Н. М. - С.8-9
Лубовский В. И. Психолого-педагогические проблемы дифференцированного и интегрированного обучения / Лубовский В. И. - С.11-21
Левченко И. Ю. Качественный анализ показателей психической деятельности дошкольников с отклонениями развития / Левченко И. Ю., Киселева Н. А. - С.22-34
Валявко С. М. О понятийно-терминологических проблемах логопедии и логопсихологии / Валявко С. М. - С.34-40
Семенова Л. Э. К вопросу о становлении ребенка как гендерного субъекта в условиях дизонтогенеза (на примере ЗПР) / Семенова Л. Э. - С.40-46
Захарова А. В. "Профили обучаемости" детей-сирот с ЗПР как метод оценки психологической готовности к школьному обучению / Захарова А. В. - С.47-54
Шамарина Е. В. Дифференциация младших школьников с задержкой психического развития по возможностям обучения / Шамарина Е. В. - С.55-59
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
Перейти к описаниям статей

11.

Шифр: С984277953/2018/4

Специальное образование
2018г. N 4

Содержание:
Баряева, Л. Б. Методические аспекты работы с неговорящими детьми с использованием системы альтернативной коммуникации / Л. Б. Баряева, Л. В. Лопатина. - С.5-20
Екжанова, Е. А. Модель педагогического сопровождения педагогом-тьютором детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегированного обучения / Е. А. Екжанова, Е. В. Резникова. - С.21-40
Ицкович, М. М. О формировании ценностей социалного поведения у детей с расстройствами аутистического спектра путем трансляции сказки в методе Томатиса / М. М. Ицкович, Д. Г. Кнюдде. - С.41-55
Казьмина, Я. Е. Коррекция эмоционально-волевых нарушений детей с алалией в условиях реабилитационного центра / Я. Е. Казьмина. - С.56-66
Кубасов, А. В. Личностно ориентированный подход в формировании лингвистического компонента при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья / А. В. Кубасов, Л. В. Христолюбова, А. В. Цыганкова. - С.67-77
Назарова, Н. М. Сопровождаемое проживание как способ эмоциального включения взрослых слепоглухих / Н. М. Назарова. - С.78-94
Приходько, О. Г. Специфика речевого развития детей первых лет жизни различных нозологических групп / О. Г. Приходько. - С.95-105
Скляднева, В. М. Современное состояние тифлопедагогической помощи младенцам с нарушениями зрения / В. М. Скляднева. - С.106-120
Васягина, Н. Н. Особенности негативных поведенческих реакций у воспитанников дома ребенка / Н. Н. Васягина, В. И. Космакова. - С.121-134
Коротаева, Е. В. Социально-нравственное развитие детей дошкольного возраста:аспекты теории и практики / Е. В. Коротаева, Н. В. Серебрякова. - С.135-144
Лубовский, В. И. Что такое "структура дефекта"? / В. И. Лубовский. - С.145-157
Степанова, М. А. История коррекционной педагогики в фактах и событиях. К 110-летию санатория-школы для дефективных детей В. П. Кащенко / М. А. Степанова. - С.158-177
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
Перейти к описаниям статей

12.

Богданова, Т. Г.
Талант ученого : [психолог-дефектолог В. И. Лубовский] / Богданова Т. Г., Назарова Н. М. // Спец. психология. - 2008. - № 4. - С. 8-9

ББК 88.48г

Кл.слова (ненормированные):
ЛУБОВСКИЙ ВЛАДИМИР ИВАНОВИЧ (ПСИХОЛОГ) -- ИСТОРИЯ ДЕФЕКТОЛОГИИ -- ИСТОРИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Назарова, Н. М.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

13.

Назарова, Н. М.
У истоков подготовки сурдопедагогов в России / Н. М. Назарова // Специальное образование. - 2021. - № 4. - С. 197-213

ББК 74.32г
Рубрики: РОССИЯ
Кл.слова (ненормированные):
ИСТОРИЯ СУРДОПЕДАГОГИКИ -- ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ -- СУРДОПЕДАГОГИ -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- СЛУХОВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- ГЛУХОТА -- БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ -- ИСТОРИЯ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ
Аннотация: В статье представлена история создания и функционирования Петербургских курсов Попечительства императрицы Марии Федоровны о глухонемых, положивших начало профессиональной подготовке сурдопедагогов в России. Излагаются малоизвестные исторические сведения о содержании, организации, дидактических и методических решениях учебного процесса курсовой подготовки сурдопедагогов, показано участие выдающихся отечественных ученых и общественных деятелей в подготовке и работе курсов.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

14.

Назарова, Н. М.
Факторы и тенденции развития профессиональной подготовки дефектологов в вузах Российской Федерации / Н. М. Назарова // Школьный логопед. - 2008. - № 3. - С. 11-15

ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- профессиональная подготовка -- дефектологи -- Российская Федерация -- регионализация образования

Держатели документа:
НПБ БГПУ

Найти похожие

Тематический навигатор

Статистика обращений

Статистика за 16.06.2024
Название	Запросов	Посетителей
По видам ресурсов
Всего	59516	893
Электронный каталог АКСБ	7185	769
Ретро до 2005 года	1825	612
Аналитика	47236	801
БД периодических изданий	148	89
БД книг на флэш-картах	2225	636
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС	715	382
БД «ПРОФЕССИЯ»	166	152
По видам поиска
Стандартный	88	52
Расширенный	0	0
Профессиональный	0	0
Cловарь	0	0
Тематический навигатор	2	2
Показано результатов поиска	45258	-
Число посетителей
Всего	-	893
Интранет	-	0
Заимствовано записей	0	-

КГБУ "Алтайская краевая специальная библиотека для незрячих и слабовидящих",
656031 Алтайский край, г. Барнаул, Папанинцев, 205, факс 8 (3852) 38-34-43, контактное лицо: Гросс Вера Анатольевна тел. 8 (3852) 38-48-80
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)

Аналитика- результаты поиска

Базы данных

Вид поиска